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阅读农业英语文本对提升高中学生英语综合素养作用分析

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中国稻米 2024年第3期30卷 115-116页

作者：王贲香山东省五莲县第一中学

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科... 详细信息

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科技文化等各领域合作交流的高素质语言人才。高中阶段是学生英语学习的黄金时期,现阶段高中学校所制定的英语教学方案主要侧重单词识记和基础语法知识教授,学生花大量时间在听说读写训练方面,而较少关注通过阅读英语文献来提升语感、理解能力和综合英语文化素养。

关键词：升学考试英语文献对外开放政策英语素养经济文化交流综合素养单词识记国际社会经济

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让每一位学生自主成长的“五自教育”——湖南省长沙市望城区第一中学的育人实践

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人民教育 2024年第6期 66-67页

作者：刘宇湖南省长沙市望城区第一中学

高中教育是连接初中和高等教育的桥梁,在基础教育中具有不可替代的重要性。它不仅是学生知识积累和能力提升的关键阶段,更是学生价值观形成和社会适应能力培养的重要时期。湖南省长沙市望城区第一中学积极响应党的教育方针和国家政策,... 详细信息

高中教育是连接初中和高等教育的桥梁,在基础教育中具有不可替代的重要性。它不仅是学生知识积累和能力提升的关键阶段,更是学生价值观形成和社会适应能力培养的重要时期。湖南省长沙市望城区第一中学积极响应党的教育方针和国家政策,结合学校及当地实际情况,提出办有生命的“五自教育”(自知、自立、自治、自强、自如),以“让每一位学生自主成长”为目标,扎实推进自主教育,全面实施素质教育,促进学校办学质量的全面提高。

关键词：学校办学质量自主教育五自教育自主成长基础教育高等教育能力提升党的教育方针

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基于学习共同体的高中教师专业发展模式构建——以吉林市第一中学为例

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吉林教育 2024年第15期 28-33页

作者：张彦明赵静宜吉林市第一中学

为了探索新型高效的高中教师专业发展模式,研究在对国内外关于学习共同体的内涵、意义、结构等相关研究成果进行充分梳理与分析的基础上,结合吉林一中校情,开展基于学习共同体的高中教师专业发展模式实践研究,构建以吉林一中为例的基于... 详细信息

为了探索新型高效的高中教师专业发展模式,研究在对国内外关于学习共同体的内涵、意义、结构等相关研究成果进行充分梳理与分析的基础上,结合吉林一中校情,开展基于学习共同体的高中教师专业发展模式实践研究,构建以吉林一中为例的基于学习共同体的高中教师专业发展模式,开发基于学习共同体的高中教师专业发展策略,探索指向专业发展的高中教师教学能力评价模式,验证基于学习共同体构建高中教师专业发展模式的成功之处,提升了教师专业发展的整体水平,展现了高中教师专业发展的新样态,证明了高中教师学习共同体发展模式的普适性和可复制性。

关键词：高中教师学习共同体教师专业发展

核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维品质的培养

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校园英语 2024年第5期 70-72页

作者：高洁贵阳市第一中学

新课标指出，高中英语教学要以培养学生的学科核心素养为重要目标，因此高中英语教师在开展教学活动的过程中不仅需要重视讲解英语知识，提升学生的语言能力，而且应重视培养和发展学生的思维能力，进而提高他们的学科核心素养。在高中... 详细信息

新课标指出，高中英语教学要以培养学生的学科核心素养为重要目标，因此高中英语教师在开展教学活动的过程中不仅需要重视讲解英语知识，提升学生的语言能力，而且应重视培养和发展学生的思维能力，进而提高他们的学科核心素养。在高中英语教学中，阅读教学是重要的组成部分。通过阅读，学生不但能够积累丰富的英语知识，而且能够形成正确的价值观念和思维方法，因此高中英语教师应在阅读教学活动中重视对学生思维品质的培养。本文首先分析高中英语教学中培养学生思维品质的重要意义，其次阐述提升学生思维品质、培养学生学科核心素养的主要方法，最后对高中英语阅读教学中思维品质的培养进行了总结。

关键词：核心素养高中英语阅读教学思维品质主要举措

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胡适语文教育思想与中学语文教学实践

学语文 2024年第4期 37-39页

作者：姚恺峰合肥市第一中学

胡适是中国现代史上的著名教育家、文学家和思想家,与中学教育有着很深的渊源。当前语文教学面临“学生不喜欢上语文课,语文水平、语文素养滑坡”等问题,本文通过研究,尝试梳理出胡适语文教育思想的基本内容,探讨其在当今中学语文教学... 详细信息

胡适是中国现代史上的著名教育家、文学家和思想家,与中学教育有着很深的渊源。当前语文教学面临“学生不喜欢上语文课,语文水平、语文素养滑坡”等问题,本文通过研究,尝试梳理出胡适语文教育思想的基本内容,探讨其在当今中学语文教学实践中的现实意义。他强调语言表达能力和阅读能力的培养,提倡培养学生的思辨能力和批判精神,以及通过写作来培养语文能力,其教育理念对中学语文教育的发展产生了深远的意义和积极的影响。

关键词：语文胡适教育思想教学实践

中学语文名著阅读教学的有效性教学设计——以《西游记》教学为例

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新课程 2024年第5期 16-18页

作者：张婷平和第一中学

名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。本文以《西游记》为例，从语文教学的角度出发，探讨如何提升中学语文名著阅读教学的有效性。首先，教师要通过多种教学方法激发学生对名著的阅读兴趣。例如，教师可组织...

名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。本文以《西游记》为例，从语文教学的角度出发，探讨如何提升中学语文名著阅读教学的有效性。首先，教师要通过多种教学方法激发学生对名著的阅读兴趣。例如，教师可组织学生观看《西游记》电视剧片段，或进行角色扮演，让学生亲身体验名著中的人物和情节，增强对名著的理解和兴趣。其次，教师要引导学生深入理解名著的主题和思想。教师通过分析《西游记》中的人物性格、情节设计、语言特色等，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。例如，讨论孙悟空的形象意义，

关键词：

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高中生物教学中学生生命观念的培养

甘肃教育 2024年第4期 49-52页

作者：巨玉萍皋兰县第一中学

新课程改革背景下,高中生物教学不仅需要传授知识,还要注重培养学生的生命观念,提高他们的生物学科核心素养。文章分析了目前高中生物教学中培养学生生命观念存在的问题,然后提出了高中生物教学中学生生命观念的培养策略,包括围绕生命... 详细信息

新课程改革背景下,高中生物教学不仅需要传授知识,还要注重培养学生的生命观念,提高他们的生物学科核心素养。文章分析了目前高中生物教学中培养学生生命观念存在的问题,然后提出了高中生物教学中学生生命观念的培养策略,包括围绕生命观念开展知识教学、创设生动情境形成生命观念、利用生物模型培养生命观念、运用类比推理塑造生命观念以及利用生物科学史和假说演绎法发展生命观念等,旨在帮助学生深刻了解生命内涵,提高生物学科核心素养。

关键词：高中生物生命观念概述意义问题策略

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