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检索条件"机构=陕西省榆林市第六幼儿园"
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立德树人理念下幼儿园班主任工作中德育工作的开展策略探究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第9期 0068-0071页
作者: 米阿蓉 榆林市榆阳区岔河则乡中心幼儿园 陕西榆林719000
立德树人是新时代教育的根本任务,它以德育为核心,关系着德智体美劳全面发展的人才的培养,重要性不言而喻。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,要肩负起自身的职责,在做好基础教学工作的同时,加强对幼儿的德育,引领幼儿从小形成良... 详细信息
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不同光照强度对黑沙蒿生长发育的影响
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北方 2024年 第15期 75-80页
作者: 乔占国 吴娇娇 汪芳 刘龙 赵峰 王杰 陕西省榆林市林业科学研究所 陕西榆林719000 榆林职业技术学院 陕西榆林719000
以毛乌素沙地南缘榆林沙区的黑沙蒿(Artemisia ordosica Krasch)为研究对象,选取阳坡、阴坡、邱间地、丘顶4种样地,设置3个不同光照强度(L0,遮光率0%,CK;L1,遮光率40%;L2,遮光率80%)的遮荫棚36个,研究了不同光照强度对黑沙蒿生长发育的... 详细信息
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智能化矿井多系统耦合管理体系研究
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中国煤炭 2024年 第5期50卷 18-25页
作者: 姚胜卿 史义存 赵利 刘帮 陕西陕北矿业韩家湾煤炭有限公司 陕西省榆林市719315
随着我国智能化矿井建设的推进,原有的管理制度、方法与理念亟需升级。智能化矿井多系统耦合管理体系建设可使矿井智能系统与智慧管理深度融合,加快煤矿高质量创新发展进程。基于陕西陕北矿业韩家湾煤炭有限公司的实证考察,阐述了智能... 详细信息
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汉五原郡武都县地望新考
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中国历史地理论丛 2024年 第1期39卷 132-137页
作者: 雷庆庆 榆林市文物保护研究所 陕西榆林719000
在有关汉代五原郡武都县故城地望的研究中,吴荣曾《武都城考》一文以出土“武都”戳印瓦文为依据,可靠性最高,但其未提及“武都”戳印瓦具体出土于纳林川流域的哪一座城址,因而武都故城的地望依然不清。前城城址位于陕西府谷县与内蒙古... 详细信息
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陕西清涧寨沟遗址后刘家塔商代墓葬发掘简报
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考古与文物 2024年 第2期 44-69,F0002,F0003页
作者: 董红卫(绘图) 刘建峰(照相) 王保平(照相) 孙战伟 于有光 陕西省考古研究院 榆林市文物考古勘探工作队 榆林市文物保护研究所 清涧县博物馆
2022年9~12月,陕西省考古研究院等对后刘家塔墓地进行了抢救性考古发掘,共发现4座商代贵族墓葬。墓葬虽均被盗扰,仍然出土了数量众多的小件器物,其中以车马器最多,还发现了墓室内葬车遗存。大量随葬品与殷墟高等级贵族墓葬相同,显示出... 详细信息
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陕西清涧寨沟遗址鱼塔梁商代墓葬发掘简报
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考古与文物 2024年 第2期 70-79页
作者: 申宝发(绘图) 邱学武(照相) 魏小强(照相) 王保平(照相) 孙战伟 于有光 陕西省考古研究院 榆林市文物考古勘探工作队 榆林市文物保护研究所 清涧县博物馆
2023年4~8月,陕西省考古研究院等在清涧县寨沟遗址鱼塔梁地点发掘了34座小型商代墓葬,出土了一批极为难得的随葬品,部分随葬品陶、铜器共存。其年代相当于殷墟二期,文化面貌为李家崖文化。其中陶钵是李家崖文化最集中的一次发现,在以往... 详细信息
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基于绘本资源开发的幼儿园区域活动
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2024年 第7期17卷 87-89页
作者: 丁美丽 榆林市府谷县第五幼儿园 陕西榆林719499
绘本是幼儿园重要教学资源之一,将绘本资源融入幼儿园区域活动中,能促进幼儿独立思考能力、语言表达能力、读图识记能力的培养。绘本主题区域活动的构建需遵循开放性、启发性、自主性原则,以培养幼儿的多元能力为目标,以绘本为主要教学... 详细信息
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支教记——捧出一颗心 倾注满腔情
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儿童与健康 2024年 第7期 86-87页
作者: 刘凡 陕西省安康幼儿园
支教作为一项公益行为,不仅要传授知识,还要传播责任和爱心,这对于每一位支教老师来说都是一种挑战和磨砺。“走进乡镇幼儿园,了解真实的教育现状,做一些有意义的事,洗涤自己的心灵。”这便是我为此奔赴的初心。2021年9月,为切实推动教... 详细信息
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大班课程故事:滑梯减速记
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儿童与健康 2024年 第2期 74-75页
作者: 刘凡 唐立力 陕西省安康幼儿园
幼儿园的滑梯一直是孩子们最喜欢玩的游戏场所之一。这学期,随着幼儿园新设备的安装,几组滑梯成为了孩子们的“新宠”。在上午的户外自主活动中,几个大班孩子跑到新架起的一组不锈钢滑梯旁(见图1),问道:“这组滑梯已经安装好了,我们什... 详细信息
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核心素养视域下幼儿集体教育活动的实践之路
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读写算 2024年 第28期 127-129页
作者: 王亚兰 陕西省彬州幼儿园
新时代幼儿教育要求,在幼儿集体教育活动中应充分发挥课程“培根铸魂、启智增慧”的作用,凸显以文化人、以美育人、立德树人的育人理念,用浓情诗意般教学实践活动浸润童心,引导幼儿在集体教育活动中发现爱、感知真、体悟趣,进而激... 详细信息
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