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指向思维能力培养的初中语文非连续性文本阅读教学策略研究

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指向思维能力培养的初中语文非连续性文本阅读教学策略研究

作者：赖小晶黄冈师范学院

学位级别：硕士

21世纪是信息化、数字化的时代,信息的快速更新与科技的发展为人类社会提供发展机遇的同时,对人才培养提出更高的要求,未来教育必然培养具有综合处理信息能力的高素质人才。信息的收集、筛选与整合能力是人们生存、发展与竞争的必备能力... 详细信息

21世纪是信息化、数字化的时代,信息的快速更新与科技的发展为人类社会提供发展机遇的同时,对人才培养提出更高的要求,未来教育必然培养具有综合处理信息能力的高素质人才。信息的收集、筛选与整合能力是人们生存、发展与竞争的必备能力,信息筛选能力已经成为阅读的核心能力之一。传统语文教学一直比较关注叙事性、文学性的连续性文本,相较于连续性文本,非连续性文本是由表面上逻辑和语感联系不太紧密的文字材料或图表、表格等多种表意符号构成的文本。这种非连续性文本虽然没有连续性文本那种内在的诗意语言、艺术逻辑和结构思路,但并不是零散的材料堆砌,而是围绕一定的主题和表意展开,往往具有较强的综合性、实用性、跨学科性。非连续性文本实质上对学生的阅读能力和素养提出更高的要求,要求学生具有较强的知识综合性、思维深刻性,具备比较甄别能力和整合创造能力。当下中学语文阅读教学,存在学科因分化而形成的壁垒、学生学习场域局限、阅读情景与生活疏离等弊病。因此,如何在初中语文教学中培养学生非连续性文本阅读能力,已经成为语文教学必须面对的重要时代课题。本研究依据《义务教育课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中非连续性文本阅读对思维能力的要求,主要探讨基于初中语文教学如何培养学生的非连续性文本阅读能力,通过查阅国内外相关研究文献和调研中学一线的教学现状,以比较连续性文本为基点,探讨非连续性文本的概念、类别和特点,进而结合初中语文学科特点,开展非连续性文本学习以培养学生的思维能力。本文主要从以下几个部分展开:第一部分主要分析非连续性文本的内涵、类别和特点以及非连续性文本阅读能力的构成要素;第二部分探讨统编本非连续性文本的选编情况及其意义;第三部分从教师和学生两个主体,深入调研非连续性文本阅读教学现状及学生非连续性文本阅读能力培养现状及其问题成因;第四部分指出初中语文教学中培养学生非连续性文本阅读能力,应遵循生活情境、交流互动、循序渐进和跨越融合的原则,提出以下教学策略:其一要提高对非连续性文本重要性的认识,更新阅读理念;其二厘清非连续性文本的结构与表意模式,提升筛选提取能力;其三梳理非连续性文本的思维特点,培养学生比较分析能力;其四整合非连续性文本阅读策略,锻炼理解输出能力;其五充分发挥利用评价导向,强化综合创造能力。在此基础上,以培养学生思维能力为目标,以语文教材和中考试题为载体,进行非连续性文本阅读教学设计,为教师提供参考。

关键词：思维能力初中语文非连续性文本教学策略

基于UbD理论的初中数学单元整体教学设计研究

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基于UbD理论的初中数学单元整体教学设计研究

作者：冷悦黄冈师范学院

学位级别：硕士

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确了学科目标要转向学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育,迫使教学设计向“核心素养+单元”转变,以单元整体教学设计为抓手开展核心素养导向下的课堂教学成为主流趋势。UbD理... 详细信息

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确了学科目标要转向学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育,迫使教学设计向“核心素养+单元”转变,以单元整体教学设计为抓手开展核心素养导向下的课堂教学成为主流趋势。UbD理论为教师进行单元整体教学设计,为落实学生核心素养提供了设计思路,这是因为这一理论主张围绕大概念,以学习目标为起点,教学评估先于教学活动的顺序来进行单元整体教学设计,切合新课程改革理念。因此,本研究以UbD理论为指导,开展初中数学单元整体教学设计的研究具有一定的价值和意义。本文首先运用文献分析法对单元整体教学设计和UbD理论的相关研究进行了综述并对其进行核心概念界定。其次,采用问卷调查和访谈相结合的方式了解初中数学教师单元整体教学设计的现状以及对UbD理论的认知情况。再次,结合调查结果,分析UbD理论的优势,并以此为依据构建UbD理论指导下的初中数学单元整体教学设计的流程,并对每个流程的设计过程和方法做出了详细说明;最后基于设计流程,选取“有理数”和“实数”章节内容以“数系扩充”为主题制定跨章节的单元整体教学设计案例,并依据设计方案呈现《有理数》《有理数的乘法(1)》《实数》的课时教学设计案例,辅以说明该流程的实用性。研究发现目前我国提出了很多实用性和针对性的单元整体教学设计模式,其中也有学者基于UbD理论进行单元整体教学设计,但鲜有人在初中数学阶段以UbD理论为指导进行单元整体教学设计。初中数学单元整体教学设计现状存在不足,理论上,教师对单元整体教学设计的认识不够全面;实践上,单元学习目标未彰显核心素养、单元学习评价流于形式、单元内容缺少探究,活动难以兼顾意义和趣味。针对现状,结合UbD理论的优势,构建UbD理论指导下的单元整体教学设计流程框架,具体为:单元主题确定、教学要素分析、单元目标设定、单元评价制定、单元活动设计、单元作业检测和单元反思改进。通过教师访谈反馈,结果表明该流程具有合理性和可操作性,能够有效解决教师单元整体教学设计存在的不足,为教师单元整体教学设计提供方法和路径。最后结合本文研究内容,反思研究不足,并对后续相关研究提出了展望。

关键词：单元整体教学设计 UbD理论初中数学核心素养

化工颜料在美术设计中的应用——评《化工产品手册·颜料》(第六版)

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化学工程 2024年第2期52卷 F0002-F0002,I0001页

作者：骆燕巍黄冈师范学院美术学院湖北黄冈438000

绘画是最具代表性的一种艺术,是帮助人们建立审美观、培养想象力与创造力的重要方法,而色彩是绘画的精髓与灵魂所在,能为绘画作品点上令人满意的颜色,可以说,颜料直接决定着绘画作品的完成质量。从颜料的发展历史来看,颜料生产工艺与种... 详细信息

绘画是最具代表性的一种艺术,是帮助人们建立审美观、培养想象力与创造力的重要方法,而色彩是绘画的精髓与灵魂所在,能为绘画作品点上令人满意的颜色,可以说,颜料直接决定着绘画作品的完成质量。从颜料的发展历史来看,颜料生产工艺与种类愈加成熟、丰富了。从早期直接在各类矿物质中提取天然颜料,到现在的化工颜料,其都为绘画艺术的创新发展提供了助力。本文参考由崔春芳、项哲学编写,化学工业出版社出版的《化工产品手册·颜料》一书,对无机颜料、偶氮颜料、以及酞菁颜料、杂环类颜料和蒽类颜料、荧光颜料等多种化工颜料进行了介绍,说明了颜料的原理、合成工艺及性质与应用情况,为人们利用化工颜料进行美术设计提供了参考与指导。

关键词：酞菁颜料偶氮颜料无机颜料化学工业出版社荧光颜料合成工艺化工产品手册杂环类

“双减”背景下义务教育阶段体育教师工作要求、工作资源对工作投入的影响

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体育学刊 2024年第2期31卷 127-133页

作者：李昆龙樊铭曹景川方向丽北京体育大学艺术学院北京100084 长治学院体育系山西长治046011 廊坊师范学院体育学院河北廊坊065000

以工作要求-资源(JD-R)理论为基础,对594位义务教育阶段体育教师进行问卷调查,利用结构方程模型检验工作要求、工作资源、心理资本对工作投入的路径影响,同时利用多群组分析探究人口学变量的调节作用。结果表明:实施“双减”政策以来,... 详细信息

以工作要求-资源(JD-R)理论为基础,对594位义务教育阶段体育教师进行问卷调查,利用结构方程模型检验工作要求、工作资源、心理资本对工作投入的路径影响,同时利用多群组分析探究人口学变量的调节作用。结果表明:实施“双减”政策以来,体育教师的工作要求增加,工作资源和工作投入降低;工作要求正向影响工作投入,工作资源正向预测工作投入;心理资本在工作资源和工作投入之间起部分中介作用;性别、地区、学校类型的调节作用不显著,而年龄、学段、婚姻状况和学历显著调节心理资本在工作资源和工作投入之间的中介作用。研究认为,学校应根据体育教师的不同人口特征,在适当提高工作要求的同时,重点增加体育教师工作意义、硬件条件等工作资源,从而提升心理资本水平,促进其形成积极工作投入状态。

关键词：学校体育体育教师结构方程模型 JD-R模型工作投入 “双减”政策

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吕斯百油画作品探析

新疆艺术（汉文） 2024年第4期 128-135页

作者：胡少东赵锦屏天水师范学院美术与艺术设计学院绘画系天水师范学院美术与艺术设计学院

吕斯百是中国油画的先驱人物之一,早年经徐悲鸿推荐赴法留学,习得正统的油画绘画技艺,留学归国后,自觉将中国文人特有的气质融于油画创作中,探索油画的写意性,使其作品充满诗意。同时,他立足本土,创作了一系列“土色系列”作品,本文将... 详细信息

吕斯百是中国油画的先驱人物之一,早年经徐悲鸿推荐赴法留学,习得正统的油画绘画技艺,留学归国后,自觉将中国文人特有的气质融于油画创作中,探索油画的写意性,使其作品充满诗意。同时,他立足本土,创作了一系列“土色系列”作品,本文将吕斯百的创作经历分为求学期间、“中大”执教期间、创建西北师范美术系之后三个阶段,通过追溯其油画创作技法逐步成熟之途径,以窥探其绘画思想,以及油画创作中的艺术特征。

关键词：吕斯百油画作品笔触情感生活

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绘画、设计、雕塑作品选登

编辑之友 2024年第9期 1-12页

作者：姜丽霞刘佼佼霍山刘建军谭亚平王海陈升起许剑春郑先觉于翔屈臻田光硕孙钰然鲁东大学艺术学院吉林师范大学美术学院贵州商学院文化与艺术传媒学院衡阳师范学院美术学院湖南城市学院美术系杭州师范大学美术学院湖南科技大学齐白石艺术学院东华大学服装与艺术设计学院韩国弘益大学大学院吉首大学美术学院福州大学厦门工艺美术学院

关键词：

来源：博看期刊

抗战胜利后“徐悲鸿美术学派”在南京的分流和衍化

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美术研究 2024年第4期 24-31页

作者：朱平南京林业大学艺术设计学院 210042

1946年抗战胜利后,“徐悲鸿美术学派”产生了一次历史性的南北学术分流。复员南京的一路经过“国立中央大学师范学院艺术学系”“南京大学师范学院艺术系”“南京师范学院美术系”的演变,践行了一条与徐悲鸿既有联系又有区别的写实主义... 详细信息

1946年抗战胜利后,“徐悲鸿美术学派”产生了一次历史性的南北学术分流。复员南京的一路经过“国立中央大学师范学院艺术学系”“南京大学师范学院艺术系”“南京师范学院美术系”的演变,践行了一条与徐悲鸿既有联系又有区别的写实主义衍化之路。油画教学在学院写实的基础上融入了印象派光色、后印象主义和装饰性色彩。中国画教学延续了较为传统的授课方式,徐悲鸿“素描加笔墨”的中国画改良范式影响有限,这些展现了“徐悲鸿美术学派”丰富多元的形态。

关键词：徐悲鸿美术学派南京中央大学艺术系油画中国画学术分流

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探析影视动画中拟人化角色设计的发展趋向

大观（论坛） 2024年第5期 57-59页

作者：王诗莹黄冈师范学院

随着科学技术的不断革新,影视动画角色拟人化设计也在持续发展与创新,不仅使多姿多彩的动画角色拟人化形象映入大众视野,还使动画角色在动画影视作品中的艺术性和动画影视产业中的商业价值得到了极大的提升。从动画角色拟人化设计角度出... 详细信息

随着科学技术的不断革新,影视动画角色拟人化设计也在持续发展与创新,不仅使多姿多彩的动画角色拟人化形象映入大众视野,还使动画角色在动画影视作品中的艺术性和动画影视产业中的商业价值得到了极大的提升。从动画角色拟人化设计角度出发,通过对各种经典拟人化动画角色进行对比,探析影视动画角色拟人化设计的发展动力与趋向,为中国动画电影角色设计研究提供思考与借鉴。

关键词：影视动画角色设计拟人化

动画场景设计课程革新中“三渲二”技术的应用

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大观 2024年第4期 150-152页

作者：金方赤黄冈师范学院

随着科技的发展，越来越多优秀的动画作品采用了“三渲二”制作技术，它结合三维模型渲染和二维动画场景画面，给动画作品带来了更加丰富多样的效果，提高了作品的观赏性和艺术性。分析动画场景设计教学的现状，讨论目前传统的动画场景... 详细信息

随着科技的发展，越来越多优秀的动画作品采用了“三渲二”制作技术，它结合三维模型渲染和二维动画场景画面，给动画作品带来了更加丰富多样的效果，提高了作品的观赏性和艺术性。分析动画场景设计教学的现状，讨论目前传统的动画场景设计教学中存在的共性问题，以及如何通过“三渲二”技术来辅助动画场景设计课程革新。

关键词：动画场景设计课程革新 “三渲二”