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小学语文单元整体设计与实施的策略

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 22-23页

作者：范卫娟陕西省西安市未央区新店小学

单元整体设计是指教师对课程标准、教材等资源深入研读后,根据编者意图结合具体学情,对教学内容进行分析、整合、重组以形成有教学主题的单元教学。随着小学语文教学改革的深入,语文核心素养的培养成为教师探究的重要课题,与之相应的单... 详细信息

单元整体设计是指教师对课程标准、教材等资源深入研读后,根据编者意图结合具体学情,对教学内容进行分析、整合、重组以形成有教学主题的单元教学。随着小学语文教学改革的深入,语文核心素养的培养成为教师探究的重要课题,与之相应的单元整体设计也日益被教师重视,这是落实学科育人理念,实现知识本位向素养本位转型的重要抓手。笔者以小学语文统编教材五年级上册第八单元为例,谈谈单元整体设计与实施的策略。

关键词：小学语文单元教学知识本位育人理念统编教材教学主题学情单元整体设计

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新课标背景下培养小学生量感的策略

理科爱好者 2024年第1期 199-201页

作者：梁丽宇陕西省西安市未央区长乐第二小学

基于新课标的要求，量感是学生需要具备的核心素养之一。在小学数学教学中，教师应该通过创设教学情境、优化教学过程等途径培养学生的量感，进一步增强他们的逻辑思维能力和抽象思维能力，提升小学数学教学水平。

关键词：小学数学新课标量感培养策略

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小学语文单元整体设计与实施的策略

语文世界 2024年第10期 22-23页

作者：范卫娟陕西省西安市未央区新店小学

单元整体设计是指教师对课程标准、教材等资源深入研读后，根据编者意图结合具体学情，对教学内容进行分析、整合、重组以形成有教学主题的单元教学。随着小学语文教学改革的深入，语文核心素养的培养成为教师探究的重要课题，与之相应...

单元整体设计是指教师对课程标准、教材等资源深入研读后，根据编者意图结合具体学情，对教学内容进行分析、整合、重组以形成有教学主题的单元教学。随着小学语文教学改革的深入，语文核心素养的培养成为教师探究的重要课题，与之相应的单元整体设计也日益被教师重视，这是落实学科育人理念，实现知识本位向素养本位转型的重要抓手。笔者以小学语文统编教材五年级上册第八单元为例，谈谈单元整体设计与实施的策略。

关键词：

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小学口风琴教学进课堂的意义与实践

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0164-0166页

作者：李乐西安市未央区长乐第二小学陕西西安710000

本文旨在探讨小学口风琴教学进入课堂的意义与实践。口风琴因其体积小、易携带、价格低廉等特点,被广泛认为是小学生学习乐器时的理想选择。这种乐器以其独特的声音和简单的构造,使其成为激发学生学习音乐的一种极佳工具。通过细致地分... 详细信息

本文旨在探讨小学口风琴教学进入课堂的意义与实践。口风琴因其体积小、易携带、价格低廉等特点,被广泛认为是小学生学习乐器时的理想选择。这种乐器以其独特的声音和简单的构造,使其成为激发学生学习音乐的一种极佳工具。通过细致地分析口风琴教学的优势、教学策略和对学生综合能力发展的积极影响,展示口风琴在小学音乐课堂中的应用方式和效果。这些实例包括了如何在课堂上有效地教授基本的口风琴演奏技巧,以及如何结合音乐理论知识来提高学生的音乐素养。

关键词：小学口风琴教学课堂教学方法与实践音乐学习

浅谈小学数学学习中草稿应用的现状和改进策略

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求知导刊 2024年第18期 80-82页

作者：温海陕西省西安市未央区阿房路一校

数学草稿是一种记录学生思考过程的宝贵资料,蕴含了学生对于数学问题理解、探索和解决的过程。打草稿则是一种有助于学生更好地掌握数学知识、培养数学技能的习惯。实践证明,有效使用草稿能促进学生数学思维能力的发展,也能促进学生良... 详细信息

数学草稿是一种记录学生思考过程的宝贵资料,蕴含了学生对于数学问题理解、探索和解决的过程。打草稿则是一种有助于学生更好地掌握数学知识、培养数学技能的习惯。实践证明,有效使用草稿能促进学生数学思维能力的发展,也能促进学生良好习惯的培养,进而提升学生的学力。以小学数学学习中草稿的应用为研究载体,从重视草稿、规范草稿和善用草稿三个方面,分析了培养学生有效使用草稿的策略。

关键词：小学数学草稿使用规范

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数字媒体技术在小学美术教学中的应用

新课程研究 2024年第10期 132-134页

作者：李俊杰陕西省西安市未央区阿房路一校

当前，在小学美术教学中，教师旨在充分发挥数字媒体技术的优势，将生动可感的美术形象呈现在学生面前，以有效激发学生的学习兴趣，提升学生的审美素养。文章简要论述了数字媒体技术在小学美术教学中的应用价值，重点从创设美术情境、... 详细信息

当前，在小学美术教学中，教师旨在充分发挥数字媒体技术的优势，将生动可感的美术形象呈现在学生面前，以有效激发学生的学习兴趣，提升学生的审美素养。文章简要论述了数字媒体技术在小学美术教学中的应用价值，重点从创设美术情境、丰富教学资源、加强技能指导、开展游戏活动、传承传统文化、鼓励自主创作、举办数字展览七个方面阐述数字媒体技术在小学美术教学中的应用。

关键词：数字媒体技术小学美术教学资源技能指导

关于培养学生感受音乐能力的教学策略与实践方法

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中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0188-0191页

作者：李乐西安市未央区长乐第二小学陕西西安710000

音乐作为一种艺术形式,在审美教育的领域中占据着至关重要的基础地位。它不仅能够启迪心灵,还能丰富个人的情感世界。本文深入探讨了如何在教学实践中有效地提升学生的音乐感知能力,这是培养其全面音乐素养和审美素养的关键环节。通过... 详细信息

音乐作为一种艺术形式,在审美教育的领域中占据着至关重要的基础地位。它不仅能够启迪心灵,还能丰富个人的情感世界。本文深入探讨了如何在教学实践中有效地提升学生的音乐感知能力,这是培养其全面音乐素养和审美素养的关键环节。通过融合先进的音乐教育理论与丰富的教学经验,提供一系列具体而有效的教学策略及实践方法,帮助学生更好地理解和欣赏各种类型的音乐作品,学生将能够更加深刻地体验音乐的魅力,从而在审美层面上实现质的飞跃。

关键词：音乐教育感受能力教学策略实践方法音乐素养

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导向教学法在小学美术课堂中的应用

新课程研究 2024年第18期 129-131页

作者：李俊杰陕西省西安市未央区阿房路一校

导向教学法是一种突出学生主体性和教师主导性的教学方式，将学生主动掌握学科知识、学科技能并逐步形成学科核心素养作为教学的主线，注重对学生个性行为、良好品质和审美素养的塑造，面向学生的全面和谐发展。文章简要论述导向教学法... 详细信息

导向教学法是一种突出学生主体性和教师主导性的教学方式，将学生主动掌握学科知识、学科技能并逐步形成学科核心素养作为教学的主线，注重对学生个性行为、良好品质和审美素养的塑造，面向学生的全面和谐发展。文章简要论述导向教学法的基本原则，分析导向教学法在小学美术课堂教学中的应用价值，重点以实际教学案例为支撑，从目标导向、问题导向、情境导向、行为导向、素养导向方面阐述导向教学法在小学美术课堂的具体应用。

关键词：导向教学法小学美术课堂

指向学科核心素养的小学美术大单元教学的研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0124-0127页

作者：李蓓西安市未央区新光小学陕西西安710016

对小学生开展美术教育不但能够培养学生审美能力和情趣,还能促进他们综合素养的提升。然而,传统的美术教学教材内容结构十分松散,没有形成系统的单元结构,这就使得学生学习的美术知识没有能够形成相应的单元体系,使得美术教学的效果不... 详细信息

对小学生开展美术教育不但能够培养学生审美能力和情趣,还能促进他们综合素养的提升。然而,传统的美术教学教材内容结构十分松散,没有形成系统的单元结构,这就使得学生学习的美术知识没有能够形成相应的单元体系,使得美术教学的效果不够理想。因此,要想有效培养学生的美术学科核心素养,需要对其采取大单元美术教学的方法,以此有效提升学生的美术学习效果。本文将简要介绍美术大单元教学的概念及意义,对当前传统美术教学中存在的问题进行分析,并在指向学科核心素养的前提下提出一系列开展小学美术大单元教学的策略和方法。

关键词：学科核心素养小学美术大单元教学策略