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“整本书阅读学习任务群”教学途径探索

小学生(中旬刊) 2024年第4期 151-153页

作者：董淑娟陕西省宝鸡高新第三小学

“整本书阅读学习任务群”是新课改背景下小学语文教学的重点教学内容。以任务群为教学抓手，推进学生整本书阅读学习进程，需注意教学周期的长效化和教学过程的递进性。基于此，本文以优化学生整本书阅读能力为目标，以整本书阅读学习... 详细信息

“整本书阅读学习任务群”是新课改背景下小学语文教学的重点教学内容。以任务群为教学抓手，推进学生整本书阅读学习进程，需注意教学周期的长效化和教学过程的递进性。基于此，本文以优化学生整本书阅读能力为目标，以整本书阅读学习任务群为教学切入点，从分析、打卡、阅读、合创、评价等任务群出发，论述“整本书阅读学习任务群”的教学实施策略，旨在优化语文课程建设，提升任务群教学的有效性。

关键词：整本书阅读学习任务群教学

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“1+N”种子课程助力“三个课堂”落地

陕西教育(综合版) 2024年第Z2期 35-36页

作者：张海兰翟慧贤陕西省西安经开第三小学

当前，中国教育步入“深水区”，“双减”、新课标、新高考、评价改革、高质量教育体系建构……可以说，我们的教育正在经历一场前所未有的改革。面对复杂多变的外部环境，学校教育该如何走向未来？为此，西安经开第三小学（以下简称“...

当前，中国教育步入“深水区”，“双减”、新课标、新高考、评价改革、高质量教育体系建构……可以说，我们的教育正在经历一场前所未有的改革。面对复杂多变的外部环境，学校教育该如何走向未来？为此，西安经开第三小学（以下简称“经开三小”）不断深化课程改革，以课程管理为抓手，以立德树人为根本任务，构建“1+N”种子课程体系，开发场馆课程，不断加强“三个课堂”建设，推动教育高质量发展，引领学生全面成长。

关键词：

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歇后语里的数学

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第7期 32-33页

作者：韩依桐韩铎(指导) 陕西省镇安县第三小学不详

最近,我们在语文书的“日积月累”里面学习了四句歇后语(如图1)。回家后,我读给爸爸、妈妈听:“十五个吊桶打水——七上八下。”刚读完,爸爸就说:“这句歇后语里面还藏着数学算式呢!”

关键词：语文书歇后语数学日积月累爸爸

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信息技术在小学数学教育教学中的应用

读写算 2024年第15期 77-79页

作者：王娟陕西省渭南高新区第三小学

结合实际调研和案例研究，探讨了信息技术在小学数学基础教学中的实践应用。信息技术可以通过多种方式改善小学数学教育教学的效果，也能够拓宽学生的知识面和视野，提高学生的学习参与度和学习的自觉性。此外，信息技术的数据分析和反... 详细信息

结合实际调研和案例研究，探讨了信息技术在小学数学基础教学中的实践应用。信息技术可以通过多种方式改善小学数学教育教学的效果，也能够拓宽学生的知识面和视野，提高学生的学习参与度和学习的自觉性。此外，信息技术的数据分析和反馈功能，还能帮助教师及时调整教学策略和方案，从而提高教学效果和质量。

关键词：教学质量教学效果应用研究

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基于公德心培养的小学道德与法治教学实践

新教育（海南） 2024年第8期 4-6页

作者：李琳陕西省宝鸡市宝鸡高新第三小学

公德心是一种优秀的品质,也是道德与法治学科教学核心目标,教师围绕培育学生公德心为中心展开教程设计,对教学方案进行多重优化处理,组织更多公共实践活动,都能够有效唤醒学生公共道德意识,培育学生健康心态和优秀品质。创设共享共建情... 详细信息

公德心是一种优秀的品质,也是道德与法治学科教学核心目标,教师围绕培育学生公德心为中心展开教程设计,对教学方案进行多重优化处理,组织更多公共实践活动,都能够有效唤醒学生公共道德意识,培育学生健康心态和优秀品质。创设共享共建情境、组织公共合作活动、对接生活展开公共生活实践,教师从不同维度出发展开教学设计和组织,针对公共生活情怀、公共道德自觉、公共理性思维、公共社会责任等组织教学实践,以有效培养学生公德心。

关键词：小学道德与法治公德心培养路径

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“双减”背景下小学高年级语文教学提质增效的方法

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新课程导学 2024年第24期 119-122页

作者：孔令梅陕西省榆林市高新区第三小学

“双减”政策是推动义务教育高质量发展的重要政策，驱动教学进步。在小学高年级语文教学过程中，教师应以“双减”政策为指导，探索提质增效的教学方法。基于此，文章简要分析“双减”政策提质增效的背景与小学高年级学生的学情，探讨... 详细信息

“双减”政策是推动义务教育高质量发展的重要政策，驱动教学进步。在小学高年级语文教学过程中，教师应以“双减”政策为指导，探索提质增效的教学方法。基于此，文章简要分析“双减”政策提质增效的背景与小学高年级学生的学情，探讨小学高年级语文教学现存的问题，从构建学习支架、设置课堂情境、划分作业类型三个角度出发，提出小学高年级语文课程在“双减”政策背景下的提质增效教学方法，以供参考和借鉴。

关键词： “双减”政策小学高年级语文教学提质增效

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小学高年级语文非连续性文本阅读训练方法

家长读本

家长读本 2024年第14期 65-67页

作者：张春苗陕西省宝鸡市眉县第三小学陕西宝鸡722300

最初,非连续性文本阅读是用来评估学生的阅读能力的。然而,随着现代教育理念的不断更新和教学需求的变化,非连续性文本阅读逐渐成为小学阅读教学的重要组成部分,这也体现了其对发展和提高学生的阅读能力的重要作用。因此,教师应结合自... 详细信息

最初,非连续性文本阅读是用来评估学生的阅读能力的。然而,随着现代教育理念的不断更新和教学需求的变化,非连续性文本阅读逐渐成为小学阅读教学的重要组成部分,这也体现了其对发展和提高学生的阅读能力的重要作用。因此,教师应结合自身经验,通过多渠道合理、智能地运用非连续性文本阅读教学方式,从而提高课堂教学效率,帮助学生获得更好的全面发展。

关键词：非连续性文本阅读现代教育理念提高课堂教学效率小学阅读教学小学高年级语文训练方法学生的阅读自身经验

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小学高年级学生语文个性化作文教学

家长读本

家长读本 2024年第13期 34-36页

作者：张春苗陕西省宝鸡市眉县第三小学陕西宝鸡722300

作文教学作为小学语文教育中培养学生综合语言运用能力和写作能力的重要环节,深刻影响着学生的语言表达力、思维逻辑能力以及文化素养的积淀。个性化教学理念尤为注重学生的独特性与多元化的学习需求,倡导因材施教,精准对接每位学生的... 详细信息

作文教学作为小学语文教育中培养学生综合语言运用能力和写作能力的重要环节,深刻影响着学生的语言表达力、思维逻辑能力以及文化素养的积淀。个性化教学理念尤为注重学生的独特性与多元化的学习需求,倡导因材施教,精准对接每位学生的特性与需求,灵活运用多样化的教学方法,激发其内在的学习热情与潜能,促使其在学习过程中提升写作能力和综合素养。因此,本文依托丰富的教学实践经验,细致剖析并阐述在小学高年级阶段实施语文个性化作文教学的独特优势与有效策略。

关键词：小学语文教育作文教学小学高年级学生因材施教有效策略综合语言运用能力语言表达力综合素养

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小学语文成语教学的策略研究

语文建设 2024年第2期 70-72页

作者：陈艳河南省信阳市第三小学校

成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对... 详细信息

成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对当前成语教学中存在的问题提出了解决方案,以期通过现代化的教学方式激发学生学习成语的热情,为其今后的语文学习打下坚实的基础。

关键词：小学语文成语教学场景营造兴趣激发

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