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2000-2019年绥滨县霜的变化特征分析和预报指标研究

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农业灾害研究 2024年第3期14卷 155-158页

作者：白玉兰徐秀英郭子冬刘刚鹤岗市气象局黑龙江鹤岗154107 绥滨县气象局黑龙江绥滨154103

利用绥滨县国家一般站2000—2019年4、5、9、10月的初终霜日期、逐日最低气温、逐日最低气温、逐日最低草面温度等资料进行统计分析,对2020—2021年4、5、9、10月的逐日最低气温、逐日最低草面温度、天气现象等资料进行检验分析,采用概... 详细信息

利用绥滨县国家一般站2000—2019年4、5、9、10月的初终霜日期、逐日最低气温、逐日最低气温、逐日最低草面温度等资料进行统计分析,对2020—2021年4、5、9、10月的逐日最低气温、逐日最低草面温度、天气现象等资料进行检验分析,采用概率统计法,以最低气温为指标,分析与研究绥滨县霜的预报指标。结果表明:(1)近20年来,初终霜出现日期整体呈推迟趋势,2010-2019年推迟趋势显著,明显高于平均日期;(2)当天气晴好时,以最低气温≤5.8℃为指标,霜预报准确率达到89.6%;(3)当有降水或雾霾等影响降温的天气条件下,以最低气温≤4.9℃为指标,霜的预报准确率为87.8%。

关键词：最低气温最低草面温度霜预报指标

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探索初中历史教育教学中高效课堂的构建路径

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0064-0067页

作者：王昕黑龙江省鹤岗市第八中学黑龙江鹤岗154102

初中是学生学习和成长的关键时期,在初中时期的每一门学科都有着极高的教育价值。尤其在当前素质教育理念下,对各学科教学更是提出了新的标准与要求。初中历史学科有着极强的人文性和工具性,对于培养初中生优秀品质,使其树立正确价值观... 详细信息

初中是学生学习和成长的关键时期,在初中时期的每一门学科都有着极高的教育价值。尤其在当前素质教育理念下,对各学科教学更是提出了新的标准与要求。初中历史学科有着极强的人文性和工具性,对于培养初中生优秀品质,使其树立正确价值观,有着极大的意义。因此,在初中历史教学中,教师要全面发挥该学科的育人价值,在传承优秀历史文化、教授历史知识的同时,为学生确定正确信仰。然而就目前来说,传统的教学方式已无法满足学生核心素养的发展,难以实现素质教育目标。因此,本文着重探讨了初中历史教学中高效课堂的构建。先讲述了构建高效课堂的价值;在此基础上分析了当前初中历史教学的不足;最后,结合构建高效课堂的原则,提出有效的构建路径。

关键词：初中历史教学活动高效课堂构建路径

关怀生命，成就素养——生命观念视域下的高中生物实践探索

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华夏教师 2024年第24期 60-62页

作者：刘晓娟黑龙江省富锦市第一中学

在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出，生物是研究生命现象和生命活动规律的科学，是落实立德树人根本任务的重要载体，同时也强调了从生命观念这一角度来发展学生核心素养的重要性。而在当前的高中生物教学中，存... 详细信息

在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出，生物是研究生命现象和生命活动规律的科学，是落实立德树人根本任务的重要载体，同时也强调了从生命观念这一角度来发展学生核心素养的重要性。而在当前的高中生物教学中，存在生命观念培养不到位的情况。因此本文从生命观念的内涵出发，分析了高中生物教学中渗透生命观念中存在的问题以及改进的措施，以期在教学中充分展现出生物学科的育人特点和育人价值，让学生可以在正确生命观念的帮助下养成积极的科学探究态度，提升学生的综合素质，提高高中生物教学的质量。

关键词：高中生物生命观念核心素养新课标

基于情境问题的高中地理大单元教学实施策略探究

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中学政史地（教学指导） 2024年第3期 87-88页

作者：王琳黑龙江省伊春市第一中学

基于情境问题的教学模式,就是通过为学生创设相应情境,使教学内容呈现生活化及问题化特点,进而引导学生在对情境问题自主探究的过程中构建完整的知识体系,实现课堂教学目标。在高中地理学科基于情境问题开展大单元教学活动,能够引导学... 详细信息

基于情境问题的教学模式,就是通过为学生创设相应情境,使教学内容呈现生活化及问题化特点,进而引导学生在对情境问题自主探究的过程中构建完整的知识体系,实现课堂教学目标。在高中地理学科基于情境问题开展大单元教学活动,能够引导学生由以往的“解题”转变为“解决问题”,使学生从学习地理基础知识、参与地理技能训练转变为发展地理学科核心素养。

关键词：地理基础知识课堂教学目标高中地理大单元教学策略探究情境问题自主探究地理学科核心素养

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登黄山

中学生阅读(高中版)(上半月) 2024年第6期 30-31页

作者：徐源权黑龙江省伊春市第一中学

暑假,我和爸爸妈妈来到了向往已久的黄山。我们乘坐的大巴车开到了黄山山脚下,一下车,瞬间感觉到了空气的清新和凉爽。我们跟随导游开始登山。黄山位于安徽省南部,是世界文化与自然双重遗产、世界地质公园。它是国家5A级旅游景区,也是...

暑假,我和爸爸妈妈来到了向往已久的黄山。我们乘坐的大巴车开到了黄山山脚下,一下车,瞬间感觉到了空气的清新和凉爽。我们跟随导游开始登山。黄山位于安徽省南部,是世界文化与自然双重遗产、世界地质公园。它是国家5A级旅游景区,也是中华十大名山之一,号称“天下第一奇山”。主峰莲花峰海拔1864.8米,与光明顶、天都峰并称黄山三大主峰。

关键词：

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课

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高中英语高效课堂的构建探索

中学生英语 2024年第32期 159-160页

作者：周静黑龙江省佳木斯市第一中学

基于新课程改革的背景之下,在高中英语的教学中教师应该对高效课堂的构建引起更加的重视,促使学生在教师的带领之下高效率地完成教学任务,确保教与学能够顺利得以实现。但是当前的课堂教学现状很不理想,这就要求教师对教学方法展开创新... 详细信息

基于新课程改革的背景之下,在高中英语的教学中教师应该对高效课堂的构建引起更加的重视,促使学生在教师的带领之下高效率地完成教学任务,确保教与学能够顺利得以实现。但是当前的课堂教学现状很不理想,这就要求教师对教学方法展开创新,让教学质量能够顺利得以提高。本文从“高效课堂的构建意义;高中英语教学现状;高中英语高效课堂构建策略”三个方面入手,阐述了教师如何促使高中英语高效课堂顺利构建。

关键词：课堂教学现状高中英语高效课堂的构建构建策略教学方法教学质量教学任务新课程改革

以法治方式保障爱国主义教育——对《中华人民共和国爱国主义教育法》的理论解读

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教学考试 2024年第7期 57-64页

作者：李海黑龙江省绥化市绥棱县第一中学

【背景材料】2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,自2024年1月1日起施行。这部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律,共5章40条,包括总则、职责任务、实施措施、... 详细信息

【背景材料】2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,自2024年1月1日起施行。这部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律,共5章40条,包括总则、职责任务、实施措施、支持保障、附则。爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容,涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。

关键词：爱国主义教育法治方式爱国主义精神教育法宪法和法律历史文化遗产模范人物背景材料

问题为引思维为先素养为核——以一道解析几何压轴题的讲评历程为例

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数学通报 2024年第7期63卷 35-40页

作者：王耀江苏省苏州第一中学 215000

问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂。解题是提升学生思维的直接手段,在数学教学中有着重要的作用.数学解题还是一种创造性的活动,一个成功的解题者与失败的解题者的最大差异在于所采取的解题策略.本文以一道期中试题... 详细信息

问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂。解题是提升学生思维的直接手段,在数学教学中有着重要的作用.数学解题还是一种创造性的活动,一个成功的解题者与失败的解题者的最大差异在于所采取的解题策略.本文以一道期中试题解题过程为例,师生合力得到通解通法,并引导学生联想发现试题背后蕴含的数学思想,明晰巧解并培养创新思维.最后,鼓励学生运用学到的知识将解法一般化,让问题成为数学探索活动的起点,拓展探究出一般性结论.

关键词：压轴题解题过程拓展探究解析几何数学解题一般性结论最大差异解题策略