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环境教育携手劳动实践,课程整合促进全面育人

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环境教育 2024年第2期 86-87页

作者：华倩倩青岛重庆路第二小学

通过环境教育和劳动教育相结合,学生的环保意识增强了,劳动能力提高了,学习兴趣更浓了,科学表达比以往更清晰、创造思维更活跃。青岛重庆路第二小学位于美丽的海边城市,学校以“尊重规律、尊重生命、尊重个性”为办学理念,打造“生长教... 详细信息

通过环境教育和劳动教育相结合,学生的环保意识增强了,劳动能力提高了,学习兴趣更浓了,科学表达比以往更清晰、创造思维更活跃。青岛重庆路第二小学位于美丽的海边城市,学校以“尊重规律、尊重生命、尊重个性”为办学理念,打造“生长教育”办学特色,建构“生长树”课程体系。优良的环保特色、先进的教育思想、活力无限的课程角都为学生的成长助力。

关键词：劳动实践办学理念尊重个性全面育人科学表达创造思维课程整合尊重生命

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激活思政教育一池春水

湖北教育 2024年第24期 55-56页

作者：易红永十堰市重庆路小学

习近平总书记指出:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”十堰市重庆路小学充分发挥党建在思政教育工作中的“龙头”作用,通过全员、全过程、全方位的“三全育人”机制构建大思政课堂,努力培养德... 详细信息

习近平总书记指出:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”十堰市重庆路小学充分发挥党建在思政教育工作中的“龙头”作用,通过全员、全过程、全方位的“三全育人”机制构建大思政课堂,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：思想政治理论课思政教育三全育人思政课堂重庆路十堰市机制构建建设者和接班人

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用爱浇灌静待花开

新少年 2024年第4期 10-11页

作者：曹银华锦州市凌河区重庆路小学

著名教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教育是一门学科,需要以理服人,但它更是一门爱的艺术,需要以情感人。只有无私的爱,才能让教育产生无穷的智慧和力量。一、疏导... 详细信息

著名教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教育是一门学科,需要以理服人,但它更是一门爱的艺术,需要以情感人。只有无私的爱,才能让教育产生无穷的智慧和力量。一、疏导“小淘气”的脾气王勉(化名)是班级里的“小淘气”,经常与人打架、上课爱溜号、老是不做作业……每天不是科任老师就是其他同学向我告他的状。

关键词：教育家陶行知科任老师以情感人爱的艺术静待花开爱迪生以理服人不做作业

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学练赛视角下大课间体育活动的组织与实施

中国学校体育 2024年第5期 94-96页

作者：韩克平刘青华淄博市张店区重庆路小学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出：“依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’，注重‘学、练、赛’一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会...

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出：“依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’，注重‘学、练、赛’一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。激发学生参与运动的兴趣。”笔者所在学校积极落实《义教课程标准(2022年版)》理念，

关键词：

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关于小学体育课外实践作业设计思路的探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0039-0042页

作者：徐璐杨洪慧张店区重庆路小学山东淄博255000

在当前小学体育教育领域,传统作业方式与学生全面发展的要求日益显现出脱节之势。本研究深入分析体育课外实践作业的重要性,探讨通过实践活动促进学生身体与心智的协同成长,阐述设计原则,并提供具体案例。实证研究指出,通过年龄特点的... 详细信息

在当前小学体育教育领域,传统作业方式与学生全面发展的要求日益显现出脱节之势。本研究深入分析体育课外实践作业的重要性,探讨通过实践活动促进学生身体与心智的协同成长,阐述设计原则,并提供具体案例。实证研究指出,通过年龄特点的针对性设计,结合课程内容,并激发学生的主动参与精神,体育实践作业能够取得积极效果,增强学生体质,拓宽学习视野。

关键词：小学体育课外实践作业设计原则学生发展效果评估

那一抹刺眼的红——绘画疗法在小学生危机干预个案辅导中的运用

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中小学心理健康教育 2024年第2期 48-51页

作者：刘海青山东省青岛洛阳路第二小学青岛266042

一名二年级男生因在小区目睹小伙伴被货车撞成重伤,受到强烈的视觉冲击和心理冲击,产生一系列身心反应。家长通过班主任上报学校,学校立即启动危机干预方案,心理教师及时介入进行危机干预和辅导。通过积极关注、包容理解、无条件接纳等... 详细信息

一名二年级男生因在小区目睹小伙伴被货车撞成重伤,受到强烈的视觉冲击和心理冲击,产生一系列身心反应。家长通过班主任上报学校,学校立即启动危机干预方案,心理教师及时介入进行危机干预和辅导。通过积极关注、包容理解、无条件接纳等与学生建立良好辅导关系,运用绘画心理治疗、放松疗法、积极心理学等心理技术开展辅导,结合家长、教师等社会支持系统帮助学生改善身心反应,走出心理困境。

关键词：心理危机干预绘画心理辅导积极心理学社会支持系统

构建知识网络:小学数学教育中的连接思维培养

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上海教育科研 2024年第5期 80-83,88页

作者：单方上海市黄浦区蓬莱路第二小学 200010

在小学数学教育中构建知识网络和培养连接思维十分重要。在人工智能时代,模仿人脑结构的神经网络展示了连接的力量,而这一概念同样适用于小学数学教育。通过小学数学素养导向下连接思维培养问题的提出,探讨构建知识网络培养连接思维的... 详细信息

在小学数学教育中构建知识网络和培养连接思维十分重要。在人工智能时代,模仿人脑结构的神经网络展示了连接的力量,而这一概念同样适用于小学数学教育。通过小学数学素养导向下连接思维培养问题的提出,探讨构建知识网络培养连接思维的可能性,并提出了一系列实践策略,旨在帮助教师指导学生建立数学概念间的深层联系。这不仅包括理论与实践的结合,也涉及跨学科的学习,从而通过构建知识网络培养学生的连接思维,以增强他们的理解和应用数学知识的能力。

关键词：知识网络连接思维小学数学教育实践策略

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基于表现性评价的小学英语作业设计分析

中学生英语 2024年第26期 54-55页

作者：殷春晓青岛西海岸新区香江路第二小学

我国素质教育以及“双减”政策的深化落实对作业设计提出了更高要求，小学生在学习英语这门基础语言学科时容易出现畏难情绪，为了更好地保证小学英语教学质量，应当有针对性地围绕表现性评价来进行小学英语作业设计，对以往的结果评价...

我国素质教育以及“双减”政策的深化落实对作业设计提出了更高要求，小学生在学习英语这门基础语言学科时容易出现畏难情绪，为了更好地保证小学英语教学质量，应当有针对性地围绕表现性评价来进行小学英语作业设计，对以往的结果评价模式加以改进，着重强化过程评价，进而更加有利于培养学生的英语学科核心素养。1.表现性评价的根本内涵与种类1.1根本内涵表现性评价，也可以被称之为是表现性评估，其指的是以观察和分析学生在完成某一任务或是解决真实问题过程中的表现，以此对其学习成果所做出评价的一种手段。

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让传统文化在学习任务群中熠熠发光

语文世界 2024年第21期 86-87页

作者：林姣玉山东省青岛人民路第二小学

中华优秀传统文化历史悠久，博大精深。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了构建学习任务群的教学要求。在具体教学中，教师要准确把握《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，仔细研读《义务教育语文课程标准（2022年版）...

中华优秀传统文化历史悠久，博大精深。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了构建学习任务群的教学要求。在具体教学中，教师要准确把握《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，仔细研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，结合统编教材相应的文本，引导学生在学习任务群活动实践中传承弘扬中华优秀传统文化，提升语文综合素养。

关键词：