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基于知识图谱的中职线上教学资源推荐系统设计与实现

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电脑编程技巧与维护 2024年第7期 46-48页

作者：李伟陕西省自强中等专业学校陕西宝鸡721300

知识图谱作为一种结构化的知识表示方法,通过实体、属性和关系的图形化表示,有效地组织和管理复杂的知识信息。在教育领域,特别是中等职业教育中,采用知识图谱技术可以大幅度提升线上教学资源的推荐质量和效率。中职教育注重学生的技能... 详细信息

知识图谱作为一种结构化的知识表示方法,通过实体、属性和关系的图形化表示,有效地组织和管理复杂的知识信息。在教育领域,特别是中等职业教育中,采用知识图谱技术可以大幅度提升线上教学资源的推荐质量和效率。中职教育注重学生的技能培养,因此教学资源的个性化推荐对于满足不同学生的学习需求具有重要作用。研究详细介绍了基于知识图谱的中职线上教学资源推荐系统的设计与实现,展示了系统的具体实现技术和方法,并通过系统测试验证了推荐系统的有效性,证明了基于知识图谱的推荐系统在中职线上教学资源推荐领域的可行性和优越性。

关键词：知识图谱中职资源推荐系统设计

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“三教”改革理念融入中职会计专业教学探索

成才之路 2024年第16期 73-76页

作者：张耀军陕西省自强中等专业学校陕西宝鸡721300

“:三教”改革理念是指对职业教育中的教材、教师和教法进行的系统性改革,它为职业人才培养注入了新的活力与思路。“三教”改革理念融入中职会计专业教学,不仅能够提升教学质量,还能够对学生个体发展、行业与教育对接以及中职教育改革... 详细信息

“:三教”改革理念是指对职业教育中的教材、教师和教法进行的系统性改革,它为职业人才培养注入了新的活力与思路。“三教”改革理念融入中职会计专业教学,不仅能够提升教学质量,还能够对学生个体发展、行业与教育对接以及中职教育改革产生积极的影响。文章阐述“三教”改革理念的内涵,分析“三教”改革理念融入中职会计专业教学的理论基础,探讨“三教”改革理念融入中职会计专业教学的策略,旨在为一线教师提供有益参考,促进中职会计专业持续发展。

关键词： “三教”改革理念中职会计专业教学模式路径

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分层教学法在中职语文教学中的应用探讨

作家天地 2024年第10期 76-78页

作者：刘明鹤河南省方城县中等职业学校

语文作为一门基础性的人文学科，久经历史打磨，蕴含着古往今来无数先人的智慧与经验，对于培养学生良好的思想品质与文化素养具有重要促进作用。随着当代教育教学改革的日益创新与发展，中职语文教学为进一步提高自身教学质量，愈发重... 详细信息

语文作为一门基础性的人文学科，久经历史打磨，蕴含着古往今来无数先人的智慧与经验，对于培养学生良好的思想品质与文化素养具有重要促进作用。随着当代教育教学改革的日益创新与发展，中职语文教学为进一步提高自身教学质量，愈发重视各种教学方法与手段的实际运用，分层教学法便是其中较为有效的一种教学方法。本文便立足于当前学生学习差异与能力水平，结合教学实践，提出分层教学法在中职语文教学中的应用原则，并以此为指导提出相应的几点教学应用策略，以供广大中职语文教师参考。

关键词：分层教学法中职语文应用策略

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形成性评价在中职英语教学中的应用初探

校园英语 2024年第10期 112-114页

作者：吴智贵州省榕江县中等职业学校

随着现代中职英语教育教学要求的不断提高，形成性评价的作用愈发突出，如何准确把握形成性评价的核心价值，提升评价质效，备受业内关注。基于此，本文首先介绍了形成性评价的内涵，分析了中职英语教学中应用形成性评价应用的必要性。... 详细信息

随着现代中职英语教育教学要求的不断提高，形成性评价的作用愈发突出，如何准确把握形成性评价的核心价值，提升评价质效，备受业内关注。基于此，本文首先介绍了形成性评价的内涵，分析了中职英语教学中应用形成性评价应用的必要性。在探讨中职英语教学评价及形成性评价存在问题的基础上，结合相关实践经验，分别从树立新的教学观念、确立新的评价主体等多个维度，探索形成性评价在中职英语教学中的应用路径。

关键词：中职英语教育教学形成性评价应用策略

高职院校公共艺术课程与课程思政深度融合的体系构建研究

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公关世界 2024年第11期 70-72页

作者：左张弛田婧白姣洁甄子浩宝鸡职业技术学院陕西省自强中等专业学校

公共艺术课程对于提升学生的审美能力、树立正确的艺术价值观有重要作用。课程思政与公共艺术课程深度融合，有助于提高思政教育针对性，健全人格塑造，推动高中教育立德树人理念的落实。本文阐述了公共艺术课程与课程思政深度融合的意... 详细信息

公共艺术课程对于提升学生的审美能力、树立正确的艺术价值观有重要作用。课程思政与公共艺术课程深度融合，有助于提高思政教育针对性，健全人格塑造，推动高中教育立德树人理念的落实。本文阐述了公共艺术课程与课程思政深度融合的意义，指出当前公共艺术课程与课程思政融合中存在的问题，以公共艺术与课程思政深度融合为契机，切实提高公共艺术课程与课程思政融合水平，助力高职学生思想道德水平全面提升。

关键词：公共艺术课程思政融合体系构建

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中职语文课程通专融合的价值、模式与路径

新课程研究 2024年第24期 80-82页

作者：刘明鹤河南省方城县中等职业学校

当前，社会对职业教育提出更高要求，职业教育人才不仅要具备过硬的专业素养，还要具备良好的综合素养，因此，职业教育要进行通专融合。在中职语文课程教学中，教师应充分利用语文的工具性、综合性、人文性特征，探索通专融合的模式与... 详细信息

当前，社会对职业教育提出更高要求，职业教育人才不仅要具备过硬的专业素养，还要具备良好的综合素养，因此，职业教育要进行通专融合。在中职语文课程教学中，教师应充分利用语文的工具性、综合性、人文性特征，探索通专融合的模式与路径，以实现职业教育要素与语文课程教学的多维碰撞，促进语文课程教学向专业教学延伸。

关键词：中职语文通专融合职业教育

深度解读教材发展专业素养——以“数列的通项公式”为例

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中学生理科应试 2024年第8期 13-15页

作者：张晓敏甘肃省永昌县中等职业学校 737200

常数列是一类特殊的数列,当数列{a_n}满足a_(n+1)=a_n时,则称数列{a_n}为常数列,此时通项公式a_n=a_1,很简便.很多场合下,利用待定系数法构造常数列,可以迅速求出数列的通项公式,而这是从深度解读教材中得到的.一、教材深度解读,构造常... 详细信息

常数列是一类特殊的数列,当数列{a_n}满足a_(n+1)=a_n时,则称数列{a_n}为常数列,此时通项公式a_n=a_1,很简便.很多场合下,利用待定系数法构造常数列,可以迅速求出数列的通项公式,而这是从深度解读教材中得到的.一、教材深度解读,构造常数列1.对等差数列与等比数列对等差数列{a_n}而言,因a_n=a_1+(n-1)d,变形有a_n-n_d=a_1-d,这样{a_n-nd}是一个常数列.即等差数列的问题可以化归为常数列的问题.

关键词：解读教材深度解读专业素养等差数列待定系数法等比数列通项公式常数列

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互联网+背景下高中生物实验高效课堂的构建

移动信息 2024年第7期46卷 133-135页

作者：惠大海河南省社旗县中等职业学校河南南阳473300

随着信息技术的发展,结合互联网与传统教育手段的教育模式已成为现代教育领域的重要发展趋势。信息技术与高中生物实验教学的深度融合,促进了学生思维的拓展和延伸,有利于培养学生的生物学科核心素养,提高生物实验课堂的教学效果。文中... 详细信息

随着信息技术的发展,结合互联网与传统教育手段的教育模式已成为现代教育领域的重要发展趋势。信息技术与高中生物实验教学的深度融合,促进了学生思维的拓展和延伸,有利于培养学生的生物学科核心素养,提高生物实验课堂的教学效果。文中分析了互联网+背景下高中生物实验教学的实际情况及存在的问题,阐述了在生物实验教学中融入信息技术应遵循的原则,提出了在互联网+背景下构建高中生物实验高效课堂的具体措施。

关键词：互联网+ 高中生物生物实验教学高效课堂

中职英语翻转课堂教学模式的构建与实践——以Unit 4“We’re Ready to Help”为例

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海外英语 2024年第12期 225-228页

作者：吴智贵州省榕江县中等职业学校贵州榕江557200

文章以Unit 4“We’re Ready to Help”为例,详细阐述了翻转课堂教学模式的构建过程,包括设定教学目标、准备课前学习资源和优化课中教学活动。通过实践经验分析,文章发现翻转课堂能显著提升学生的听力和口语能力,并建立了有效的课后评... 详细信息

文章以Unit 4“We’re Ready to Help”为例,详细阐述了翻转课堂教学模式的构建过程,包括设定教学目标、准备课前学习资源和优化课中教学活动。通过实践经验分析,文章发现翻转课堂能显著提升学生的听力和口语能力,并建立了有效的课后评价与反馈机制。最后,文章提出了针对翻转课堂教学模式的优化路径,涉及应对学生自主学习能力的差异、提升教师的角色转变与教学能力,以及优化技术支持与资源保障等方面的措施。

关键词：中职英语翻转课堂教学模式

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