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初任幼儿教师专业发展特点及促进策略研究

当代家庭教育 2024年第12期 149-151页

作者：罗水苗陕西省榆林市第六幼儿园

如今新课改的不断深入推进，对于我国各个阶段的教育工作都提出了更高的目标与要求，在这种教育大背景下，作为幼儿启蒙学习阶段的学前教育，同样肩负着重要使命。而幼儿教师身为学前教育者，则对幼儿的成长发展起到关键性的带领作用，... 详细信息

如今新课改的不断深入推进，对于我国各个阶段的教育工作都提出了更高的目标与要求，在这种教育大背景下，作为幼儿启蒙学习阶段的学前教育，同样肩负着重要使命。而幼儿教师身为学前教育者，则对幼儿的成长发展起到关键性的带领作用，正因如此，幼儿教师本身的专业知识与素养十分重要。一个优秀的幼儿教师，不仅要热爱工作，关心幼儿，具有良好的思想态度，更要有支撑他们进行幼儿教育的专业知识、能力与素养，以此来满足不断变换的幼儿教育需求，真正发挥出带领作用，为幼儿的成长

关键词：初任幼儿教师专业发展有效策略

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幼儿自然课程的开发与优化

家长读本

家长读本 2024年第13期 87-89页

作者：曹立春陕西省榆林市第十八幼儿园陕西榆林719000

幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名... 详细信息

幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名思义,就是针对幼儿设计和开展的自然课程。众所周知,自然是人类赖以生存与发展的重要环境,贯穿于人类的一生,同时也是十分宝贵的教育教学资源。幼儿自然课程的开发与实践,符合幼儿身心发展规律和特征,能够帮助幼儿进一步认识与理解自然现象、自然事物与自然规律,让幼儿在实践体验中释放身心、强健体魄,同时学会思考、感悟人与自然的发展关系,形成良好的自然和谐发展观,实现身心的和谐、健康发展。

关键词：教育教学资源幼儿身心发展实践体验教学载体自然课程和谐发展观强健体魄学会思考

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幼儿户外混龄游戏教学

家长读本

家长读本 2024年第14期 54-56页

作者：曹立春陕西省榆林市第十八幼儿园陕西榆林719000

好玩是不同年龄段幼儿的天性,他们均会对一些趣味性强的游戏爱不释手。通过参与一些游戏活动,他们既能从活动中获得良好的游戏体验,又可愉悦身心。现代教育理念提倡将户外游戏融入幼儿园教育中,让不同学段的幼儿都能够从游戏中有所得、... 详细信息

好玩是不同年龄段幼儿的天性,他们均会对一些趣味性强的游戏爱不释手。通过参与一些游戏活动,他们既能从活动中获得良好的游戏体验,又可愉悦身心。现代教育理念提倡将户外游戏融入幼儿园教育中,让不同学段的幼儿都能够从游戏中有所得、有所感、有所悟。在一些幼儿游戏中,户外混龄游戏相对特殊,突破了班级与年龄的限制,把不同学段的幼儿聚集起来,让他们一起享受户外游戏活动带来的无限乐趣,共同学习与成长。然而,因为要面向不同学段的幼儿开展游戏教学活动,不仅存在年龄跨度大的问题,还存在认知方面的问题,致使户外混龄游戏开展效果并不理想。因此,文章将探究幼儿户外混龄游戏教学策略,以此提高户外混龄游戏教学质量,促进不同学段的幼儿共同发展。

关键词：户外游戏现代教育理念幼儿园教育户外混龄幼儿游戏愉悦身心游戏教学教学质量

大班幼儿自主游戏中渗透德育教育的价值与策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0021-0024页

作者：王丽君陕西省榆林市定边县幼儿园陕西榆林718699

本文探索评估幼儿园大班儿童的自发性游戏中,融入道德教育的实际成效,审视大班幼儿在自发性游戏活动中的行为展示与表现,以此探讨其如何与德育教育相结合并产生深刻影响。研究表明,在自由游戏的过程中,幼儿展现出的团结协作、乐于分享... 详细信息

本文探索评估幼儿园大班儿童的自发性游戏中,融入道德教育的实际成效,审视大班幼儿在自发性游戏活动中的行为展示与表现,以此探讨其如何与德育教育相结合并产生深刻影响。研究表明,在自由游戏的过程中,幼儿展现出的团结协作、乐于分享、相互尊重等良好行为,不仅对其情感社交能力的提升大有裨益,同时也为德育教学的推进注入了活力,本项探索的目标在于为幼儿阶段的道德培养授予新颖的观察角度和思考路径。同时,为该领域的教育操作提供参照和模仿的方向。

关键词：大班幼儿自主游戏德育教育社会情感发展教育实践

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小班幼儿生活中数学学习的有效方法

宁夏教育 2024年第Z2期 154-155页

作者：张彩兰陕西省榆林市定边县幼儿园

文章以幼儿园小班为研究对象,从小班幼儿的真实生活中的数学素材的搜集挖掘出发,深入探究幼儿生活中数学学习的方法,阐述提升幼儿教师保教工作质量,促进每个幼儿健康成长、快乐生活的方法策略。

关键词：小班幼儿数学学习数学素材

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大尺寸三维超声振动系统的智能优化设计

物理学报 2024年第8期73卷 181-194页

作者：林基艳孙姣夏林书玉榆林学院榆林市大数据与智能决策重点实验室榆林719000 陕西师范大学陕西省超声学重点实验室西安710119

对大尺寸三维超声换能器系统的耦合振动进行有效控制,优化系统的性能,一直都是功率超声领域亟待解决的难题.研究发现,一些声子晶体槽、孔结构可以对大尺寸换能器系统的横向振动进行抑制,提高系统振幅分布均匀度,且可以通过改变声子晶体... 详细信息

对大尺寸三维超声换能器系统的耦合振动进行有效控制,优化系统的性能,一直都是功率超声领域亟待解决的难题.研究发现,一些声子晶体槽、孔结构可以对大尺寸换能器系统的横向振动进行抑制,提高系统振幅分布均匀度,且可以通过改变声子晶体结构的配置参数人为地实现对大尺寸三维超声振动系统性能的调控.但过多的设计参数必然会增加系统设计的复杂度,且目前大尺寸三维超声换能器系统的优化设计依赖于经验试错法,设计效率和成功率较低,性能也无法保证.研究引入同质位错、点缺陷结构对大尺寸三维超声振动系统进行优化设计,并利用数据分析技术评价了同质位错、点缺陷结构的配置对系统辐射面的纵向位移振幅、振幅分布均匀度、辐射声功率、工作带宽等的影响规律,建立了同质位错结构、近周期缺陷结构的结构参数——大尺寸超声换能器系统性能的预测模型,实现了对大尺寸功率超声换能器系统的智能设计,提高了设计效率和成功率,降低了设计成本.

关键词：耦合振动大尺寸三维超声振动系统同质位错点缺陷智能化设计

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小学语文阅读教学中的情感培养策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0148-0151页

作者：张月梅陕西省榆林市第六小学陕西榆林719000

本研究聚焦于小学语文阅读教学中的情感培养策略。通过对相关教学理论和实践案例的分析,探讨了在阅读教学中培养学生情感的重要性。研究发现,精心挑选情感丰富的阅读文本、发挥教师的引导作用、创设生动情境、鼓励学生个性化表达和交流... 详细信息

本研究聚焦于小学语文阅读教学中的情感培养策略。通过对相关教学理论和实践案例的分析,探讨了在阅读教学中培养学生情感的重要性。研究发现,精心挑选情感丰富的阅读文本、发挥教师的引导作用、创设生动情境、鼓励学生个性化表达和交流等策略有助于激发学生的情感共鸣,提升其情感感知和表达能力。然而,研究也指出部分教师能力不足和教学资源利用不充分等问题。未来需加强教师培训和优化教学资源,以更好地实现情感培养目标,提高小学语文阅读教学质量,促进学生全面发展。在小学语文中,阅读理解是一项基本的教学内容,阅读理解水平与学生阅读的整体水平密切相关。因此重点应该放在培养学生在小学语文教学中的阅读能力上。提高阅读能力对情感培养非常重要。情感元素可以更有效地实现阅读教学的教学目标。基于此,本文分析了目前缺乏小学语文阅读教学以及情感文化在小学语文阅读教学中的意义及策略研究。

关键词：小学阅读阅读教学情感培养

关于农村幼儿园一日活动情况的调研报告——以榆林市米脂县农村幼儿园为例

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陕西教育(综合版) 2024年第Z1期 74-76页

作者：姬朝晖陕西省榆林市米脂县第五幼儿园

陕西省榆林市米脂县地理位置隶属西北，属经济欠发达地区，全县农村学前教育起步晚发展快，从2012年第一批农村公办园开园起，现已达到一乡镇一所中心幼儿园的规模，加上村小附属学前班，完全能够满足县域内农村学龄前儿童的入园需求。...

陕西省榆林市米脂县地理位置隶属西北，属经济欠发达地区，全县农村学前教育起步晚发展快，从2012年第一批农村公办园开园起，现已达到一乡镇一所中心幼儿园的规模，加上村小附属学前班，完全能够满足县域内农村学龄前儿童的入园需求。近年来，县委、县政府更是从人力、物力、财力等各方面不断加大对农村学前教育的投资，目前米脂县农村幼儿园均环境优美、基础设施齐备、

关键词：

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基于自我意识培养的幼儿园班主任管理

家长读本

家长读本 2024年第8期 99-101页

作者：杨春娥陕西省榆林市府谷县第一幼儿园陕西榆林719499

儿童早期教育--幼儿园阶段,正逐步将焦点转移到幼儿本身,重视其自我成长。自我意识的激发和培育,被认为是幼儿全面发展的核心环节,对于他们的身心健康起到了根本性的促进作用。让幼儿真正了解和认识到自我,才能促使他们在学习与生活中... 详细信息

儿童早期教育--幼儿园阶段,正逐步将焦点转移到幼儿本身,重视其自我成长。自我意识的激发和培育,被认为是幼儿全面发展的核心环节,对于他们的身心健康起到了根本性的促进作用。让幼儿真正了解和认识到自我,才能促使他们在学习与生活中不断进步。

关键词：儿童早期教育班主任管理促进作用自我成长核心环节焦点转移自我意识幼儿全面发展