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发展高阶思维与彰显育人价值的试题分析——以广东省2023年选择性考试生物学试题为例

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生物学教学 2024年第3期49卷 61-63页

作者：张祺英广东省佛山市顺德区龙江中学佛山528300

2023年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试题包含多道开放性试题,考查学生高阶思维,鼓励学生多角度思考问题、创造性解决问题和个性化表达观点等。建议高中生物学教师在教学中,重视基本概念以建构知识体系,转换设问类型,通过开... 详细信息

2023年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试题包含多道开放性试题,考查学生高阶思维,鼓励学生多角度思考问题、创造性解决问题和个性化表达观点等。建议高中生物学教师在教学中,重视基本概念以建构知识体系,转换设问类型,通过开放性问题、开放性答案等方法训练科学思维,培养高阶思维能力。

关键词：试题分析广东学业考试高阶思维高中生物学

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乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新

教学与管理 2024年第3期 50-54页

作者：邓兆振陈维婧冼泳诗佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室广东佛山528318 佛山市顺德区乐从中学广东佛山528315 佛山市顺德区龙江实验学校广东佛山528318

新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-... 详细信息

新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-D共同体)已成为教育同行探索的焦点。然而,乡村教师队伍建设与乡村教育振兴发展仍存在差距。文章梳理乡村艺术教师专业发展困境,探索培养策略,构建“U-MS-D”共同体合作模式来支持和促进乡村艺术教师队伍建设。

关键词：乡村教师艺术教师师资建设联合培养

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2024年高考语文模拟试题

广东教育（高中版） 2024年第5期 46-52页

作者：郭琳瑛欧红蔡茹平朱银燕广东省佛山市顺德区均安中学广东省佛山市顺德区北滘中学广东省佛山市顺德区杏坛中学

一、现代文阅读(35分),(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分),阅读下面材料,完成1~5题。材料一:古代农业社会,农业生产与四季更替、气候变化密切相关。雨旸时若,就会获得丰收,气象异常则会减产,甚至颗粒无收,导致饥荒,这本属自然规律。... 详细信息

一、现代文阅读(35分),(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分),阅读下面材料,完成1~5题。材料一:古代农业社会,农业生产与四季更替、气候变化密切相关。雨旸时若,就会获得丰收,气象异常则会减产,甚至颗粒无收,导致饥荒,这本属自然规律。但据文献记载,早在春秋战国时期,各种自然现象就被看作天意的表达方式,“天垂象,见吉凶”(《周易·系辞上》)表达的正是此意。《洪范》谈到国君的恶行会伴随自然界的异常现象,而《月令》则规约国君和国民每个月的行为,以求得与天地万物的和谐。

关键词：现代文阅读春秋战国时期气象异常颗粒无收《洪范》天地万物《月令》自然规律

对2023年新高考I卷数学试卷第11题的探究与思考

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年第2期 12-14页

作者：戴海燕佛山市顺德区乐从中学 528315

一直以来,抽象函数问题是高考的热点难点,高中阶段的抽象函数是对教材中的几个具体的基本初等函数的对应概括,同时,部分抽象函数具有数学史背景.本文通过对2023年新高考Ⅰ卷第11题的剖析,探讨柯西方程在解决一类抽象问题中的应用价值,... 详细信息

一直以来,抽象函数问题是高考的热点难点,高中阶段的抽象函数是对教材中的几个具体的基本初等函数的对应概括,同时,部分抽象函数具有数学史背景.本文通过对2023年新高考Ⅰ卷第11题的剖析,探讨柯西方程在解决一类抽象问题中的应用价值,挖掘研究高中抽象函数问题的有效路径.

关键词：抽象函数柯西方程运算法则

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2024年高考数学模拟试题(十)

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第13期 40-41,46,86-90页

作者：潘敬贞广东省佛山市顺德区容山中学

学习任务群视域下的高中语文单元教学实施策略——以选择性必修上册第三单元为例

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新课程评论 2024年第4期 82-88页

作者：崔柱良广东省佛山市顺德区罗定邦中学

部编高中语文选择性必修各单元时常涉及多个学习任务群,如何组织基于学习任务群的单元教学是日常教学实践的一大难题。经实践发现,教师可综合各方面信息,采用合理选用学习任务群、注重实施中的渗透融合、巧设情境活动驱动学习、适当拓... 详细信息

部编高中语文选择性必修各单元时常涉及多个学习任务群,如何组织基于学习任务群的单元教学是日常教学实践的一大难题。经实践发现,教师可综合各方面信息,采用合理选用学习任务群、注重实施中的渗透融合、巧设情境活动驱动学习、适当拓展单元教学维度、依据实际提供有效支持等策略实施推进学习任务群视域下的单元教学,这些策略有助于落实学习任务群及教材单元的相关要求,促进学生素养的提升。

关键词：学习任务群新课标单元教学选择性必修

利用磁棒-彩球模型探究自然选择对种群基因频率变化的影响

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生物学通报 2024年第3期59卷 47-52页

作者：孙小川佛山市顺德区罗定邦中学广东佛山528300

以探究自然选择对种群基因频率变化的影响为实验教学背景,用圆箱模拟桦尺蛾(Biston betularia L.)的生存范围,彩球模拟不同体色的桦尺蛾,磁棒吸引彩球模拟天敌的捕食行为,球内订书针的数量差异模拟被捕食概率大小。在真实的问题情境中... 详细信息

以探究自然选择对种群基因频率变化的影响为实验教学背景,用圆箱模拟桦尺蛾(Biston betularia L.)的生存范围,彩球模拟不同体色的桦尺蛾,磁棒吸引彩球模拟天敌的捕食行为,球内订书针的数量差异模拟被捕食概率大小。在真实的问题情境中建立模拟实验模型,突破教学重、难点,提升学生的合作探究能力和理性思维。

关键词：模拟实验实验改进自然选择种群基因频率

三位一体、多元协同:班级团队育人的校本化实践

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中国基础教育 2024年第1期 50-52页

作者：龙春左璜(指导) 广东省佛山市顺德区华侨中学广东佛山528300 华南师范大学

构建多元协同的育人团队,实现全员育人、全程育人、全方位育人,是新时代学校实现高质量育人的内在诉求。结合作者20多年的班级管理实践与思考,针对当前班级育人团队建设存在的问题,探讨如何通过朋辈育人团队建设、教师育人团队建设、家... 详细信息

构建多元协同的育人团队,实现全员育人、全程育人、全方位育人,是新时代学校实现高质量育人的内在诉求。结合作者20多年的班级管理实践与思考,针对当前班级育人团队建设存在的问题,探讨如何通过朋辈育人团队建设、教师育人团队建设、家校协同育人团队建设,构建起三位一体、多元协同的育人体系,将班级团队育人工作落在实处。

关键词：班级管理育人模式团队育人朋辈育人家校共育

深度学习视域下的高三数学微专题复习课教学研究

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理科考试研究 2024年第5期31卷 8-13页

作者：潘敬贞佛山市顺德区容山中学广东佛山528303

以“讨论函数单调性”微专题复习为例进行深度学习视域下的高三微专题复习课的教学研究,首先从低起点的问题引入,带领学生回顾知识发生、发展的过程,形成理性思维;然后再螺旋式变式拓展,帮助学生深化理解核心知识的本质及蕴含的数学思... 详细信息

以“讨论函数单调性”微专题复习为例进行深度学习视域下的高三微专题复习课的教学研究,首先从低起点的问题引入,带领学生回顾知识发生、发展的过程,形成理性思维;然后再螺旋式变式拓展,帮助学生深化理解核心知识的本质及蕴含的数学思想方法,实现深度学习,构建讨论函数单调性问题的求解模型,夯实四基,发展四能;最后创设不同问题情境,系统化构建联系,提升迁移能力,培育核心素养,发展理性精神.

关键词：深度学习微专题复习函数单调性教学研究