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小学英语跨学科融合教学的创新策略

天津教育 2025年第2期 96-98页

作者：杜澄之山东省青岛市同安路小学

小学英语的跨学科融合教学是一种全面且有效的教学策略,通过打破学科壁垒,它不仅能够提高学生的英语语言能力,还能促进他们对其他学科的理解和兴趣,进而培养学生的综合素养和关键能力。为了实现这一目标,教师需要不断探索和实践,创造更... 详细信息

小学英语的跨学科融合教学是一种全面且有效的教学策略,通过打破学科壁垒,它不仅能够提高学生的英语语言能力,还能促进他们对其他学科的理解和兴趣,进而培养学生的综合素养和关键能力。为了实现这一目标,教师需要不断探索和实践,创造更多富有创意的跨学科融合学习活动,为学生提供一个丰富多彩的学习环境。本文结合小学英语跨学科融合教学存在的不足和教学目标,探索进一步提升学生综合素养和英语水平的策略。跨学科融合教学方式通过整合不同学科的知识和技能,为学生提供一个更加全面和深入的学习体验,从而培养和提升学生的综合核心素养。

关键词：小学英语核心素养学习体验培养和提升英语语言能力知识和技能综合素养创新策略

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“节能空调墙”与“窗园”式学校——青岛市无棣四路小学开展环境教学实践活动纪实

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环境教育 2012年第1期 77-79页

作者：刘波孔令欣青岛市环保局市北分局宣教中心青岛无棣四路小学

青岛市无棣四路小学，建校历史长达60年。从每年的春季开始，整个校园的景象在大自然魔力的驱使下，一夜之间就会将校园突然变成一座美丽的大花园。随着季节的延伸，绿树、鲜花、果实环抱着校园，让人恍如身处植物园之中。

关键词：教学实践活动青岛市节能空调小学纪实环境学校建校历史

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以信息技术辅助项目式学习

小学科学 2025年第7期 133-135页

作者：刘海青青岛市郑州路第二小学山东

本文聚焦于探究信息技术如何在小学数学的项目式学习中发挥作用,以及其在教学方案设计与实施进程中的具体体现。通过发挥信息技术的独特优势,项目式学习激发了学生的学习热情,并且加强了自主探究与团队协作能力的培养。以信息技术辅助... 详细信息

本文聚焦于探究信息技术如何在小学数学的项目式学习中发挥作用,以及其在教学方案设计与实施进程中的具体体现。通过发挥信息技术的独特优势,项目式学习激发了学生的学习热情,并且加强了自主探究与团队协作能力的培养。以信息技术辅助项目式学习,成为提升小学数学教育质量的一项核心策略。

关键词：信息技术项目式学习策略

小学数学高段课堂中应用题解析的教学策略——以“分数”运算为例

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天津教育 2025年第5期 23-25页

作者：李淑娟山东省青岛市即墨区长江路小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施有效推动了小学数学的改革,也为教师的教学提出了新的要求。数学作为义务教育阶段的重要学科之一,承担着发展学生思维、拓展学生认知的重要责任。如今,小学高年级数学学习内容愈加复杂,间接增... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施有效推动了小学数学的改革,也为教师的教学提出了新的要求。数学作为义务教育阶段的重要学科之一,承担着发展学生思维、拓展学生认知的重要责任。如今,小学高年级数学学习内容愈加复杂,间接增加了学生学习的难度,尤其是他们在解答应用题时会存在各种问题。应用题作为小学高年级数学的重要组成部分,对学生的数学学习有着重要影响,作为小学数学教师,应当重视培养学生的逻辑思维能力和解题能力,运用恰当的教学策略,引导学生形成清晰的解题思路,掌握正确的解题方法,从而为学生的数学学习和数学探索奠定基础。本文以小学高段“分数”运算内容为例,阐述应用题解题的教学策略。

关键词：小学高年级数学小学数学义务教育阶段小学高段学生认知教学策略解题能力解题思路

组织蛋白酶B/NLRP3通路对LPS诱导巨噬细胞M1/M2极化的影响

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中国免疫学杂志 2025年第1期41卷 63-68页

作者：王宜博代玉婷蔡江晓李忠林秦伟伟孙立新韩伟潍坊医学院麻醉学院潍坊261000 青岛市市立医院麻醉科青岛266071 青岛市市立医院呼吸与危重症科青岛266071

目的:评价组织蛋白酶B(CTSB)/NOD样受体热蛋白结构域相关蛋白3(NLRP3)通路对LPS诱导巨噬细胞极化的影响。方法:体外培养生长状态良好的RAW264.7小鼠单核巨噬细胞系,根据随机数字表法分为3组(n=6):对照组(C组)、LPS组(L组)、LPS+CA074-me... 详细信息

目的:评价组织蛋白酶B(CTSB)/NOD样受体热蛋白结构域相关蛋白3(NLRP3)通路对LPS诱导巨噬细胞极化的影响。方法:体外培养生长状态良好的RAW264.7小鼠单核巨噬细胞系,根据随机数字表法分为3组(n=6):对照组(C组)、LPS组(L组)、LPS+CA074-me(CTSB抑制剂)组(B组)。C组常规培养24 h,L组加入LPS浓度为1μg/ml的培养基培养24 h,B组在LPS诱导前予以CTSB抑制剂CA074-me 30μmol/L预处理1 h后在含LPS 1μg/ml的培养基中共培养24 h。24 h后通过显微镜观察细胞形态变化,通过采用ELISA法测定上清液IL-1β、IL-18的浓度,Western blot检测细胞中组织蛋白酶B前体(pro-CTSB)、成熟组织蛋白酶B(mature-CTSB)、NLRP3、凋亡相关斑点样蛋白(ASC)和天冬氨酸特异性半胱氨酸蛋白酶1(caspase-1)的表达,采用qRT-PCR法检测细胞CD32、诱导型一氧化氮合酶(iNOS)、精氨酸酶1(Arg-1)、CD206 mRNA表达水平,流式细胞术检测M1型巨噬细胞表面标志物CD86和M2型巨噬细胞表面标志物CD206阳性表达率。结果:与C组相比,L组和B组细胞形态均改变,细胞变大并出现伪足,细胞上清液中IL-1β、IL-18浓度均上升,pro-CTSB、mature-CTSB、NLRP3、ASC和caspase-1表达升高,CD32、iNOS mRNA表达上调,CD86阳性率、CD206阳性率均上升(P路能够减轻炎症反应,减少LPS诱导的RAW264.7细胞向M1型巨噬细胞极化,促进其向M2型巨噬细胞极化。

关键词：组织蛋白酶B NLR家族热蛋白结构域包含蛋白3 脂多糖类巨噬细胞

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幼儿园大班音乐活动游戏化的组织与实施

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 082-085页

作者：王纤愉青岛市李沧区永安路幼儿园山东青岛266000

近些年来,课程游戏化教育在幼儿园教育阶段的应用越来越广泛,教师们逐渐更新自身的教育理念和课程观念,对幼儿游戏教育方式进行了深入探讨和研究,在音乐教育中融入游戏化内容逐渐成为众多幼儿教师的共识。通过音乐教育活动游戏化,可以... 详细信息

近些年来,课程游戏化教育在幼儿园教育阶段的应用越来越广泛,教师们逐渐更新自身的教育理念和课程观念,对幼儿游戏教育方式进行了深入探讨和研究,在音乐教育中融入游戏化内容逐渐成为众多幼儿教师的共识。通过音乐教育活动游戏化,可以激发幼儿参与音乐教育的热情和积极性,促进幼儿音乐素养的提升。音乐游戏对于幼儿有极强的吸引力,能够在丰富教育内容的基础上,增加音乐课堂的互动,构建积极向上的教育氛围。在组织实施音乐活动游戏的同时,还能够陶冶幼儿的情操,培养幼儿自主学习的习惯,既可以巩固幼儿的音乐基础,又能够为其全面发展、可持续发展提供助力。本文针对幼儿园大班音乐教育,提出相应的音乐活动游戏化组织策略,为幼儿教育提供参考。

关键词：幼儿园大班音乐活动游戏化组织

践行环保理念绿意萌芽心间——青岛市人民路第二小学国际生态学校创建侧记

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环境教育 2016年第3期 60-64页

作者：初春燕青岛人民路第二小学

作为一所青岛市环境友好学校,青岛市人民路第二小学一直把生态环保教育作为学生素养的必修课程。利用＂世界地球日＂、＂6·5环境日＂、＂生物多样性日＂等自主开展的环保教育活动,已经成为学校的常规教育内容。特别是确立打造国际生态... 详细信息

作为一所青岛市环境友好学校,青岛市人民路第二小学一直把生态环保教育作为学生素养的必修课程。利用＂世界地球日＂、＂6·5环境日＂、＂生物多样性日＂等自主开展的环保教育活动,已经成为学校的常规教育内容。特别是确立打造国际生态学校这一工作目标后,学校的环境教育遵循＂七步法＂原则,建立健全了《国际生态学校＂七步法＂管理制度》,明确了职责分工、组织管理、奖励办法等,构建起了生态化教育的网格管理模式,为更加规范、科学、有力、

关键词：国际生态人民路环保教育环境教育学生素养世界地球日常规教育奖励办法组织管理管理模式

幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略

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教育界 2025年第4期 125-127页

作者：孙洁青岛市市南区洪泽湖路幼儿园

绘本阅读是幼儿获得知识与经验的主要途径之一,在幼儿教育中占有重要地位。培养幼儿的自主阅读能力是绘本阅读教学的重要目标,也是影响幼儿终身发展的关键教育举措。文章通过列举经典的幼儿园绘本阅读教学案例,探讨提升幼儿自主阅读能... 详细信息

绘本阅读是幼儿获得知识与经验的主要途径之一,在幼儿教育中占有重要地位。培养幼儿的自主阅读能力是绘本阅读教学的重要目标,也是影响幼儿终身发展的关键教育举措。文章通过列举经典的幼儿园绘本阅读教学案例,探讨提升幼儿自主阅读能力的路径,并提出科学选择绘本、创设良好环境、设置启发性问题、渗透阅读方法和组织阅读实践活动等具体策略,希望为幼儿园教育工作提供一定参考。

关键词：幼儿园绘本阅读自主阅读能力

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“教学做合一”的“三个注重”

小学科学 2025年第2期 37-39页

作者：韩聪青岛汾阳路小学山东

随着新一轮课程改革的推进,“教学做合一”的教学理念逐渐受到教育界的关注,其强调知识与实践的紧密结合,将这种教学理念融入小学科学教学,有助于提升学生的科学素养和解决问题的能力,从而保证课堂教学效果。本文旨在探讨“教学做合一... 详细信息

随着新一轮课程改革的推进,“教学做合一”的教学理念逐渐受到教育界的关注,其强调知识与实践的紧密结合,将这种教学理念融入小学科学教学,有助于提升学生的科学素养和解决问题的能力,从而保证课堂教学效果。本文旨在探讨“教学做合一”在小学科学教学中的实施策略,以期为提高小学科学教育质量提供有益的参考。

关键词：小学科学 “教学做合一” 实施