检索结果-南通市图书馆

生物学教学 2024年

作者：刘本举首都师范大学附属中学

以“渗透作用”“静息电位和动作电位”两个教学内容为例,呈现生命观念之平衡思想的渗透,以“理解基础知识→深度思考→迁移运用→实践创新”四个教学环节为基本程序,升华知识和能力,实现培养学生核心素养的教学目标。

关键词：平衡思想教学思维能力

析阅读之理授阅读之法——读王俊鸣先生《文章读法》有感

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中学语文教学 2024年第4期 87-88页

作者：卢吉增首都师范大学附属中学 100048

近日,商务印书馆出版了王俊鸣先生的《文章读法》一书,并将其列为“语文教师小丛书”之一,可见本书价值之一斑。本书的出版对教师的文本解读有“急人之所急,需人之所需”之意义,对教师的专业发展、职业尊严与教育幸福感有重要的提升作... 详细信息

近日,商务印书馆出版了王俊鸣先生的《文章读法》一书,并将其列为“语文教师小丛书”之一,可见本书价值之一斑。本书的出版对教师的文本解读有“急人之所急,需人之所需”之意义,对教师的专业发展、职业尊严与教育幸福感有重要的提升作用。下面根据我对本书要义的学习和实践,谈几点粗浅认识。

关键词：职业尊严商务印书馆语文教师文本解读教育幸福感读法提升作用学习和实践

《中外历史纲要(下)》近代部分的逻辑联系与结构——工业革命与马克思主义的产生

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历史教学（上半月） 2024年第4期 3-13页

作者：晏绍祥黄小洁首都师范大学历史学院首都师范大学附属中学

工业革命与马克思主义的产生,都与资本主义在欧洲的进一步发展有十分密切的联系,工业革命某种程度上说是资本主义发展的结果,而工业革命后资产阶级与无产阶级尖锐化的矛盾,以及无产阶级的斗争,成为马克思主义诞生的基本前提。

关键词：工业革命马克思主义的产生资本主义发展

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生成式人工智能赋能历史跨学科主题学习研究

教学与管理 2024年第16期 43-47页

作者：李光刘芳芳首都师范大学历史学院北京100048 首都师范大学附属中学北京100048

生成式人工智能在历史跨学科主题学习中的应用能够促进跨学科主题学习的信息融合与知识探索,助推学生思维的多元发展,从而提升学生的学科核心素养。在具体的教学实践中,生成式人工智能可以通过搭建学习支架生成个性化学习资源,依托虚拟... 详细信息

生成式人工智能在历史跨学科主题学习中的应用能够促进跨学科主题学习的信息融合与知识探索,助推学生思维的多元发展,从而提升学生的学科核心素养。在具体的教学实践中,生成式人工智能可以通过搭建学习支架生成个性化学习资源,依托虚拟技术构建沉浸式学习环境,对学习效果进行实时且可见化的反馈并进行个性化策略调整,从而在学习资源、学习环境、学习反馈三个维度赋能历史跨学科主题学习,以丰富学生的学习体验,提升学习效率。

关键词：生成式人工智能跨学科主题学习历史教学核心素养关键词

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梯形中的数列

数学通报 2024年第3期63卷 57-62页

作者：王姿婷于清扬首都师范大学数学科学学院 100048 首都师范大学附属中学通州校区 101199

引言:梯形的调和均线、几何均线作为熟知的几何对象,常结合着梯形的中位线,用于对关于两个正数的算术平均、几何平均以及调和平均之间不等关系的直观揭示.本文将利用上述几何对象构造相应数列并研究其对应的数列极限.为表述方便,先简单... 详细信息

引言:梯形的调和均线、几何均线作为熟知的几何对象,常结合着梯形的中位线,用于对关于两个正数的算术平均、几何平均以及调和平均之间不等关系的直观揭示.本文将利用上述几何对象构造相应数列并研究其对应的数列极限.为表述方便,先简单回顾梯形的调和均线及其几何均线的定义。

关键词：几何对象几何平均算术平均调和平均数列极限不等关系中位线梯形

以“三建三制四融入”构建师德师风建设大格局

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教育伦理研究

教育伦理研究 2024年第00期 401-411页

作者：沈杰梁宇学首都师范大学附属中学

习近平总书记指出,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。教师的师德师风水平直接决定人才培养质量,事关国家和民族未来。构建高质量教育体系、建设教育...

习近平总书记指出,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。教师的师德师风水平直接决定人才培养质量,事关国家和民族未来。构建高质量教育体系、建设教育强国,必须加强师德师风建设。近年来,首都师大附中深入贯彻落实党中央、教育部、北京市教委的部署要求,校党委高度重视师德师风建设,坚持全员全过程全方位师德养成,着力打造一支思想政治过硬、业务能力精湛和育人水平高超的新时代高素质优秀教师队伍,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强政治保证和可靠质量保障。

关键词：

朝阳方升灿灿熠熠——首都师大附中初一年级护航学生阳光成长经验分享

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雷锋 2024年第15期 4-11页

作者：王微首都师范大学附属中学

首都师范大学附属中学始建于1914年,是一所著名的百年学府。一百多年来,一代又一代附中人用勤奋、智慧和严谨铸就了首都师大附中的风格和传统,培养了数以万计的社会中坚和栋梁之材。在附中,每个年级都有属于自己的独特“番号”,初一年... 详细信息

首都师范大学附属中学始建于1914年,是一所著名的百年学府。一百多年来,一代又一代附中人用勤奋、智慧和严谨铸就了首都师大附中的风格和传统,培养了数以万计的社会中坚和栋梁之材。在附中,每个年级都有属于自己的独特“番号”,初一年级被称为“朝阳红”。本着“向善”“向上”的原则,初一年级在德育工作的总体设计和具体落实中着重培养学生“懂得感恩”“心怀热爱”的美好品质,引导学生成为拥有积极心理的阳光少年、主动学习的励志少年、格局宏大的成德少年、心怀母校的附中学子。

关键词：首都师范大学积极心理一所阳光少年德育工作初一年级总体设计经验分享

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生命教育主题课程的设计与实施路径探索

教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第5期 72-76,80页

作者：张跃王聪首都师范大学附属中学

生命教育是学生全面发展的前提和健康成长的必要条件,也是保障我国教育高质量发展的基础。以课程形式开展生命教育,对培养学生正确的生命价值观念,民族和国家未来的长远发展具有重要意义。生命教育主题课程以学科课程、活动课程、实践... 详细信息

生命教育是学生全面发展的前提和健康成长的必要条件,也是保障我国教育高质量发展的基础。以课程形式开展生命教育,对培养学生正确的生命价值观念,民族和国家未来的长远发展具有重要意义。生命教育主题课程以学科课程、活动课程、实践课程为支持,通过探寻生命、敬畏生命、感恩生命和感悟生命四个主题的课程内容设计,引导学生形成爱自然、爱自己、爱他人、爱社会意识。它注重引导学生在科技场馆和社会环境中经历参观实践、自主研究、合作讨论和展示评价等学习环节,并通过自我评价、同伴评价、家长评价和教师评价,使学生实现自主、全面而有个性的发展。

关键词：生命教育生命教育主题课程学生成长