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鲁迅先生与医学现代化实践

中国医学人文 2024年第2期10卷 45-50页

作者：李硕刘佳王光军白杨青岛市黄岛区中心医院

受“弃医从文”一说影响,学界对鲁迅先生与医学现代化的相关研究较少。笔者在文本研究基础上,从接受医学职业教育经历开始追溯,以坚持科学诊断为切入点,通过病史印证现代医学支柱雏形,利用交叉学科思路梳理疾病感知阶段﹑重塑健康及临... 详细信息

受“弃医从文”一说影响,学界对鲁迅先生与医学现代化的相关研究较少。笔者在文本研究基础上,从接受医学职业教育经历开始追溯,以坚持科学诊断为切入点,通过病史印证现代医学支柱雏形,利用交叉学科思路梳理疾病感知阶段﹑重塑健康及临终关怀观念,从而展示先生知行合一及人格魅力在医学现代化实践中所起到的独特作用。

关键词：鲁迅现代医学疾病感知临终关怀健康观

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英语课程思政：从理念到实践

生活教育 2024年第2期 74-79页

作者：王新竹青岛市城阳区职业教育中心学校

语言是文化的载体，学习英语不可避免地要接触到外来思想与文化。英语教学尤其要注重意识形态和价值观问题，处理好本土与外来、专业学习与价值引领之间的关系。当前课程思政建设存在专业课与思政教育内容难以融合、“知”与“德”关系... 详细信息

语言是文化的载体，学习英语不可避免地要接触到外来思想与文化。英语教学尤其要注重意识形态和价值观问题，处理好本土与外来、专业学习与价值引领之间的关系。当前课程思政建设存在专业课与思政教育内容难以融合、“知”与“德”关系兼顾、理念与机制协同等方面存在不足。在英语课程教学中，课程思政理念有效践行不足，表现在教学内容的选取上忽视中国文化、跨文化交流存在单向性等现象。加强英语课程思政建设，完善教学内容是前提，改进教学评估方式是核心，创新课堂教学方法是重点，提高教师素质是关键。

关键词：课程思政英语教学功利性

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基于智慧教育的中职课堂教学模式探究

计算机科学 2024年第7期51卷 435-439页

作者：陈光勇重庆市铜梁职业教育中心重庆402560

智慧教育作为一种新型的教学模式,是当前教育改革的重要方向.中职教育作为职业教育的重要组成部分,积极将智慧教育引入到课堂教学中,以构建智慧型教学模式,对于提升课堂教学质量,推动中职院校的持续发展具有重要意义.文中分析了智慧教... 详细信息

智慧教育作为一种新型的教学模式,是当前教育改革的重要方向.中职教育作为职业教育的重要组成部分,积极将智慧教育引入到课堂教学中,以构建智慧型教学模式,对于提升课堂教学质量,推动中职院校的持续发展具有重要意义.文中分析了智慧教育的内涵与特征,以及构建智慧课堂教学模式的优势,探讨了智慧教育高速发展背景下中职课堂的教学现状,提出了中职智慧型课堂教学模式构建策略,包括树立智慧教育理念以加强智慧课堂构建,以学生为主体加强智慧教学平台建设,创新教学方法以改善教学环境,完善教学内容以实现教学资源的数字化,创新评价方式以完善多元化评价体系等,旨在为中职院校提供有益参考.

关键词：智慧教育中职教育课堂教学模式构建策略

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新护士转型冲击现状及影响因素

循证护理 2024年第6期10卷 1106-1110页

作者：李存业王辉青岛市黄岛区中心医院山东266555

目的:探讨新护士转型冲击现状及影响因素,并分析其与道德困境、反馈寻求行为的相关性。方法:选取2021年1月—2023年3月在青岛市5所三级医院工作的313名新护士,采用一般资料调查表、新护士转型冲击评价量表、反馈寻求行为量表及道德困境... 详细信息

目的:探讨新护士转型冲击现状及影响因素,并分析其与道德困境、反馈寻求行为的相关性。方法:选取2021年1月—2023年3月在青岛市5所三级医院工作的313名新护士,采用一般资料调查表、新护士转型冲击评价量表、反馈寻求行为量表及道德困境量表对其进行问卷调查,分析影响新护士转型冲击的因素。结果:313名新护士转型冲击得分为(88.87±27.33)分,单因素分析结果显示,性别、文化程度、是否为独生子女、聘用方式、月收入、月平均夜班数及是否为应届毕业生是影响新护士转型冲击的因素(P7个及应届毕业生的转型冲击压力较大,护理管理者应重视此类护士的职业规划与身心健康,降低其转型冲击。

关键词：新护士转型冲击道德困境反馈寻求行为相关性

以赛促教对中职服装设计与工艺专业改革的创新实践

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新课程教学（电子版） 2024年第2期 174-176页

作者：韩越青岛市城阳区职业教育中心学校

随着我国职业教育的深化改革,以赛促教成为中职学校培养职业技能人才的核心途径。中职服装设计与工艺专业采用“以赛促教”人才培养模式,不仅能实现技能实践与理论教学结合,提升专业教学质量,而且保障学生获取职业技能等级证书,助力学... 详细信息

随着我国职业教育的深化改革,以赛促教成为中职学校培养职业技能人才的核心途径。中职服装设计与工艺专业采用“以赛促教”人才培养模式,不仅能实现技能实践与理论教学结合,提升专业教学质量,而且保障学生获取职业技能等级证书,助力学业完成,更为国家与地方培养工匠之才,以人才助推服装行业发展。本文提出了中职服装设计与工艺专业课程教学中融入小组竞赛元素、学校合作举行专业技能竞赛、校企合作开展岗位竞赛及组织学生参与高规格的职业技能大赛等方法,推动中职服装设计与工艺专业教学改革,更好地为国家培养高素质的服装设计人才。

关键词：中职学校服装设计与工艺以赛促教专业改革教学创新

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中职服装设计与工艺专业课程教学改进措施

上海服饰 2024年第6期 159-161页

作者：孙凯青岛市城阳区职业教育中心学校

本文从中职服装设计与工艺专业课程教学现状出发，分析了中职服装设计与工艺专业课程教学存在的问题，提出了中职服装设计与工艺专业课程教学改进措施。应用这些措施不仅有助于提升中等职业教育在服装设计和工艺学科方面的教育质量，还... 详细信息

本文从中职服装设计与工艺专业课程教学现状出发，分析了中职服装设计与工艺专业课程教学存在的问题，提出了中职服装设计与工艺专业课程教学改进措施。应用这些措施不仅有助于提升中等职业教育在服装设计和工艺学科方面的教育质量，还能促进学生全面成长，符合时尚产业不断发展的实际需求。

关键词：服装工艺设计教学改进人才培养创新能力

新时代职业院校职业生涯教育研究——基于模糊集定性比较分析

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教育与职业 2024年第4期1052卷 97-104页

作者：徐东李京飞莱西市职业教育中心学校山东青岛266000

新时代职业院校毕业生就业形势严峻,开展行之有效的职业生涯教育可以引导学生树立正确的职业理想和职业道德,为其提供更具科学性和前瞻性的就业观念。依据社会认知职业理论及系统理论框架,基于山东省15所职业院校调查数据,深入分析职业... 详细信息

新时代职业院校毕业生就业形势严峻,开展行之有效的职业生涯教育可以引导学生树立正确的职业理想和职业道德,为其提供更具科学性和前瞻性的就业观念。依据社会认知职业理论及系统理论框架,基于山东省15所职业院校调查数据,深入分析职业院校学生职业生涯特点,提取了内在秉性、现实基础、职业能力、结果预期、环境影响、政策支持及个人理想等7个影响因素,采取模糊集定性比较分析对提高职业生涯教育成效的组合路径进行探究。研究表明,结果预期、政策支持对于提高职业院校职业生涯教育成效存在必要性,职业院校提升生涯教育成效的路径包括多元主体协作型、高技能—环境支撑型、低技能—预期平衡型三种类型。具体而言,应构建多元协同的职业院校生涯教育共同体、完善渐进贯通的职业生涯教育模式、打造数字支撑的职业生涯教育平台。

关键词：生涯教育生涯理论模糊集定性比较分析生涯教育策略

虚拟网络实验室在中职计算机网络教学中的应用策略探究

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教师 2024年第27期 96-98页

作者：刘鹏山东省青岛市即墨区职业教育中心学校

随着计算机网络技术的快速发展，当前中职计算机网络教学面临实验设备有限、实践机会不足及高额成本等问题。鉴于此背景，为了有效提升中职学生在计算机网络领域的实际操作技能与创新思维能力，文章聚焦于虚拟网络实验室的应用潜力，从... 详细信息

随着计算机网络技术的快速发展，当前中职计算机网络教学面临实验设备有限、实践机会不足及高额成本等问题。鉴于此背景，为了有效提升中职学生在计算机网络领域的实际操作技能与创新思维能力，文章聚焦于虚拟网络实验室的应用潜力，从辅助计算机网络技术演示、指导计算机网络设备配置等四个方面，对虚拟网络实验室在中职计算机网络教学中的具体应用策略展开深入研究与探讨，以期为中职计算机网络教学提供实践参考与借鉴。

关键词：虚拟网络实验室计算机网络教学网络设备仿真训练

基于项目驱动教学法的中职计算机网络教学策略研究

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教师 2024年第25期 87-89页

作者：翟万芳山东省青岛市即墨区职业教育中心学校

项目驱动教学法是一种有效的教学方法，特别适用于中职计算机网络教学。因此，文章通过研究项目驱动教学法在中职计算机网络教学中的应用，探讨了如何开展成果展示与评估，以及如何组织学生进行反思总结。研究表明，这种教学法能够提高... 详细信息

项目驱动教学法是一种有效的教学方法，特别适用于中职计算机网络教学。因此，文章通过研究项目驱动教学法在中职计算机网络教学中的应用，探讨了如何开展成果展示与评估，以及如何组织学生进行反思总结。研究表明，这种教学法能够提高学生的学习兴趣、实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。通过具体的项目实践，学生能够学习和掌握计算机网络知识，同时培养解决问题的能力、团队协作能力和沟通能力。

关键词：项目驱动教学法中职计算机网络教学