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父母冲突诱发的情绪不安全感对正念进食的影响:基于情绪安全感理论与压力-应对模型

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中国临床心理学杂志 2024年第1期32卷 171-176页

作者：连帅磊傅苗苗曹晓萱雷玉菊闫景蕾长江大学教育与体育学院荆州434023 青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院武汉430079 湖北文理学院教育学院襄阳441053

目的:探讨父母冲突诱发的情绪不安全感与正念进食的关系及其内在机制。方法:采用情绪不安全感量表、简易应对方式问卷、自我控制量表和正念进食问卷对654名大学生进行测量。结果:(1)控制性别、年龄和年级后,父母冲突诱发的情绪不安全感... 详细信息

目的:探讨父母冲突诱发的情绪不安全感与正念进食的关系及其内在机制。方法:采用情绪不安全感量表、简易应对方式问卷、自我控制量表和正念进食问卷对654名大学生进行测量。结果:(1)控制性别、年龄和年级后,父母冲突诱发的情绪不安全感能显著负向预测正念进食;(2)消极应对方式在二者关系中起中介作用;(3)自我控制能够调节消极应对方式与正念进食之间的关系,即消极应对方式对正念进食的负向预测作用在低自我控制个体中更加显著。结论:父母冲突诱发的情绪不安全感通过消极应对方式对正念进食产生影响,而低自我控制可以加剧消极应对方式对正念进食的负面影响。

关键词：情绪不安全感正念进食消极应对方式自我控制

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儿童权利保护的伦理意蕴

伦理学研究 2024年第2期 110-114页

作者：李昕莞四川师范大学教育科学学院成都师范学院教育与心理学院

儿童权利保护本质上是一种道德要求。分析儿童权利保护的伦理意蕴,有助于依靠伦理道德的力量推动儿童权利保护的落实。儿童权利保护根源于人们“应当”如何对待儿童的伦理关切,制度化为如何保护儿童的伦理规则,促进美德形成。儿童权利... 详细信息

儿童权利保护本质上是一种道德要求。分析儿童权利保护的伦理意蕴,有助于依靠伦理道德的力量推动儿童权利保护的落实。儿童权利保护根源于人们“应当”如何对待儿童的伦理关切,制度化为如何保护儿童的伦理规则,促进美德形成。儿童权利保护必须坚持以儿童最大利益原则、尊重儿童意见原则和平等保护儿童原则为导向,确保儿童权利的实现。尽管有着儿童权利保护的原则为框架引领,在观念上也形成了儿童权利保护的伦理共识,但儿童权利保护在实践中依然面临着儿童权利与他者权利、权利与权利以及保护儿童与放手儿童等关系问题所带来的伦理挑战。我们应坚持以儿童权利保护的基本原则为价值引领,构建中国语境下的儿童权利话语体系,厘清权利概念的理论边界,在权利实施与权利保护的伦理边界之间取得平衡,确保保护儿童最大利益和整体幸福的社会美德能够得到实现。

关键词：儿童权利儿童权利保护原则美德伦理

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亲子分离背景下的亲子亲合、交感神经系统活动与大学生抑郁的关系

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心理发展与教育 2024年第3期40卷 403-411页

作者：王蕾邴倩赵景欣山东师范大学心理学院济南250014 聊城大学教育科学学院聊城252000

父母外出务工带来的亲子分离使许多个体长期遭受抑郁的困扰,但亲子分离对个体抑郁生物-环境作用机制的影响尚不清楚。采用问卷调查、半结构化访谈和实验法,以210名大学生为被试,考察了早期亲子分离经历对大学生抑郁的影响,检验了亲子亲... 详细信息

父母外出务工带来的亲子分离使许多个体长期遭受抑郁的困扰,但亲子分离对个体抑郁生物-环境作用机制的影响尚不清楚。采用问卷调查、半结构化访谈和实验法,以210名大学生为被试,考察了早期亲子分离经历对大学生抑郁的影响,检验了亲子亲合、交感神经系统活动(SCLR)对大学生抑郁的交互作用是否会因早期亲子分离经历的不同而有所差异。结果发现:(1)亲子分离经历正向预测大学生抑郁,亲子亲合负向预测大学生抑郁;(2)SCLR对父子亲合与大学生抑郁关系的调节作用会受到亲子分离经历的影响。这表明,早期亲子分离经历能够改变大学生抑郁的生物-环境作用机制。

关键词：早期亲子分离经历亲子亲合交感神经系统活动大学生抑郁

错误信息距离和阅读水平对小学一年级儿童语篇阅读理解监控的影响

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 505-510页

作者：史梦梦任桂琴岳鹏飞邵红涛河南师范大学教育学部新乡453007 辽宁师范大学心理学院大连116029 湖北师范大学教育科学学院黄石435002

目的:本文基于情境模型,考察错误信息距离和阅读水平对小学一年级儿童理解监控的影响。方法:采用错误检测范式并操纵记叙文语篇中错误信息的距离,探讨不同阅读水平儿童整体和局部理解监控是否存在差异。结果:相对于局部理解监控,儿童整... 详细信息

目的:本文基于情境模型,考察错误信息距离和阅读水平对小学一年级儿童理解监控的影响。方法:采用错误检测范式并操纵记叙文语篇中错误信息的距离,探讨不同阅读水平儿童整体和局部理解监控是否存在差异。结果:相对于局部理解监控,儿童整体理解监控的正确率更低,反应时更长;高阅读水平儿童的局部理解监控正确率高于整体理解监控,低阅读水平儿童的整体和局部理解监控正确率不存在差异。总体上,高阅读水平儿童的监控正确率和反应时优于低阅读水平儿童,尤其在局部理解监控正确率上更明显。结论:小学一年级儿童能够对语篇进行监控,但随着错误信息距离的增加,儿童监控表现变得更差。而且,高阅读水平儿童的理解监控比低阅读水平儿童更好。这一结果为基于工作记忆建立的情境模型提供了新的支持。

关键词：一年级儿童整体理解监控局部理解监控阅读水平错误检测范式

儿童慢食行为与身体质量指数的神经影像学关联:基于中国儿童大脑结构常模的研究

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科学通报 2024年第24期69卷 3597-3607页

作者：李恩莹位东涛董德波高笑陈红西南大学心理学部重庆400715 西南大学认知与人格教育部重点实验室重庆400715

中国儿童超重肥胖比率不断增长,危害儿童身心健康.因此,有必要关注儿童肥胖问题,探究儿童饮食行为与肥胖的脑结构关联.慢食行为是儿童饮食行为中潜在的重要关键因素,在增强饱腹感的同时减少能量摄入,能够有效预防和改善肥胖问题,但已有... 详细信息

中国儿童超重肥胖比率不断增长,危害儿童身心健康.因此,有必要关注儿童肥胖问题,探究儿童饮食行为与肥胖的脑结构关联.慢食行为是儿童饮食行为中潜在的重要关键因素,在增强饱腹感的同时减少能量摄入,能够有效预防和改善肥胖问题,但已有研究未深入探讨其脑结构基础.本研究选取99名儿童,年龄范围为9~12岁,平均年龄为10.476±0.855岁,通过儿童饮食行为量表的慢食维度测量儿童的慢食行为,使用磁共振成像仪采集脑影像数据,获取脑区皮层体积并映射到中国儿童脑体积常模上,进一步得到儿童脑区皮层体积在常模上的相对位置参数.相关分析结果表明,身体质量指数(body mass index,BMI)与慢食行为(r=-0.383,P<0.001)呈负相关,与舌回皮层体积(r=0.304,P=0.002)和后扣带回皮层体积呈正相关(r=0.392,P<0.001),慢食行为与后扣带回皮层体积呈负相关(r=‒0.221,P=0.028).中介模型表明后扣带回皮层体积在儿童慢食行为与身体质量指数之间存在中介作用,中介效应值为‒0.088.后扣带回具有重要的奖赏和执行控制功能,引导注意力焦点(进食体验、进食过程)和支持内部导向认知(奖赏状态、饱腹状态).慢食行为的儿童感知进食过程并识别饱腹信号,适时停止进食行为,而快速进食的儿童在进食体验带来的奖赏中忽视了饱腹状态,往往与过度进食产生肥胖有关.本研究提供了儿童慢食行为和身体质量指数稳健的脑结构基础证据,并且为从减缓餐内饮食速度入手改善儿童肥胖问题提供理论参考.

关键词：儿童慢食行为后扣带回舌回身体质量指数磁共振成像

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铁磁绝缘体中磁振子的非平衡稳态输运性质

物理学报 2024年第14期73卷 214-221页

作者：杨栋超易立志丁林杰刘敏朱丽娅许云丽何雄沈顺清潘礼庆 John Q.Xiao 三峡大学理学院湖北省弱磁探测工程技术研究中心宜昌443002 三峡学院物理系重庆404100 香港大学物理系中国香港999077 Department of Physics and Astronomy University of DelawareNewark 19716USA

玻色子体系中的非平衡输运过程研究是极具挑战性的工作.磁振子是玻色子,具有与电子等费米子截然不同的自旋输运行为.本文以钇铁石榴石(YIG)铁磁绝缘体为研究对象,聚焦影响稳态下YIG中磁振子非平衡输运过程的关键因素.通过将具有非零化... 详细信息

玻色子体系中的非平衡输运过程研究是极具挑战性的工作.磁振子是玻色子,具有与电子等费米子截然不同的自旋输运行为.本文以钇铁石榴石(YIG)铁磁绝缘体为研究对象,聚焦影响稳态下YIG中磁振子非平衡输运过程的关键因素.通过将具有非零化学势μm的玻色-爱因斯坦统计函数引入到玻尔兹曼输运方程中,获得了以为幂次的输运方程严格解析表达式(当α(=-μm/(k_(B)T))<1时).结果显示,当α<<1时,我们得到了与以往研究不同的化学势μm与非平衡粒子浓度δn_(m)之间的非线性关系δn_(m)∝-α^(1/2)α-(-μm)^(1/2)α;较大时,则还须考虑其高阶项.正因这种非线性关系,导致磁振子扩散方程显著不同于电子自旋扩散特性,其由线性微分方程演变为更复杂的非线性微分方程.本文重点研究了在两种极端温度梯度(即■T~1K/mm和10^(4)K/mm)下非平衡磁振子浓度δn_(m)和化学势μm的空间分布,它们分别对应于μm的值约为-0.1μeV和-6.2meV,均满足前提条件α<1.在远离平衡态的大温度梯度分布下,本文理论计算与实验结果吻合很好.这些理论研究结果将加深人们对铁磁绝缘体中磁振子非平衡输运行为的认识.

关键词：磁振子非平衡输运化学势磁振子扩散方程玻尔兹曼输运方程

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静息态功能磁共振成像与人口神经科学:信度研究进展与指南

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科学通报 2024年第24期69卷 3547-3559页

作者：罗伟罗崇静颜志雄王银山左西年中国科学院心理研究所北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049 南宁师范大学教育科学学院南宁530299 南宁师范大学教育与发展人口神经科学研究基地南宁530299 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875 国家基础学科公共科学数据中心北京100190

静息态功能磁共振成像(rsfMRI)测量人脑自发神经活动,安全可靠且易于操作而大规模实施,用于揭示认知活动与精神疾病神经影像变化,已成为人口神经科学收集大脑表型信息而倚重工具之一.高信度是rsfMRI测量个体差异的基本要求,但当前rsfMR... 详细信息

静息态功能磁共振成像(rsfMRI)测量人脑自发神经活动,安全可靠且易于操作而大规模实施,用于揭示认知活动与精神疾病神经影像变化,已成为人口神经科学收集大脑表型信息而倚重工具之一.高信度是rsfMRI测量个体差异的基本要求,但当前rsfMRI测量的信度水平偏低(多低于0.6),不同研究和不同测量指标信度差异较大,脑网络间信度存在较大异质性.当前,rsfMRI信度研究在领域内渐备受关注,如何开展rsfMRI信度研究亟待领域规范和指南.通过描述人口特征学、样本规模和测量安排三个信度研究维度对rsfMRI信度的影响,本文系统介绍rsfMRI信度研究进展,据此提出人口神经科学rsfMRI信度研究指南:基于人口神经科学规范化建模进行rsfMRI测量标准化,提供rsfMRI研究测量指标的信度信息;扩大研究样本量、高效安排扫描间隔和延长扫描时间;优化扫描参数、减少扫描噪声和进行标准化扫描;用标准化程序预处理静息态功能像数据,有效化计算和分析方法.

关键词：静息态功能磁共振成像信度人口神经科学实验设计指南

民办高校大学生相对剥夺感量表的编制及信效度检验

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心理月刊 2024年第9期 86-89页

作者：卢俊铭邵海英张卓业戴隆耀广东白云学院教育学院应用心理学系

目的探索民办高校大学生相对剥夺感的概念和结构，编制适用于该群体相对剥夺感研究的问卷并检验其信效度。方法研究于2021年6月～2022年6月期间开展，选择民办高校大学生群体，采用开放式问卷对287名被试（样本1）进行调查形成初始... 详细信息

目的探索民办高校大学生相对剥夺感的概念和结构，编制适用于该群体相对剥夺感研究的问卷并检验其信效度。方法研究于2021年6月～2022年6月期间开展，选择民办高校大学生群体，采用开放式问卷对287名被试（样本1）进行调查形成初始问卷；对526名被试（样本2）的问卷进行项目分析和探索性因素分析；对728名被试（样本3）的问卷进行验证性因素分析和信效度检验；另外对样本2中的135名被试在8个月后进行重测。结果探索性分析共抽取4个因子，分别为内群体认知相对剥夺感、外群体认知相对剥夺感、内群体情感相对剥夺感和外群体情感相对剥夺感，最终确定共20个题项的问卷。验证性因素分析结果表明问卷四因素结构模型拟合指数良好：x2/df=2.863,SRMR=0.034,RMSEA=0.051,CFI=0.962,AGFI=0.922,TLI=0.95,GFI=0.939，总问卷与各维度的内部一致性系数在0.782～0.914之间，重测信度在0.795～0.903之间。结论民办高校大学生相对剥夺感的信效度良好，可用于测量民办高校大学生群体的相对剥夺感。

关键词：民办高校大学生相对剥夺感问卷编制信度效度

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国家认同对青少年学习投入的影响研究

中国临床心理学杂志 2024年第1期32卷 26-31页

作者：凌宇张玉王豪哲陈雨凌于淼钟明天湖南师范大学心理学系湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410081 华南师范大学心理应用研究中心心理学院心理健康与认知科学广东重点实验室广州510631 脑认知与教育科学教育部重点实验室(华南师范大学) 广州510631

目的:探讨国家认同对青少年学习投入的影响,分析归属需求的中介作用与意向性自我调节的调节作用。方法:研究一采用单因素两水平的被试间实验设计,将202名中学生随机分为国家认同启动组和控制组,其中实验组观看中国国家形象英文宣传片,... 详细信息

目的:探讨国家认同对青少年学习投入的影响,分析归属需求的中介作用与意向性自我调节的调节作用。方法:研究一采用单因素两水平的被试间实验设计,将202名中学生随机分为国家认同启动组和控制组,其中实验组观看中国国家形象英文宣传片,控制组观看海底风景视频;研究二招募1220名中学生完成学习投入量表、国家认同感问卷、归属需求量表和意向性自我调节量表。结果:国家认同启动组被试的学习投入水平显著高于国家认同控制组(t(200)=2.57,P<0.05,Cohen’s d=0.36),国家认同显著正向预测学习投入(β=0.14,t=4.69,P<0.001);归属需求在国家认同与学习投入间起中介作用(效应值=0.06,P<0.05);意向性自我调节能够调节中介模型的后半段(β=0.07,t=2.44,P<0.05)。结论:国家认同既直接影响青少年的学习投入,又通过归属需求间接影响学习投入,高水平的意向性自我调节可加强归属需求对青少年学习投入的影响。

关键词：国家认同青少年学习投入归属需求意向性自我调节