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小学语文单元作业设计整合路径探微

教育实践与研究 2024年第1期 7-9页

作者：王玲玲青岛文正小学山东青岛266000

教师在设计小学语文单元作业时,需要有整合意识,从单元整体教学实际出发,在科学分析学生作业能力的基础上,创新作业形式,突出作业设计的趣味性、统合性、探索性、应用性,以提升单元作业设计品质,为学生顺利启动学科思维创造有利条件。

关键词：小学语文单元作业设计整合策略学生素养

构建作业设计体系,精准设计单元作业——以部编版小学语文教材二年级上册第三单元为例

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中华活页文选（教师） 2024年第1期 67-69页

作者：刘敏青岛文正小学山东省青岛市

“双减”背景下的作业设计要以学生为本,注重基础知识的积累和基本技能的形成,充分发挥学生的主体作用。笔者基于单元整体教学,构建单元作业设计体系,高质量地设计课时作业、长时作业和单元作业等不同学习环节的作业,以期达成作业“减... 详细信息

“双减”背景下的作业设计要以学生为本,注重基础知识的积累和基本技能的形成,充分发挥学生的主体作用。笔者基于单元整体教学,构建单元作业设计体系,高质量地设计课时作业、长时作业和单元作业等不同学习环节的作业,以期达成作业“减负增效”的目的。

关键词：作业设计单元整体教学 “双减”

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科学教师亟须培养哲学思维能力

人民教育 2024年第8期 34-35页

作者：周莉莉浙江省杭州市临平区文正小学

科学教师是落实科学课程改革、保障青少年科学素养提升的关键群体,对筑牢教育强国建设之基具有重要意义。但当下中小学科学教师队伍,特别是小学科学教师队伍建设仍面临一系列问题。教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会于2021年... 详细信息

科学教师是落实科学课程改革、保障青少年科学素养提升的关键群体,对筑牢教育强国建设之基具有重要意义。但当下中小学科学教师队伍,特别是小学科学教师队伍建设仍面临一系列问题。教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会于2021年下半年组织了覆盖全国31个省份的大规模调研,结果发现:我国小学科学教师的队伍结构严重失衡,知识与信念薄弱,专业发展羸弱,实验资源匮乏,缺乏精准化和专业化培训。

关键词：小学科学教师教育强国基础教育专业化培训科学教学科学课程改革教学指导委员会资源匮乏

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构建问题导向型法治教育课堂的思考与实践

小学教学参考 2024年第3期 30-32页

作者：葛伟锋浙江桐庐县文正小学 311500

以问题为导向,构建问题导向型法治教育课堂,有利于凸显法治教育课堂教学的针对性、时效性与持续性。在教学实践中,教师以“发现问题,形成问题链”“分析问题,探究主问题”“解决问题,反思原问题”为教学逻辑路径,从立足学生生活中的焦... 详细信息

以问题为导向,构建问题导向型法治教育课堂,有利于凸显法治教育课堂教学的针对性、时效性与持续性。在教学实践中,教师以“发现问题,形成问题链”“分析问题,探究主问题”“解决问题,反思原问题”为教学逻辑路径,从立足学生生活中的焦点问题、关注社会生活中的热点问题、破解观念形成中的难点问题等方面实施教学,能够有效提升法治教育课堂的教学实效。

关键词：问题导向法治教育课堂实践

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小学信息科技课堂学习共同体的构建

文理导航(下旬) 2024年第10期 10-12页

作者：倪宇惠苏州高新区文正小学校

信息科技课堂的重要性在当今教育环境中日益突出，能够培养学生的信息素养，为学生今后在信息社会中学习、生活打下扎实的基础。然而，如何有效地进行信息科技教育，尤其是如何在课堂中建立一个高效、活跃且具有参与感的学习环境，一直... 详细信息

信息科技课堂的重要性在当今教育环境中日益突出，能够培养学生的信息素养，为学生今后在信息社会中学习、生活打下扎实的基础。然而，如何有效地进行信息科技教育，尤其是如何在课堂中建立一个高效、活跃且具有参与感的学习环境，一直是教育工作者关注的焦点。

关键词：学习共同体信息科技小学教育角色转变

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舌尖上的槐花饭

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第4期 16-17页

作者：李世杰沈新芳(指导) 江苏苏州市文正小学不详

开头写法——扣题提示写什么:一进入四月,不由地就会想到槐花。槐花饭的香味儿又蒙绕在我的舌尖中间写法——承头顺写详重点:老家后院里有一棵槐花树,到了四月中下旬,一串串洁白如玉的槐花便缀满枝头。蜜蜂忙着采蜜,蝴蝶急于起舞,在阳... 详细信息

开头写法——扣题提示写什么:一进入四月,不由地就会想到槐花。槐花饭的香味儿又蒙绕在我的舌尖中间写法——承头顺写详重点:老家后院里有一棵槐花树,到了四月中下旬,一串串洁白如玉的槐花便缀满枝头。蜜蜂忙着采蜜,蝴蝶急于起舞,在阳光的照耀下,满树的槐花显得格外诱人。微风吹过,空气中散发出淡淡的清香。

关键词：洁白如玉槐花淡淡的写法

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从前概念到科学概念:学科素养形成的路径

基础教育课程 2024年第7期 23-29页

作者：周莉莉浙江省杭州市临平区文正小学

科学概念对学生核心素养的发展至关重要。但在科学课堂中,学生建构科学概念时,模糊不清或错误的前概念会影响正确的科学概念的形成。对此,本文提出通过“情境触发—暴露思维—引导思辨—探究实践—应用内化”五个步骤,达成“唤醒—导出... 详细信息

科学概念对学生核心素养的发展至关重要。但在科学课堂中,学生建构科学概念时,模糊不清或错误的前概念会影响正确的科学概念的形成。对此,本文提出通过“情境触发—暴露思维—引导思辨—探究实践—应用内化”五个步骤,达成“唤醒—导出—修正—建构—夯实”的概念优学路径,帮助学生完成从前概念到科学概念的转化,从而发展学生核心素养。

关键词：科学课程标准前概念科学概念优学路径

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外婆的槐花饼

小学生优秀作文 2024年第14期 10-11页

作者：杨恩溪山东省青岛市文正小学四年级二班

又想吃外婆做的槐花饼了。每年春天,外婆家的槐树都缀满了一串串雪白的槐花,槐花淡淡的甜香味儿,引来了嗡嗡作响的蜜蜂……外婆把镰刀绑在长长的竹竿上,站在树下就能够到很多槐花。地上的槐花越来越多,外婆就拿出小篮子,坐在马扎上,一...

又想吃外婆做的槐花饼了。每年春天,外婆家的槐树都缀满了一串串雪白的槐花,槐花淡淡的甜香味儿,引来了嗡嗡作响的蜜蜂……外婆把镰刀绑在长长的竹竿上,站在树下就能够到很多槐花。地上的槐花越来越多,外婆就拿出小篮子,坐在马扎上,一边撸槐花,一边给我讲《西游记》里的故事,我听得入了迷,觉得自己跟孙悟空一样,也能七十二变了。我还拿来外婆的竹竿,当孙悟空的金箍棒,只是我无论如何也不能把它变小放到耳朵里。我急得直哭,外婆却一边撸着槐花一边笑得前仰后合:“傻孩子,那都是神话故事,你却当真了!”我越哭得厉害,她越笑得开心,竟然把豁牙露了出来,搞得我又哭笑不得:“哼,啥外婆呀!”

关键词：

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面向自主性学习的小学高年级数学教学设计

数学大世界(上旬) 2024年第6期 44-46页

作者：唐豪杰苏州高新区文正小学校

在小学高年级数学教学中，教师需要重点开展“教学衔接”工作，以此增加学生的知识积累，帮助学生形成数学思维，掌握数学学习方法，从而使他们形成良好的综合素养，能够更顺利地衔接初中阶段的数学学习。在小学高年级的教学中，引导学...

在小学高年级数学教学中，教师需要重点开展“教学衔接”工作，以此增加学生的知识积累，帮助学生形成数学思维，掌握数学学习方法，从而使他们形成良好的综合素养，能够更顺利地衔接初中阶段的数学学习。在小学高年级的教学中，引导学生进行“自主性学习”尤为重要。只有当学生具备良好的自主学习能力时，他们才能快速吸收各种数学知识，解决各类实际问题。因此，教师必须高度重视这方面的教学工作，加强对学生的自主性引导，使学生能够自主地开展各项学习活动。

关键词：