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基于培育生物学核心素养的大概念教学策略——以“物质和能量转换”为例

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科学咨询(教育科研) 2024年第1期 195-198页

作者：禤志冰王开华李永民郑涛李东伟阜阳师范大学生物与食品工程学院安徽省阜阳市第二中学山东省淄博第一中学

本文阐述了生物学学科大概念的科学内涵，在梳理教材的基础上，以“物质和能量转换”为例，从教师和学生两方面和大概念的三个层次出发设计有效的教学策略。实施大概念教学可以增强学生对概念学习的逻辑性和主动性，利于学生建构完整的... 详细信息

本文阐述了生物学学科大概念的科学内涵，在梳理教材的基础上，以“物质和能量转换”为例，从教师和学生两方面和大概念的三个层次出发设计有效的教学策略。实施大概念教学可以增强学生对概念学习的逻辑性和主动性，利于学生建构完整的课程知识体系，培养生物学核心素养。

关键词：核心素养大概念高中生物学

可为与何为:知识深度模型助推数学大单元教学的功能诠释与实施策略

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教育理论与实践 2024年第17期44卷 46-51页

作者：王媛多强邹福华张辉新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830017 山东省菏泽市鄄城县第一中学山东菏泽274600 新疆乌鲁木齐经济技术开发区教育局新疆乌鲁木齐830000

知识深度模型作为素养导向下义务教育阶段数学大单元教学的重要参照,可以促使教学目标的系统化、助推教学内容的统整化、凸显教学历程的进阶化及有助于实现“教—学—评”的一致化。基于知识深度模型实施数学大单元教学,需紧扣数学学科... 详细信息

知识深度模型作为素养导向下义务教育阶段数学大单元教学的重要参照,可以促使教学目标的系统化、助推教学内容的统整化、凸显教学历程的进阶化及有助于实现“教—学—评”的一致化。基于知识深度模型实施数学大单元教学,需紧扣数学学科核心素养,系统设计数学大单元教学整体目标,统摄课时目标搭建进阶学习通路;聚焦深度学习,以大任务、问题或项目整体统合教学内容结构,以知识深度模型不同学习水平层次突出内容的有序性;基于课前、课中、课后三阶段促成进阶学习,优化数学大单元教学流程;对应三阶段开展持续性评价,实现“教—学—评”的一致性,从而有效促进学生数学核心素养的发展。

关键词：数学大单元教学知识深度模型学科核心素养深度学习进阶学习持续性评价

社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透路径分析

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名师在线（中英文） 2024年第15期 79-81页

作者：周海燕陕西省韩城市新城区第二初级中学

随着新一轮课程改革的开展,初中道德与法治教学面临着巨大变化,其中,将社会主义核心价值观渗透于道德与法治课堂成为课程教学的重点。基于此,文章分析了社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透价值,探寻了社会主义核心价值观... 详细信息

随着新一轮课程改革的开展,初中道德与法治教学面临着巨大变化,其中,将社会主义核心价值观渗透于道德与法治课堂成为课程教学的重点。基于此,文章分析了社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透价值,探寻了社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透路径,旨在丰富并创新课程教学内容,优化道德与法治育人效果,全面贯彻“立德树人”教学理念。

关键词：道德与法治社会主义核心价值观渗透价值渗透路径

指向学生创新能力培养的教学实践——以“亚硫酸钠质量分数测定”的高三复习课为例

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教学考试 2024年第35期 10-15页

作者：朱成东张家献徐泓安徽省教育科学研究院安徽省寿县第一中学安徽省宣城市教育体育局教研室

随着“三新”的推进,课堂教学向着基于深度学习或建构大概念的单元学习方向转变,如高一元素化合物的新课教学以价类二维图为统领进行教学。而在知网检索高三元素化合物复习的相关教学设计,主流也是在课堂中建构价类二维图来解决问题,很... 详细信息

随着“三新”的推进,课堂教学向着基于深度学习或建构大概念的单元学习方向转变,如高一元素化合物的新课教学以价类二维图为统领进行教学。而在知网检索高三元素化合物复习的相关教学设计,主流也是在课堂中建构价类二维图来解决问题,很少有关注学生创新能力培养的教学设计。

关键词：新课教学元素化合物深度学习高三复习课亚硫酸钠二维图教学设计学生创新能力培养

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函数及一次函数常考点解读分析

科学大众（科学中考） 2024年第5期 21-22页

作者：许一陕西省韩城市新城区第五初级中学

函数与一次函数是初中数学数与代数单元内容中的重要组成部分,也是初中数学的基础知识.在学习这部分内容时,同学们需要掌握函数的定义性质和具体应用方式,深入的了解函数背后的应用逻辑,并对常见的考点进行解读与分析,为未来在中考试题... 详细信息

函数与一次函数是初中数学数与代数单元内容中的重要组成部分,也是初中数学的基础知识.在学习这部分内容时,同学们需要掌握函数的定义性质和具体应用方式,深入的了解函数背后的应用逻辑,并对常见的考点进行解读与分析,为未来在中考试题中取得优异成绩打好基础.与此同时,同学们也要结合具体的问题情境,了解一次函数的学习意义,精确的判断函数的定义域、值域、单调性,建立问题解决意识,促进自身数学思维能力的提升。

关键词：一次函数初中数学数与代数数学思维能力应用逻辑问题情境单调性解读与分析

积极心理学运用下初中道德与法治主题教学实践

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家长 2024年第3期 44-46页

作者：周海燕陕西省韩城市新城区第二初级中学

积极心理学是一门关注人类积极面的心理学分支，强调个体的潜能、优势和幸福，而非仅仅关注心理问题和障碍。在初中道德与法治主题教学中运用积极心理学，能够帮助学生更好地发掘自身潜能，提高道德素养，增强法治意识，促进个人全面发...

积极心理学是一门关注人类积极面的心理学分支，强调个体的潜能、优势和幸福，而非仅仅关注心理问题和障碍。在初中道德与法治主题教学中运用积极心理学，能够帮助学生更好地发掘自身潜能，提高道德素养，增强法治意识，促进个人全面发展。本文将探讨积极心理学在初中道德与法治主题教学中的实践研究，分析积极心理学的基本理念，合理地将积极心理学运用在初中道德与法治主题教学中，为教学实践提供理论支持。一、

关键词：

Unit 1 It allows people to get closer to them课时教学设计

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新课程 2024年第2期 19-21页

作者：倪欣陕西省韩城市新城区第四初级中学

一、教学内容分析本课属于外研版英语教材八年级上册Module 6Animals in danger当中Unit 1 It allows people to get closer to them的内容，该主题以“人与自然”为主题范畴，涉及“自然生态”与“环境保护”。本节课是一堂听说实践课...

一、教学内容分析本课属于外研版英语教材八年级上册Module 6Animals in danger当中Unit 1 It allows people to get closer to them的内容，该主题以“人与自然”为主题范畴，涉及“自然生态”与“环境保护”。本节课是一堂听说实践课，对话内容是关于Betty和Lingling在参观完动物园后引发的关于保护动物的讨论。整个对话围绕野生动物的生存现状、人类活动对动物生存环境的影响以及人类对动物的保护措施等内容展开，有助于推动学生践行保护动物的理念。该语篇传递给人们保护动物的重要性。

关键词：

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深度学习视角下电磁感应现象中的单杆问题

物理教学探讨 2024年第2期42卷 12-13,17页

作者：吴晓明万鹏鲍习中合肥市第一中学合肥230601 安徽省滁州中学安徽文滁州239000 池州市贵池区教育体育局安徽池州247099

以电磁感应现象中的金属单杆模型为例,带领学生从物质、运动、相互作用及能量等角度,运用模型建构思维方式解决问题,同时也为教师命制试题提供思路。

关键词：电磁感应单杆模型深度学习

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论中职化学教学中学生学习兴趣的培养

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0121-0124页

作者：刘艳玲陕西省韩城市职业中等专业学校陕西韩城715400

在中职的化学教学中,不少学生因为缺乏学习的兴趣,因此导致学习积极性不高,学习效果不够理想。教师要想提升教学质量,首先就应该激发学生的学习兴趣,给予学生对于化学学科的学习信心,让学生能够在课堂和课外主动学习,主动探索。学习兴... 详细信息

在中职的化学教学中,不少学生因为缺乏学习的兴趣,因此导致学习积极性不高,学习效果不够理想。教师要想提升教学质量,首先就应该激发学生的学习兴趣,给予学生对于化学学科的学习信心,让学生能够在课堂和课外主动学习,主动探索。学习兴趣决定着学生在化学这门学科中的探索深度,决定着学生愿意为化学学科付出的时间和精力。本文将重点探索如何培养中职学生对于化学学科的学习兴趣。

关键词：中职兴趣自信心实验自主学习