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变革学校组织结构激发学校办学活力——首都师范大学附属育新学校赋能学校高质量发展的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2022年第9期 7-10页

作者：王强首都师范大学附属育新学校

治理体系和治理能力现代化建设是学校高质量发展的关键,其中起决定性因素的是学校组织结构。首都师范大学附属育新学校通过变革学校组织结构,赋能学校治理体系和治理能力现代化建设,激活了学校教职员工干事创业的积极性和能动性,激发了... 详细信息

治理体系和治理能力现代化建设是学校高质量发展的关键,其中起决定性因素的是学校组织结构。首都师范大学附属育新学校通过变革学校组织结构,赋能学校治理体系和治理能力现代化建设,激活了学校教职员工干事创业的积极性和能动性,激发了学校的办学活力,推动了学校的高质量发展。

关键词：学校组织结构教育治理学校高质量发展

十二年一体化美育课程体系的建设与实施--以首都师范大学附属育新学校为例

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基础教育课程 2023年第8期 4-13页

作者：黄静首都师范大学附属育新学校艺术审美教育中心

学校美育工作需要实现结构化、系统化和长效化。为真正落实以美育人、以美化人、以美培元,首都师范大学附属育新学校利用学校十二年一贯制的优势,一体化构建美育课程体系,打破学段界限与学科壁垒,充分挖掘学段衔接与跨学科融合的新动力... 详细信息

学校美育工作需要实现结构化、系统化和长效化。为真正落实以美育人、以美化人、以美培元,首都师范大学附属育新学校利用学校十二年一贯制的优势,一体化构建美育课程体系,打破学段界限与学科壁垒,充分挖掘学段衔接与跨学科融合的新动力,优化课程整体育人框架,让学生经历层次合理、内容多样的序列化学习体验,以期最大程度地实现对学生的贯通培养,凸显学校美育课程特色。

关键词：十二年一体化美育课程体系美育课程建设

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例谈单元整体教学中持续性评价的实施

英语学习 2024年第8期 62-65页

作者：丁雪莹首都师范大学附属回龙观育新学校

为有效落实单元学习目标,解决因缺少单元持续性评价而导致的一系列单元教学中的问题,本文基于具体案例,简析如何实施指向单元目标的持续性评价,在单元学习过程中通过每个学习任务的达成来检验学生的学习效果。

关键词：单元整体教学阅读教学持续性评价高中英语

浅议如何利用“互动仪式链”构建班主任学习培训共同体幸福圈

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考试周刊 2024年第22期 142-146页

作者：赵玉峰齐建敏孙然然首都师范大学附属回龙观育新学校

互动仪式链理论的核心要义是参与者通过情境中的互动仪式激活彼此情感，并使群体共享符号得以生成，群体团结与道德感得以提升。班主任学习培训面临着学习情境空洞化、学生现状及家校矛盾致使部分教师情感失衡、班主任群体相互不紧密以... 详细信息

互动仪式链理论的核心要义是参与者通过情境中的互动仪式激活彼此情感，并使群体共享符号得以生成，群体团结与道德感得以提升。班主任学习培训面临着学习情境空洞化、学生现状及家校矛盾致使部分教师情感失衡、班主任群体相互不紧密以及学习方向不清晰的困境。对此，班主任学习培训要创设真实丰富的情境，激发平等充沛的情感，重塑赋能成长的符号。

关键词：互动仪式链班主任学习培训共同体

教学评一体化视域下基于单元“基本问题”的学历案规划与设计——以统编高中《语文》选择性必修下册第二单元学历案为例

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中学语文 2024年第7期 9-15页

作者：王海霞首都师范大学附属育新学校

基于语文学科高考评价体系和《普通高中语文课程标准(2017版2020年修订)》学业质量水平的理论,讨论如何将“教、学、评一致性”有效落实。提出应围绕大单元教学“基本问题”开展指向学习目标的学历案设计,先阐释了“教学评一体化”“基... 详细信息

基于语文学科高考评价体系和《普通高中语文课程标准(2017版2020年修订)》学业质量水平的理论,讨论如何将“教、学、评一致性”有效落实。提出应围绕大单元教学“基本问题”开展指向学习目标的学历案设计,先阐释了“教学评一体化”“基本问题”“学历案”等核心概念,并据此对从宏观整体地规划学历案到展开学历案的具体设计与实施进行了理据结合的分析与论述。

关键词：教学评一体化基本问题学历案

追溯中学生消费行为影响因素及引导——以首都师范大学附属育新学校中学生为例

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校园英语 2017年第33期 114-115页

作者：周婉秋首都师范大学附属育新学校

本文通过对首都师范大学附属育新学校中学生的消费行为进行调查,以6W+6O理论为基础结合外部效应理论和计划行为理论,分析了中学生消费行为现状及特点,并从内因和外因两方面对影响中学生消费行为的因素作了分析。通过对调查数据结果的分... 详细信息

本文通过对首都师范大学附属育新学校中学生的消费行为进行调查,以6W+6O理论为基础结合外部效应理论和计划行为理论,分析了中学生消费行为现状及特点,并从内因和外因两方面对影响中学生消费行为的因素作了分析。通过对调查数据结果的分析提出了相应的建议策略。

关键词：中学生消费行为影响因素引导策略

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同心合力促成长家校携手育新人

教育 2024年第15期 106-112页

作者：何娜闫娜崔英洁宋晓庆李雯玥王谦赵奇首都师范大学附属育新学校房山分校

家庭和学校，是学生成长的两大支柱。为了助力学生更好地发展，首都师范大学附属育新学校房山分校紧密结合“双减”政策，精心设计了一系列课后服务课程。这些课程旨在减轻家长的教育压力，同时为学生的个性化发展提供更多机会。学校不...

家庭和学校，是学生成长的两大支柱。为了助力学生更好地发展，首都师范大学附属育新学校房山分校紧密结合“双减”政策，精心设计了一系列课后服务课程。这些课程旨在减轻家长的教育压力，同时为学生的个性化发展提供更多机会。学校不仅关注学生的学术进步，更重视他们的心理健康和全面成长。班主任开展了心理健康疏导和爱的教育，帮助学生建立自信、积极的心态，助力他们克服困难、快乐成长。家校共育是育新学校房山分校的一大特色，

关键词：

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“共顶点角模型”教学设计思路

中小学数学（初中版） 2024年第3期 55-56页

作者：张辉首都师范大学附属育新学校 102088

义教2022版数学课标提出:注重信息技术与数学教学的融合,同时改进教学方式,如“教师乐于利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理,丰富教学场景,激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望”“利用技术支持平台将在线学习与... 详细信息

义教2022版数学课标提出:注重信息技术与数学教学的融合,同时改进教学方式,如“教师乐于利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理,丰富教学场景,激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望”“利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合,开展线上线下混合式教学”、“利用数学专用软件等教学工具开展数学实验,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构”等;人教版七年级上册数学教参中针对第四章《几何图形初步》提出,要充分发挥实物、模型、图片的作用和信息技术的应用。

关键词：教学场景在线学习教学工具教参数学实验专用软件直观化技术支持平台

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“具有倍半关系的线段位置探究”教学设计

中小学数学（初中版） 2024年第4期 16-18页

作者：魏美春首都师范大学附属育新学校 102208

1.教学背景分析.1.1内容分析本章知识是初中阶段图形与几何学习的起始章节,学习如何从具体事物中抽象出几何图形,如何把握几何图形的本质特征,以及图形的表示方法,对几何语言的认识与运用等。

关键词：几何语言图形与几何教学设计几何图形内容分析教学背景初中阶段如何把握