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传统文化视角下关于小学数学生活化作业设计的若干思考

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第2期 67-69页

作者：晁瑞兰青岛西海岸新区胶南小学

在强调文化自信、民族复兴的今天，教师将传统文化有机融入教学活动当中，不但能够丰富学科教学内容，并且能够使学生在深入感知文化魅力的同时，健全自身的人格，塑造自身的“三观”，对学生的成长和发展有着显著的正向价值。与此同时... 详细信息

在强调文化自信、民族复兴的今天，教师将传统文化有机融入教学活动当中，不但能够丰富学科教学内容，并且能够使学生在深入感知文化魅力的同时，健全自身的人格，塑造自身的“三观”，对学生的成长和发展有着显著的正向价值。与此同时，随着生活教育理念的提出，课程生活化已经成为教育教学改革的趋势和特征。在这样的背景下，小学数学作业设计要立足传统文化视角，以生活化理念为引领展开设计，在革新传统作业设计模式的同时，让学生重拾对作业的兴趣，提高学生完成数学作业的积极性和主动性。基于上述内容，本文主要围绕传统文化视角下小学数学生活化作业的创新设计展开讨论，以供参考。

关键词：小学数学生活化作业设计传统文化

陶行知生活教育理念下的小学语文教学策略分析

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生活教育 2024年第3期 66-68页

作者：崔松国青岛西海岸新区育才小学

随着新一轮课程改革的深化，我国小学语文教育开始由“以文本为中心”逐步向“以生活为中心”转变。人们利用语言文字来表达理念情感，再现客观世界。不管是从工具的角度，还是从人文的角度来看，语文学科都与生活有着密切关系。陶行知... 详细信息

随着新一轮课程改革的深化，我国小学语文教育开始由“以文本为中心”逐步向“以生活为中心”转变。人们利用语言文字来表达理念情感，再现客观世界。不管是从工具的角度，还是从人文的角度来看，语文学科都与生活有着密切关系。陶行知在近代所提出的“生活教育”理念，对当下的小学语文教学仍然有重要意义，为教师在教学中创新教学策略、提高教学效果，提供了一条新的途径。

关键词：陶行知生活教育小学语文教学策略

小学篮球课堂“学、练、赛、评”一体化教学实践

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新体育 2024年第6期 67-69页

作者：王磊青岛西海岸新区胶南小学

篮球是一项综合性运动，深受小学生的喜爱。面对当前小学篮球教学有效性缺失的问题，作为新时代小学体育教师，应基于小学生身心发展规律和学情特征，精准实施“学、练、赛、评”一体化教学实践，改变以往“繁、浅、偏、断”现状，使学... 详细信息

篮球是一项综合性运动，深受小学生的喜爱。面对当前小学篮球教学有效性缺失的问题，作为新时代小学体育教师，应基于小学生身心发展规律和学情特征，精准实施“学、练、赛、评”一体化教学实践，改变以往“繁、浅、偏、断”现状，使学生乐于学习、享受学习、学有所获、学以致用。从教学模式设计原则入手，重点就小学篮球“学、练、赛、评”一体化教学模式展开实践研究，最后提出教学反思与建议，以供参考。

关键词：小学篮球 “学、练、赛、评” 一体化教学实践

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精准实施筛查助力中小学生心理健康

心理与健康 2024年第4期 76-77页

作者：王艺默青岛西海岸新区青草河小学

近年来,随着中小学生因心理问题导致的自伤及自杀事件不断成为社会焦点,中小学生心理问题日益受到广泛关注。根据国家《健康中国2030规划纲要》《关于加强心理健康服务的指导意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》《关于加强学... 详细信息

近年来,随着中小学生因心理问题导致的自伤及自杀事件不断成为社会焦点,中小学生心理问题日益受到广泛关注。根据国家《健康中国2030规划纲要》《关于加强心理健康服务的指导意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》《关于加强学生心理健康管理工作的通知》等文件要求,加强中小学生心理健康状况筛查和心理危机事件预测预防,已成为各级教育部门重要工作。

关键词：中小学生心理健康自杀事件社会焦点心理健康服务预测预防心理危机事件精准实施筛查

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“知、融、创、润、行、作、研”——将黄河文化育人资源深度融入课程体系建设

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第1期 7-9页

作者：王丽蓉青岛西海岸新区安子小学

黄河文化作为中华优秀传统文化的精华，在新时代展现出了新的发展活力，如何对待黄河文化，挖掘黄河文化的育人资源，对其进行创造性转化、创造性发展，并融入课程体系建设中，使其更好地服务社会主义现代化事业，促进青少年学生对黄河... 详细信息

黄河文化作为中华优秀传统文化的精华，在新时代展现出了新的发展活力，如何对待黄河文化，挖掘黄河文化的育人资源，对其进行创造性转化、创造性发展，并融入课程体系建设中，使其更好地服务社会主义现代化事业，促进青少年学生对黄河文化的接受与传承，是当前所面临的重大课题。本文通过“知、融、创、润、行、作、研”七个角度进行探究和实践，旨在培养学生对黄河文化的情感，为小学教育事业的可持续发展提供一些参考。

关键词：小学黄河文化校本课程开发与实施

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小学语文教学中趣味识字法的应用探究

生活教育 2024年第4期 68-70页

作者：王亚萍青岛西海岸新区辛安小学

在新的教育背景下，语文教师既要从教学思维方面进行科学创新，使新课程标准、“双减”等政策得以高效落实；又要在教学方式进行科学改进，积极引入趣味教学法，以此增强小学生的学习积极性、丰富学生的知识储备。基于此，文章立足于趣... 详细信息

在新的教育背景下，语文教师既要从教学思维方面进行科学创新，使新课程标准、“双减”等政策得以高效落实；又要在教学方式进行科学改进，积极引入趣味教学法，以此增强小学生的学习积极性、丰富学生的知识储备。基于此，文章立足于趣味识字法的应用对策，从设计趣味游戏、巧用字谜、注重图文结合和联系生活等四个方面，进行了详细的阐述。指出识字水平的提升并非在短时间内就能提升，在开展趣味识字教学活动的同时，教师还应保持高度的耐心与恒心。

关键词：趣味识字法趣味游戏巧用字谜图文结合联系生活

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传统节日文化与小学语文教学的结合策略探究

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 25-27页

作者：杨玉芳青岛西海岸新区柳花泊小学

中华传统节日是传统文化中的重要组成部分，是中华民族几千年传承下来的民俗文化。在小学语文教学过程中，教师积极渗透传统节日文化，能丰富教学内容，帮助学生获得对所学知识的多维认知。因此，小学语文教师要结合教学内容，巧妙融合... 详细信息

中华传统节日是传统文化中的重要组成部分，是中华民族几千年传承下来的民俗文化。在小学语文教学过程中，教师积极渗透传统节日文化，能丰富教学内容，帮助学生获得对所学知识的多维认知。因此，小学语文教师要结合教学内容，巧妙融合传统节日文化，帮助学生更好地领悟课文内容，共同探索节日背后的价值，体会民族及时代精神。基于此点，本文先分析了传统节日文化与小学语文教学结合的价值，进而阐述了传统节日文化与小学语文教学的结合策略，旨在让传统节日文化在小学语文课堂中得到传承和发展，深化“文化自信”这一核心素养。

关键词：传统节日文化小学语文结合

小学数学教学中培养学生模型意识的策略——以“公倍数和最小公倍数”教学为例

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理科爱好者 2024年第1期 193-195页

作者：高淑莉青岛西海岸新区阅武路小学

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，小数数学教师应重视学生核心素养的培养。模型意识是学生对数学模型普适性的初步感悟，培养学生的模型意识有助于提高学生应用数学知识解决生活问题的能力。文章以“公倍数和最小公倍... 详细信息

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，小数数学教师应重视学生核心素养的培养。模型意识是学生对数学模型普适性的初步感悟，培养学生的模型意识有助于提高学生应用数学知识解决生活问题的能力。文章以“公倍数和最小公倍数”的教学设计为例，详细阐述在小学数学教学中培养学生模型意识的策略，旨在培养学生的数感，涵养学生的思维，实现数学学科的育人功能。

关键词：小学数学模型意识培养策略

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新课标背景下小学数学大单元整合式教学策略

天津教育 2024年第15期 114-116页

作者：邢越山东省青岛西海岸新区琅琊小学

随着教育事业的发展,教育理念也在不断革新。新课标的实施对学科教学提出了全新的要求,也为教育领域带来了新的机遇和挑战,要求教师在教学中更加注重系统性教学,培养学生的综合素养。数学作为基础学科之一,在新课标的引领下,需要从整体... 详细信息

随着教育事业的发展,教育理念也在不断革新。新课标的实施对学科教学提出了全新的要求,也为教育领域带来了新的机遇和挑战,要求教师在教学中更加注重系统性教学,培养学生的综合素养。数学作为基础学科之一,在新课标的引领下,需要从整体的视角出发,更具创新性地开展大单元整合式教学,促使学生在数学学习中形成更加全面和深入的认识。这不仅能够促使学生形成对知识的系统性把握,也能够使其运用整体性的数学思维解决实际问题。本文探讨新课标背景下小学数学大单元整合式教学的策略,旨在通过对数学知识的整合,培养学生的整体化数学思维和解决问题的能力,促进学生全面发展。

关键词：整合式教学小学数学数学思维单元整合新课标背景下解决问题的能力综合素养系统性教学

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