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人工智能教学实践的四个策略

中小学信息技术教育 2024年第7期 60-61页

作者：吕晴美山东青岛第一中学

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程”,2019年下半年,青岛率先在中小学校开设人工智能课程。但在高中学段,由于课程难度、学业压力等原因,人工智能教育更多的是在信息技术课(个别章节... 详细信息

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程”,2019年下半年,青岛率先在中小学校开设人工智能课程。但在高中学段,由于课程难度、学业压力等原因,人工智能教育更多的是在信息技术课(个别章节涉及)、通用技术课(机器人模块)体现或渗透,人工智能社团活动或校本选修课作为补充来开展,为一部分有兴趣或特长的学生发展提供支撑。本文从高中信息技术课堂教学实践的角度,提出了人工智能教育教学的四个策略。

关键词：信息技术人工智能教学实践项目

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高中数学教学与信息技术深度融合的策略探究

数学学习与研究 2024年第8期 35-37页

作者：张富强山东省青岛市平度一中山东青岛266700

数学教学活动对于学生构建知识体系以及发展抽象思维至关重要,这一活动离不开现代教学手段的支撑.信息技术在学科教学中的融合为数学教学开辟了新的途径,学生获取及应用数学知识的过程会因此变得更为高效及深入,这有利于提升学生的学习... 详细信息

数学教学活动对于学生构建知识体系以及发展抽象思维至关重要,这一活动离不开现代教学手段的支撑.信息技术在学科教学中的融合为数学教学开辟了新的途径,学生获取及应用数学知识的过程会因此变得更为高效及深入,这有利于提升学生的学习效率,发展学生的核心素养.在案例研究的基础上,文章详细探讨了信息技术如何与数学教学相结合,提出一系列策略,旨在通过这些策略的实施推动数学教学与信息技术的融合,激发学生对数学知识的兴趣,助力学生在数学领域攀登新的高峰.

关键词：高中数学信息技术深度融合

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基于叙述、理解与解释的史料研习活动——以“太祖之死”为例

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中学历史教学 2024年第6期 19-21页

作者：韩凯璇山东省青岛第一中学

史料研习是涵养学生历史学科核心素养的综合性训练,历史叙述、历史理解和历史解释是践行史料研习活动的有效路径。通过“太祖之死”的史料研习案例,引导学生从史料互证的角度辨析不同历史叙述的真伪,思考不同历史叙述产生的原因,探寻历... 详细信息

史料研习是涵养学生历史学科核心素养的综合性训练,历史叙述、历史理解和历史解释是践行史料研习活动的有效路径。通过“太祖之死”的史料研习案例,引导学生从史料互证的角度辨析不同历史叙述的真伪,思考不同历史叙述产生的原因,探寻历史真相,全面、客观地生成自己的历史叙述、历史理解与历史解释,掌握运用史料的科学方法,涵养历史学科核心素养。

关键词：历史叙述历史理解历史解释

模型构建和科学史相结合下的任务驱动式教学——以DNA的结构为例

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新校园 2024年第8期 21-22,25页

作者：梁会爽山东省青岛第一中学

任务驱动式教学模式是依据教材内容设计与学科知识关联度比较高的合作探究任务,并在后续的学习过程中以任务为核心,层层推进,激发学生的学习动力,培养学生的科学思维以及科学探究精神。本文以模型构建和科学史为依托,进行任务驱动式学习... 详细信息

任务驱动式教学模式是依据教材内容设计与学科知识关联度比较高的合作探究任务,并在后续的学习过程中以任务为核心,层层推进,激发学生的学习动力,培养学生的科学思维以及科学探究精神。本文以模型构建和科学史为依托,进行任务驱动式学习DNA的结构。一、教材分析及设计思路人教版高中生物必修2第3章《DNA的结构》,主要包括三部分:DNA双螺旋结构模型的构建;DNA的结构(重难点);DNA双螺旋结构模型的制作。

关键词：任务驱动式教学层层推进知识关联度科学思维任务驱动式学习重难点模型构建学生的学习

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高中思想政治教育中的问题及对策

中学政史地（高中文综） 2024年第2期 91-93页

作者：孙雷山东省青岛第一中学

思想政治学科在引领学生树立正确世界观、人生观、价值观以及形成正确政治态度方面具有关键作用。因此,我们不能单纯地为应对高考而学习思想政治学科,在学习中应关注正确政治态度和价值观念的形成,为全面发展奠定良好的基础。课程改革... 详细信息

思想政治学科在引领学生树立正确世界观、人生观、价值观以及形成正确政治态度方面具有关键作用。因此,我们不能单纯地为应对高考而学习思想政治学科,在学习中应关注正确政治态度和价值观念的形成,为全面发展奠定良好的基础。课程改革的全面实施推动各个学科进行教学改革,高中思想政治学科也不例外。我们应该根据高中思想政治学科是培养学生正确价值观念的关键学科这一特征,结合学生学情创新教学方式,引领学生深层次理解和高效掌握知识。

关键词：思想政治学科引领学生创新教学方式学生学情高中思想政治教育教学改革课程改革态度和价值观

穿越多种典型地层的跨海超大直径泥水盾构选型及针对性设计——以青岛胶州湾第二海底隧道为例

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隧道建设（中英文） 2024年第4期44卷 793-800页

作者：刘泓志曹英贵代镇洋孙树良中交隧道工程局有限公司北京100088 青岛国信胶州湾第二海底隧道有限公司山东青岛266000

为缓解海底隧道盾构段施工中存在的关键问题,以青岛胶州湾第二海底隧道TJ-06标段为实际工程背景,针对“深蓝号”超大直径泥水平衡式盾构长距离、高水压穿越上软下硬土岩复合地层、全断面凝灰岩、断层破碎带、全断面花岗岩时的刀盘刀具... 详细信息

为缓解海底隧道盾构段施工中存在的关键问题,以青岛胶州湾第二海底隧道TJ-06标段为实际工程背景,针对“深蓝号”超大直径泥水平衡式盾构长距离、高水压穿越上软下硬土岩复合地层、全断面凝灰岩、断层破碎带、全断面花岗岩时的刀盘刀具磨损、刀具破岩能力不足、泥水舱滞排、刀盘泥饼堵塞和盾尾密封失效与主驱动密封失效等关键问题与难点进行针对性设计与研究,采取减小刀间距、优化刀具布置与形式、采用大直径短螺旋后接颚式破碎机排渣模式、加强并优化刀盘与泥水舱的冲刷等设计方案,实现了降低能耗、减少刀具损坏、缓解泥水舱滞排、提高施工效率,并极大地确保了施工安全的实施效果。

关键词：海底隧道超大直径泥水盾构盾构选型针对性设计断层破碎带全断面硬岩

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高速列车盘形制动器热-结构耦合方法研究

铁道科学与工程学报 2024年第2期21卷 456-464页

作者：刘楠金星史建航王炳锟施玉奇丰明阳中车青岛四方车辆研究所有限公司山东青岛266031 中车制动系统有限公司山东青岛266031

盘形制动器热负荷计算是高速列车制动盘研发设计的关键环节,其计算结果是列车运行参数配置的依据。开发合适的计算方法建立计算精度高、工况适用性广的热-结构耦合计算模型是盘形制动器热负荷计算的关键问题。针对动车组用轴装制动盘制... 详细信息

盘形制动器热负荷计算是高速列车制动盘研发设计的关键环节,其计算结果是列车运行参数配置的依据。开发合适的计算方法建立计算精度高、工况适用性广的热-结构耦合计算模型是盘形制动器热负荷计算的关键问题。针对动车组用轴装制动盘制动过程,充分考虑制动闸片和制动盘的几何特性、运动特性和载荷工况,提出位移梯度循环法,基于ABAQUS软件建立盘形制动器摩擦副三维瞬态传热有限元模型,运用位移梯度循环法推导出热流加载式,用以计算制动过程中产生的摩擦热流,解决摩擦作用沿制动盘周向差异造成的耦合结果偏差。运用位移梯度循环法对制动盘进行热-结构耦合分析,并将仿真结果与试验数据、现场调研成果进行对比,通过仿真与试验结果的峰值温度误差率、相关性系数等统计学指标及现场调研观测结果评定该模型的计算精度及工况适用性。研究结果表明:基于位移梯度循环法的热-结构耦合模型可有效模拟制动盘在制动过程中温度变化规律且具有良好的重复性与稳定性,结构场分析出的制动盘热裂纹失效易发位置与该型号制动盘装车运用情况相符。研究成果可有效模拟高速列车在制动时制动盘的热-结构耦合过程,尤其在大轴重下的持续制动或间隔制动工况下,制动时间越长,计算精度越高。

关键词：高速列车盘形制动器热-结构耦合热负荷计算位移梯度循环法

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芬兰初中生物学教材的特点分析

生物学教学 2024年第8期49卷 24-26页

作者：徐田敏徐小惠山东省临沂临港经济开发区第一中学临沂276624 青岛大学经济学院青岛266071

通过分析芬兰初中生物学教材在编写体例、材料使用、栏目设计和内容编排方面的特色,为我国初中生物学教材的教学与编写提供借鉴。

关键词：芬兰教材特点特点分析初中生物学

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高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考

高考 2024年第3期 82-85页

作者：辛维照青岛市即墨区第一中学山东青岛266200

高中数学的重要性不言而喻,相对于之前的数学学习来说,高中数学涵盖的知识点更多,导致学生的学习难度显著加大。新课程改革的背景下,在高中数学课堂中开展探究性学习是解决这一问题的有效方法。但是,在实际过程中还存在学生水平不一、... 详细信息

高中数学的重要性不言而喻,相对于之前的数学学习来说,高中数学涵盖的知识点更多,导致学生的学习难度显著加大。新课程改革的背景下,在高中数学课堂中开展探究性学习是解决这一问题的有效方法。但是,在实际过程中还存在学生水平不一、存在畏惧心理、应试教育的影响等问题。基于此,就需要教师不断改进教学模式,针对具体问题提出针对措施,不断提升探究性学习的效用,提高高中数学教学质量。

关键词：高中数学探究性学习困惑策略