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传统文化与小学音乐课的融合“梨园初探——秦腔进校园的实践与思考”

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西部教育研究（陕西） 2024年第6期 28-29页

作者：朱峥嵘西安市新城区西一路小学

本文通过分析秦腔的艺术特色和校园教育的结合点,提出了针对性的教学策略和实施方案。研究发现,秦腔进校园不仅有助于提升学生的审美素养,还能促进传统文化的传承与创新。

关键词：秦腔审美素养小学音乐课实施方案教学策略传统文化的传承进校园实践与思考

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“谋求互利共赢”教学设计

思想政治课教学 2024年第3期3卷 54-57页

作者：张秧泽骆小妮陕西省西安市东方中学陕西省西安市新城区教师进修学校

一、教材分析本框为统编九年级下册第一单元“我们共同的世界”第二课“构建人类命运共同体”第二框,包括“应对全球性问题”和“关心共同命运”两目内容。第一目介绍了当前世界各国共同面临的各种全球性问题,构建人类命运共同体的基本... 详细信息

一、教材分析本框为统编九年级下册第一单元“我们共同的世界”第二课“构建人类命运共同体”第二框,包括“应对全球性问题”和“关心共同命运”两目内容。第一目介绍了当前世界各国共同面临的各种全球性问题,构建人类命运共同体的基本内涵,并着重介绍了中国为应对全球性问题做出的重大贡献;第二目介绍了各国人民应相互信任、守望相助,关怀生命、尊重生命,放眼全球、心系祖国,共同构建人类命运共同体。本框在第二课第一框“推动和平与发展”学习的基础上.

关键词：全球性问题人类命运共同体关怀生命教材分析教学设计尊重生命放眼全球互利共赢

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才“帽”双全落实“五育”并举

陕西教育(综合版) 2024年第Z2期 48-50页

作者：白彩玲陕西省西安市新城区后宰门小学

在新课程理念的影响下，传统的小学美术教育与实践活动已难以有效培养学生的审美与创新实践能力。新课改实施后，部分小学课堂的课程目标仍过于注重知识传授，忽视情感、态度与价值观的培养，忽视学生学习的过程与方法，课程内容“难、...

在新课程理念的影响下，传统的小学美术教育与实践活动已难以有效培养学生的审美与创新实践能力。新课改实施后，部分小学课堂的课程目标仍过于注重知识传授，忽视情感、态度与价值观的培养，忽视学生学习的过程与方法，课程内容“难、繁、偏、旧”，并且过于注重书本知识，导致学生负担过重，课程结构过于强调学科本位，细分科目过多，缺乏整合。

关键词：

理解·掌握·深化:数学概念的自主探究——以北师大版五年级下册“长方体(二)”为例

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华夏教师 2024年第20期 67-69页

作者：仇延新陕西省西安市新城区东方小学

数学概念是学生解决数学问题的基础,对课堂的教学质量有着重要影响。针对学生对数学概念的认知“浮于表面”的问题,本文对“自主探究”的学习模式展开探讨,并以北师大版五年级下册“长方体(二)”为例详述引领学生深度学习的方法。教师... 详细信息

数学概念是学生解决数学问题的基础,对课堂的教学质量有着重要影响。针对学生对数学概念的认知“浮于表面”的问题,本文对“自主探究”的学习模式展开探讨,并以北师大版五年级下册“长方体(二)”为例详述引领学生深度学习的方法。教师应创设情境、开展活动、设计习题引领学生在自主探究的过程中逐步实现数学概念“理解—掌握—深化”的进阶,让课堂逐步从知识本位走向素养本位。

关键词：自主探究概念教学小学数学

新课标背景下小学道德与法治情境体验教学实施策略——以《守法不违法》一课为例

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新智慧 2024年第16期 49-51页

作者：陈莉陕西省西安市新城区明志小学

《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)提出,教师在教学中要丰富学生的实践体验,促进知行合一。教师要积极探索议题式教学、体验式教学、项目式教学等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构。教师可以采... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)提出,教师在教学中要丰富学生的实践体验,促进知行合一。教师要积极探索议题式教学、体验式教学、项目式教学等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构。教师可以采用热点分析、角色扮演、情境体验模拟活动等方式,引导学生开展自主探究与合作学习,让学生认识社会,培养道德与法治学科核心素养。根据新课标对教学的建议,笔者认为,情境体验式教学对于小学生学习道德与法治课程,增强规则意识,形成正确的世界观、人生观和价值观,提升思想道德品质和法治意识等,具有重要作用。

关键词：学科核心素养情境体验道德与法治实践体验参与体验实施策略思想道德品质项目式教学

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小学语文教师课堂教学评价观塑造

语文新读写 2024年第5期 42-44页

作者：李蕊萍陕西省西安市新城区秦川小学

教学评价具有诊断、反馈与发展的功能，对学生的全面化发展与个性化发展有很大的影响。本文从“目标应坚持发展”“内容应重视交融”“主体应强调平等”“对象应体现兼顾”“方式应凸显特性”五个维度，探索小学语文教师课堂教学评价观...

教学评价具有诊断、反馈与发展的功能，对学生的全面化发展与个性化发展有很大的影响。本文从“目标应坚持发展”“内容应重视交融”“主体应强调平等”“对象应体现兼顾”“方式应凸显特性”五个维度，探索小学语文教师课堂教学评价观的塑造，旨在推动“以学生发展为主”的教学理念的切实落地。

关键词：

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怎么写好人物

好作文 2024年第3期 31-32页

作者：李蕊萍陕西省西安市新城区秦川小学

人物是文学作品中的重要元素之一，对于小学生而言，能够通过描写人物的特征和情感，深入理解文学作品的内涵、人物形象创造等内容，是提升其语文素养的重要途径。新课程改革背景下，小学语文教学愈发注重培养学生的综合语言运用能力，...

人物是文学作品中的重要元素之一，对于小学生而言，能够通过描写人物的特征和情感，深入理解文学作品的内涵、人物形象创造等内容，是提升其语文素养的重要途径。新课程改革背景下，小学语文教学愈发注重培养学生的综合语言运用能力，然而，学生年龄小，认知能力有限，在描写人物时存在情感表达不足、抓不住重点等问题。

关键词：

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辨色知危谨慎飞翔

中学科技 2024年第2期 24-25页

作者：杨越心刘梓豪崔田田(指导) 陕西省西安市新城区新知小学不详

我们的研究源于一则关于鸟撞的新闻,看到撞在窗户上死掉的鸟儿,我们非常难过。查阅更多新闻后,我们了解到鸟撞现象非常频繁。没想到,天空中飞翔的鸟儿这么脆弱。于是我们决定一起寻找鸟撞背后的原因,帮助鸟儿找到躲避危险的方法。

关键词：鸟撞新闻飞翔鸟儿

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小学科学课教学中融入生态文明教育的方法

家长读本

家长读本 2024年第10期 146-148页

作者：张兆勇陕西省西安市新城区秦川小学陕西西安710043

科技为人们生活带来便利的同时也带来了一系列生态问题,生态恶化已经成为全球关注的问题。因此,生态保护尤为重要,生态文明教育要从小抓起。在新课改背景下,要求小学科学教师在组织教学活动的过程中对学生进行生态文明教育,帮助学生养... 详细信息

科技为人们生活带来便利的同时也带来了一系列生态问题,生态恶化已经成为全球关注的问题。因此,生态保护尤为重要,生态文明教育要从小抓起。在新课改背景下,要求小学科学教师在组织教学活动的过程中对学生进行生态文明教育,帮助学生养成良好的生态环保意识,内化所学的生态文明知识并自觉践行,帮助学生养成良好的生态文明习惯,提升小学生的生态文明素养。本文结合小学科学教学与生态文明教育,分析小学科学教学中生态文明教育的目标及内容,探讨小学科学教学中生态文明教育策略,以期能够为教师提供可操作的建议和借鉴。

关键词：生态文明教育小学科学教学小学科学教师生态环保意识新课改背景下生态文明素养生态保护生态恶化