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跨文化艺术传播中“中国元素”的应用研究

文化创新比较研究 2024年第4期8卷 57-61页

作者：张琪佳黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150025

该文旨在探讨在跨文化艺术传播中“中国元素”的应用,研究发现,中国元素是指中国文化环境外在有形和内在无形的物质载体,代表的是中华民族精神,具有鲜明的民族性、多样性、传承性和包容性。在跨文化艺术传播中,应用中国元素应遵循拒绝... 详细信息

该文旨在探讨在跨文化艺术传播中“中国元素”的应用,研究发现,中国元素是指中国文化环境外在有形和内在无形的物质载体,代表的是中华民族精神,具有鲜明的民族性、多样性、传承性和包容性。在跨文化艺术传播中,应用中国元素应遵循拒绝标签化、防止偏执化和坚持创新性原则,拒绝标签化意味着不能简单地将中国元素视为一种符号进行化简和归类,而是要充分体现其多样性和复杂性;防止偏执化意味着不因中国元素的盛行就忽视其他国家和文化的特色,要保持开放的态度并进行多元对话;坚持创新性意味着在传播中国元素的过程中要不断创新,注重与当代艺术和文化形态的结合,以适应不断变化的跨文化环境。基于此,该文从服装、电影、建筑和音乐舞蹈等角度对“中国元素”跨文化艺术传播的应用进行了详细分析,以期可以为推动中国元素在跨文化艺术传播中的应用提供参考。

关键词：跨文化艺术传播 “中国元素” 运用原则服装行业电影行业平面设计建筑行业音乐舞蹈

BOPPPS模式下《金融市场学》课程的教学探索

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0220-0222页

作者：贾欣宇杜雅黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150025

本文将《金融市场学》为例,运用BOPPPS教学模式去完成对教学过程的设计,并针对BOPPPS教学模式具体的应用效果展开分析。采取调查的方式可以发现,BOPPPS教学模式在教学过程中具有显著效果,能够提升学生在《金融市场学》课堂上具备自主性... 详细信息

本文将《金融市场学》为例,运用BOPPPS教学模式去完成对教学过程的设计,并针对BOPPPS教学模式具体的应用效果展开分析。采取调查的方式可以发现,BOPPPS教学模式在教学过程中具有显著效果,能够提升学生在《金融市场学》课堂上具备自主性,并推动学生积极探究及学生创新能力的提升,从而培养学生进行学习的积极性,让学生《金融市场学》学习效果得到提升。

关键词：金融市场学 BOPPPS教学模式教学设计教学效果

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浅谈UPS在高校数据中心中的设计和应用

中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2024年第7期 0143-0146页

作者：王立鑫黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150000

本文通过探究UPS在高校数据中心中的设计和应用,旨在为高校工作的有序开展提供可靠的依据。首先,文章提出了UPS在保障业务连续性、设备保护和故障管理等方面的重要作用。在此基础之上,明确了UPS在高校数据中心中的功能需求。之后,总结了... 详细信息

本文通过探究UPS在高校数据中心中的设计和应用,旨在为高校工作的有序开展提供可靠的依据。首先,文章提出了UPS在保障业务连续性、设备保护和故障管理等方面的重要作用。在此基础之上,明确了UPS在高校数据中心中的功能需求。之后,总结了UPS在高校数据中心中的设计和应用中的注意要点,希望通过本文的探究,能够为相关工作的开展起到参考作用。

关键词： UPS 高校数据中心数据储存

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数字经济与实体经济融合发展路径的研究

现代工业经济和信息化 2024年第3期14卷 71-73页

作者：王耀华黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150025

数字经济作为一种全新的经济形势,在近几年的发展势头十分迅猛,从目前的经济发展情况来分析,数字经济无疑为我国的经济发展注入了新的血液.实体经济与数字经济相结合,能够对我国实体经济的发展带来新的转机.在此背景之下,对数字经济与... 详细信息

数字经济作为一种全新的经济形势,在近几年的发展势头十分迅猛,从目前的经济发展情况来分析,数字经济无疑为我国的经济发展注入了新的血液.实体经济与数字经济相结合,能够对我国实体经济的发展带来新的转机.在此背景之下,对数字经济与实体经济融合发展的必要性进行了分析,分析了数字经济与实体经济在融合过程中所面临的挑战,就如何推动数字化经济与实体经济的融合进行了深入探讨.

关键词：数字经济实体经济融合发展

新质生产力背景下应用型民办高校专业社团发展路径探析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0149-0152页

作者：张萍萍赵琪琪黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150016

应用型民办院校学生在就业中学历不占优势,必须通过提高技能水平和综合素养来提升就业竞争力。开展专业社团学习文化就是一个重要途径。文章对应用型民办院校专业社团发展过程中存在的问题社团资金和资源不足和社团活动内容单一进行了分... 详细信息

应用型民办院校学生在就业中学历不占优势,必须通过提高技能水平和综合素养来提升就业竞争力。开展专业社团学习文化就是一个重要途径。文章对应用型民办院校专业社团发展过程中存在的问题社团资金和资源不足和社团活动内容单一进行了分析,并提出了提升专业社团综合能力和社团活动多元化等解决对策,为完善应用型民办高校专业社团建设提供了思路。

关键词：新质生产力专业社团应用型高校发展路径

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高等数学线上线下混合式教学探究

学园 2024年第7期17卷 26-28页

作者：刘荷黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150001

随着高等教育水平不断提升,《中国教育现代化2035》《“十四五”国家信息化规划》等文件的颁布,为高等教育信息化发展指明了方向。高等数学作为高校最为基础的学科之一,要适应当前高校信息化教学发展趋势,就应该不断探索和创新高等数学... 详细信息

随着高等教育水平不断提升,《中国教育现代化2035》《“十四五”国家信息化规划》等文件的颁布,为高等教育信息化发展指明了方向。高等数学作为高校最为基础的学科之一,要适应当前高校信息化教学发展趋势,就应该不断探索和创新高等数学教学模式,顺应线上线下混合式教学趋势,真正实现高等数学课程教学改革创新。针对高等数学线上线下混合式教学模式创新的意义进行分析,提出高等数学线上线下混合式教学模式实施方法,探究高等数学线上线下混合式教学模式的创新策略,如线上线下混合式教学体系创新、线上线下混合式教学方法创新、线上线下混合式教学评价创新及强调线上线下混合式教学评价结果的应用。

关键词：高等数学线上线下混合式教学教学评价

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大智移云背景下的高校财务管理课程教学改革

学园 2024年第5期17卷 8-10页

作者：金辉黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150028

随着高等教育事业的发展,高校更加注重培养学生的知识应用能力,使学生在毕业后可以将所学的专业知识应用到实践中。高校应根据经济社会发展趋势改革专业课程教学,创新教学模式,帮助学生掌握职业技能,为就业奠定扎实的基础。阐述大智移... 详细信息

随着高等教育事业的发展,高校更加注重培养学生的知识应用能力,使学生在毕业后可以将所学的专业知识应用到实践中。高校应根据经济社会发展趋势改革专业课程教学,创新教学模式,帮助学生掌握职业技能,为就业奠定扎实的基础。阐述大智移云的内涵及大智移云背景下高校财务管理课程教学改革的意义,分析大智移云背景下高校财务管理课程教学的特点,提出大智移云背景下高校财务管理课程教学改革策略,包括制定财务管理课程教学改革方案、持续创新财务管理课程教学方法、拓展学生校内校外实践机会、创新财务管理课程教学考核评价模式等,以提升学生的综合能力,培养适应时代发展的高素质财务管理人才。

关键词：大智移云财务管理课程教学

高校创新创业教育“三链融合”发展的理论逻辑、现实困境及对策

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0081-0084页

作者：郑莹黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150000

高校创新创业教育的“三链融合”发展,包括产学研融合、校企合作和学生创业三个方面的整合。这种发展模式的理论逻辑在于促进学校、企业和学生之间的合作与交流,培养学生的创新精神和实践能力,推动科研成果的转化和产业发展。然而,现实... 详细信息

高校创新创业教育的“三链融合”发展,包括产学研融合、校企合作和学生创业三个方面的整合。这种发展模式的理论逻辑在于促进学校、企业和学生之间的合作与交流,培养学生的创新精神和实践能力,推动科研成果的转化和产业发展。然而,现实中高校创新创业教育“三链融合”面临着一些困境。其中包括校企合作机制不够灵活、学生创业支持体系不完善、产学研合作缺乏深度等问题。为了解决这些困境,应采取一系列对策。通过对策的实施,可以进一步推动高校创新创业教育“三链融合”的发展,为社会培养具备创新及实践精神与能力的优质人才,推动科研成果的全面转化,为当前社会经济的可持续发展做出贡献。

关键词：教育人才产业创新

后MOOC时代应用型本科院校SPOC教学模式探索——以跨境电商模块课程为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第7期 0115-0118页

作者：郑莹黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150000

本文探讨了后MOOC时代应用型本科院校在教学模式上的创新,以SPOC(Small Private Online Course)教学模式为重点,结合跨境电商模块课程进行案例研究。通过分析SPOC教学模式在应用型本科院校中的可行性和优势,探讨了如何有效整合线上资源... 详细信息

本文探讨了后MOOC时代应用型本科院校在教学模式上的创新,以SPOC(Small Private Online Course)教学模式为重点,结合跨境电商模块课程进行案例研究。通过分析SPOC教学模式在应用型本科院校中的可行性和优势,探讨了如何有效整合线上资源和线下教学,提升教学效果和学生学习体验。以跨境电商模块课程为例,阐述了SPOC模式在教学内容设计、互动形式、评估方式等方面的应用,为应用型本科院校在教学改革和创新中提供了有益的借鉴和启示。

关键词：后MOOC时代应用型本科院校 SPOC教学模式跨境电商教学创新