检索结果-南通市图书馆

课程．教材．教法 2013年第9期33卷 93-95页

作者：刘慧首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心北京100048

从生命教育诞生与发展、个体生命、生命特性、生命之真善美等角度分析生命教育的内涵,可见其变化性、多层次性、丰富性和共在性,这对深入理解生命教育的内涵有积极意义。

关键词：生命教育内涵解析

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凸显生命关爱:有效教学的课堂管理

当代教育科学 2015年第8期 15-18页

作者：夏鹏翔首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心

小学课堂管理,鉴于小学生的生命特征和发展特性,要以关爱为主,不仅要关注学生的生命状态和心理需求,还要营造和谐安全的课堂氛围,调动学生的生命能力,使得管理变得简单,从而达到无为而治,最终提高教学效果,促进学生生命成长。

关键词：生命关爱生命成长有效教学课堂管理

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中瑞小学教师教育治理方式及培养机制比较

当代教育科学 2013年第23期 31-34页

作者：张志坤首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心

优质的教育离不开合理的教师教育发展战略和系统高效的教师培养机制。中国首都师范大学初等教育学院和瑞士图高教育大学在小学教师教育领域做出了诸多卓有成效的探索。通过对比两所学校在教师教育治理工作中的角色以及教师培养机制上的... 详细信息

优质的教育离不开合理的教师教育发展战略和系统高效的教师培养机制。中国首都师范大学初等教育学院和瑞士图高教育大学在小学教师教育领域做出了诸多卓有成效的探索。通过对比两所学校在教师教育治理工作中的角色以及教师培养机制上的差异,让两国在小学教师教育工作中的特色经验得以展现和检视,以此引发思考,为进一步创新我国教师教育机制提供参照。

关键词：小学教师教育治理培养机制

生命教育与情感教育之生态探索——第五届中国陶行知研究会生命教育专业委员会年会暨首期中小学校长生命教育论坛综述

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教育研究 2017年第12期38卷 150-151,154页

作者：刘慧夏鹏翔首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心首都师范大学初等教育学院

第五届中国陶行知研究会生命教育专业委员会学术年会暨首期中小学校长生命教育论坛于2017年10月27—28日在清华大学附属小学召开，大会以“生命教育与情感教育”为主题，400余名专家学者参会。

关键词：中国陶行知研究会专业委员会年会生命教育中小学校长教育论坛情感教育清华大学附属小学综述

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生命之美:生命教育的至臻境界

教育研究 2017年第9期38卷 23-27页

作者：刘慧首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心首都师范大学初等教育学院

伴随着对生命意义的关注,注重生命之美成为生命教育的时代强音。探索生命意义是时代主题与个体生存使命,生命之美是探寻生命意义的重要维度,生命之美视域的生命意义探寻更适合儿童。凸显生命之美的生命教育的实践着力点在于,形成"悦享生... 详细信息

伴随着对生命意义的关注,注重生命之美成为生命教育的时代强音。探索生命意义是时代主题与个体生存使命,生命之美是探寻生命意义的重要维度,生命之美视域的生命意义探寻更适合儿童。凸显生命之美的生命教育的实践着力点在于,形成"悦享生命"的生命观念,培育"满怀希望"的生命态度,提升从美的角度体验生命的能力。

关键词：生命教育生命之美生命意义悦享生命

生命教育理论研究与实践探索新进展——第三届生命教育专业委员会学术年会暨第二期生命教育骨干教师培训会综述

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教育研究 2015年第12期36卷 154-155页

作者：夏鹏翔刘慧首都师范大学初等教育学院首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心

2015年11月20—21日,第三届中国陶行知研究会生命教育专委会学术年会暨第二期生命教育骨干教师培训在苏州召开。年会以＂生命教育与品德课程教学＂为主题,通过观摩课、学术讲座、现场沙龙、主题论坛等系列活动营造了浓浓的生命场,使与... 详细信息

2015年11月20—21日,第三届中国陶行知研究会生命教育专委会学术年会暨第二期生命教育骨干教师培训在苏州召开。年会以＂生命教育与品德课程教学＂为主题,通过观摩课、学术讲座、现场沙龙、主题论坛等系列活动营造了浓浓的生命场,使与会代表感受生命教育魅力的同时激发生命教育的热情。一、品德学科教学中的生命教育在义务教育课程标准修订过程中。

关键词：骨干教师培训品德课程义务教育课程标准修订教育理论研究教育定位德育课程学术讲座观摩课主题论坛

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“玩商”:从传统中走来的时代新命题

思想理论教育 2013年第18期 9-13页

作者：张志坤李敏首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心北京100048

"玩商"是一个从传统中走来的时代新命题,它伴随着社会的进步而进入大众视野。在一些传统学科关于"玩商"的讨论中,我们发现这一概念已逐渐摆脱传统的偏见,被不断赋值。时代的快速发展向"玩商"提出了许多新议题,这需要我们以更加多元、人... 详细信息

"玩商"是一个从传统中走来的时代新命题,它伴随着社会的进步而进入大众视野。在一些传统学科关于"玩商"的讨论中,我们发现这一概念已逐渐摆脱传统的偏见,被不断赋值。时代的快速发展向"玩商"提出了许多新议题,这需要我们以更加多元、人本的姿态去理解"玩商",为青少年的成长指引方向。

关键词：青少年成长网络游戏传统学科游戏活动儿童时代教育传统新议题发展与变化休闲活动

仁义礼智信五德体系的德育价值--基于三种美德体系的比较研究

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比较教育研究 2013年第12期35卷 83-89,95页

作者：刘峻杉张俊首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心、首都师范大学初等教育学院北京100037

在价值多元化时代,美德的传授必须建立在系统论的基础之上。以先秦道家、儒家思想为核心的仁义礼智信五德体系具备系统论的特征,但是其对当代德育的价值需要通过深入阐释和系统比较来加以检验。本文将五德体系与当代的积极心理学的美德... 详细信息

在价值多元化时代,美德的传授必须建立在系统论的基础之上。以先秦道家、儒家思想为核心的仁义礼智信五德体系具备系统论的特征,但是其对当代德育的价值需要通过深入阐释和系统比较来加以检验。本文将五德体系与当代的积极心理学的美德一性格优势体系和美国品格教育的美德体系进行了比较。与美德一性格优势二维体系相似,五德体系是一种气质一美德体系,涵盖了先天和后天两方面的因素。五德之间通过促进与制约的相互关系而表现出中国五行文化独特的系统性。其他两种美德体系的内容都可以从五德体系的角度来进行诠释。在我国当代道德教育中继承和创新五德体系,需要准确定位五德体系的性质,重视概念澄清并且保持开放性地探索。

关键词：道家儒家五德体系积极心理学品格教育中国美国

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老子的仁德观及其伦理价值

道德与文明 2013年第3期 62-69页

作者：刘峻杉首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心、初等教育学院北京100048

"仁"的字形演变说明了仁德的内涵在先秦就已经发生了流变。深入探究仁德的内涵,需要从儒家思想继续向前追溯。老子的仁德观是将"仁"置于其"道、德、仁、义、礼、智、信"的道德系统中论述的。仁德是完整德性朴散为"下德"之后的最初主导德... 详细信息

"仁"的字形演变说明了仁德的内涵在先秦就已经发生了流变。深入探究仁德的内涵,需要从儒家思想继续向前追溯。老子的仁德观是将"仁"置于其"道、德、仁、义、礼、智、信"的道德系统中论述的。仁德是完整德性朴散为"下德"之后的最初主导德性,承接了道德的终极关怀。就"仁德"的品德内涵而言,尊道贵德是"慈爱"生发的保证,慈爱与对善的追求是一致的;需要重视自然规律支配下的差异性和本然性,从而表现为包容;仁德具有柔和的特性,是柔弱而非强势的。对"绝仁弃义"的解读,应重视老子仁义观所具有的超越论特点,也要看到这种超越是需要前提和条件的。

关键词：慈爱包容柔和本体论超越论儒道合一

现象式教学:芬兰最新一轮基础教育课程改革的新动议

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课程．教材．教法 2023年第2期43卷 152-159页

作者：李敏首都师范大学初等教育学院、儿童生命与道德教育研究中心北京100037

芬兰基础教育取得的成就备受世界瞩目,尤其是在2016年最新一轮基础教育改革中提出的“现象式教学”,引发了各国的关注、好奇以及各种猜想。综合相关重要文献和研究者亲历的课堂观察,尝试呈现芬兰现象式教学改革的历史背景、理论根源、... 详细信息

芬兰基础教育取得的成就备受世界瞩目,尤其是在2016年最新一轮基础教育改革中提出的“现象式教学”,引发了各国的关注、好奇以及各种猜想。综合相关重要文献和研究者亲历的课堂观察,尝试呈现芬兰现象式教学改革的历史背景、理论根源、内容与方法等,并做阶段性的反思和分析。

关键词：芬兰现象式教学课程改革