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近现代中等师范学校劳动教育课程的演变:历程、特征及启示

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扬州大学学报（高教研究版） 2024年第1期28卷 63-72页

作者：李晓华胡惠贞青海师范大学青海西宁810008

从清末到民国时期,近现代中等师范学校劳动教育课程在社会变革过程中,受不同教育思潮影响,经历了从“手工科”到“应用工农艺”再到“劳作科”的演变历程。近现代中等师范学校劳动教育课程既紧随着中小学劳动教育的发展步伐而调整,同时... 详细信息

从清末到民国时期,近现代中等师范学校劳动教育课程在社会变革过程中,受不同教育思潮影响,经历了从“手工科”到“应用工农艺”再到“劳作科”的演变历程。近现代中等师范学校劳动教育课程既紧随着中小学劳动教育的发展步伐而调整,同时又不断呈现出自身内在独有的特征:课程目标由单向度设定走向多向度发展,课程内容由劳动知识与技能的获取转向劳动理论与实践的整合,课程场域由教室转向实地参观考察。思考和总结近现代中等师范学校劳动教育课程演变发展的经验教训,当下师范院校劳动教育课程建设应确立劳动促使人自由全面发展的课程目标,构建知识、技能与情感相统一的课程内容,建立校内外联结的课程场域。

关键词：劳动教育中等师范教育近现代中国课程设置

“优师计划”:西部地区高质量教师队伍建设的政策机遇、现实挑战与路径优化

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扬州大学学报（高教研究版） 2024年第2期28卷 58-66页

作者：张春海朱新宇青海师范大学青海西宁810016

“优师计划”从源头上推进高质量教师队伍建设,为西部教育补短扶弱,是助力西部地区乡村振兴的重要举措。然而,“优师计划”在西部地区政策落地过程中面临政策保障不足、西部地区特殊需求难以满足、培养院校办学实力不足、利益相关方(考... 详细信息

“优师计划”从源头上推进高质量教师队伍建设,为西部教育补短扶弱,是助力西部地区乡村振兴的重要举措。然而,“优师计划”在西部地区政策落地过程中面临政策保障不足、西部地区特殊需求难以满足、培养院校办学实力不足、利益相关方(考生)自身困惑等现实挑战。为提升“优师计划”在西部地区的执行效果,应强化计划保障力度,夯实计划执行基础;扩大计划执行范围,优化教师规模结构;提升西部地区师范大学办学实力,合理调整招生院校结构;完善西部地区教师人事制度,保障教师权益。通过优化政策实施路径保障“优师计划”在西部地区实施的政策目标,助推西部地区高质量教师队伍建设。

关键词：优师计划西部地区教育发展教师队伍建设教育政策

在自主学习中提高学生的学习力——以“分数加减法”教学为例

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青海教育 2024年第1期 61-61,73页

作者：郭燕西宁市城北区博雅小学

为提高学生在数学方面的学习效率和学习质量,教师应积极引导学生自主学习,提高学生的学习力。本文从自主提问、自主探究、自主总结三方面探究了培养学生学习力的方法。

关键词：自主学习分数加减法学习力

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小学生英语核心素养的培养策略

青海教育 2024年第3期 33-34页

作者：时艳芳西宁市城中区大同街小学

核心素养主要指学生应当具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。本文从构建良好师生关系、提升学生学习兴趣、关注文化内涵和人文素养三方面展开讨论,探讨小... 详细信息

核心素养主要指学生应当具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。本文从构建良好师生关系、提升学生学习兴趣、关注文化内涵和人文素养三方面展开讨论,探讨小学英语学科核心素养的培养策略。

关键词：小学英语核心素养培养策略