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小学数学德融课堂中德育目标的实现与评价

读写算 2024年第7期 122-124页

作者：张红梅陕西省安康市汉滨区果园小学

在当今社会，教育已不再仅仅关注学科知识的传授，而更加注重培养学生全面素养，包括道德品质、合作精神以及社交技能。在小学数学领域，德融课堂的兴起为这一理念的实现提供了有力支持。文章旨在深入探讨小学数学德融课堂的意义、实现... 详细信息

在当今社会，教育已不再仅仅关注学科知识的传授，而更加注重培养学生全面素养，包括道德品质、合作精神以及社交技能。在小学数学领域，德融课堂的兴起为这一理念的实现提供了有力支持。文章旨在深入探讨小学数学德融课堂的意义、实现德育目标的策略以及相应的评价机制。希望为教育者提供实践指导，以更好地引领小学生在数学学科中的全面发展。

关键词：小学数学德融课堂德育目标实现与评价

核心素养下小学体育分层作业设计的有效策略研究

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考试周刊 2024年第27期 134-137页

作者：李莹超陕西省安康市汉滨区果园小学

无论在任何形式的教学活动中，引导学生进行作业练习都是必不可少的一环。核心素养发展目标的提出对小学体育教学提出了更高的要求。为了通过作业练习促进学生体育核心素养的发展，教师要充分挖掘每个学生的学习潜能。基于此，对体育作... 详细信息

无论在任何形式的教学活动中，引导学生进行作业练习都是必不可少的一环。核心素养发展目标的提出对小学体育教学提出了更高的要求。为了通过作业练习促进学生体育核心素养的发展，教师要充分挖掘每个学生的学习潜能。基于此，对体育作业进行分层设计较为重要。为此，笔者在小学体育教学实践中进行了观察，并适当整理了小学体育作业设计的资料，在综合直接经验和间接经验的基础上，分析了小学体育作业设计中存在的不足之处，并思考了核心素养视域下进行小学体育分层作业设计的注意事项以及有效方法，以期推动作业质量提高。

关键词：核心素养小学体育分层作业设计

劳动与语文融合视角下的小学语文口语交际教学

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语文天地 2024年第3期31卷 52-55页

作者：梁莉陕西省安康市汉滨区城东小学

以劳动与语文融合的教学思路为基础，构建口语交际教学情境，旨在有效解决当前口语交际教学存在的知识建构性不足、过程交互性不强、情感丰富性不足的问题。劳动情境下的口语交际教学被赋予“教育+职业”素养发展模式、“语文+劳动”课... 详细信息

以劳动与语文融合的教学思路为基础，构建口语交际教学情境，旨在有效解决当前口语交际教学存在的知识建构性不足、过程交互性不强、情感丰富性不足的问题。劳动情境下的口语交际教学被赋予“教育+职业”素养发展模式、“语文+劳动”课程组织形式、“知识+实践”现代学习方式等内涵。为实施基于劳动情境的口语交际教学，需要重新规划劳动和语文的双线教学目标，兼顾口语交际和劳动教育，并借助小学语文统编教科书，通过选用、改编和创造等手段组织话题，构建劳动情境下口语交际教学的主题序列。在教学结束后，还应进行有针对性、分阶段和全面的评价。

关键词：口语交际劳动教育教学情境知识建构性情感丰富性

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如何基于整体促进学生数学建模

读写算 2024年第5期 80-82页

作者：冯娜陕西省安康市汉滨区果园小学

基于整体促进学生数学建模，即以整体的眼光，从整体的层面来引导学生经历观察、思考、猜想、验证、抽象、概括等数学学习过程，形成数学概念，构建数学模型，架构知识体系，从而获得对数学最本质的认识，获得解决问题的一般方法，促进... 详细信息

基于整体促进学生数学建模，即以整体的眼光，从整体的层面来引导学生经历观察、思考、猜想、验证、抽象、概括等数学学习过程，形成数学概念，构建数学模型，架构知识体系，从而获得对数学最本质的认识，获得解决问题的一般方法，促进学生的数学发展。从整体出发，对知识内容进行分析，整体把握与架构，促进数学建模；注重知识迁移，在原有认知基础上迁移类推，促进数学建模；通过以点带面，形成立体或多维知识结构，促进数学建模；抓住知识之间内在逻辑联系，促进学生数学建模，培养学生模型意识，促进学生数学核心素养的发展。

关键词：基于整体数学建模策略分析

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生命教育在初中语文课堂教学中的实践探索

陕西教育（教学） 2024年第4期 46-48页

作者：魏艳霞陕西省安康市汉滨区滨江学校

教育不仅是知识的传递,还是塑造灵魂、启迪心灵的崇高事业。而当我们聚焦初中语文课堂时,一个值得深入探讨的议题凸显出来,那便是如何在语文教学中融入生命教育。这并非简单的知识结合,而是一场关于人生、情感、品德的教育,旨在引导学... 详细信息

教育不仅是知识的传递,还是塑造灵魂、启迪心灵的崇高事业。而当我们聚焦初中语文课堂时,一个值得深入探讨的议题凸显出来,那便是如何在语文教学中融入生命教育。这并非简单的知识结合,而是一场关于人生、情感、品德的教育,旨在引导学生更全面地、更深刻地理解自我和关爱他人。

关键词：塑造灵魂初中语文课堂实践探索关爱他人启迪心灵崇高事业理解自我生命

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核心素养导向下传统文化融入小学美术实践活动的策略研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第5期 130-132页

作者：唐萍陕西省安康市汉滨区城东小学

传统文化作为一种宝贵的教育资源，对于培养学生的核心素养具有重要意义。美术作为表达和传承传统文化的重要方式之一，对于小学生的美育教育具有重要作用。然而，在当前社会背景下，随着现代科技的快速发展和信息传播的广泛普及，传统... 详细信息

传统文化作为一种宝贵的教育资源，对于培养学生的核心素养具有重要意义。美术作为表达和传承传统文化的重要方式之一，对于小学生的美育教育具有重要作用。然而，在当前社会背景下，随着现代科技的快速发展和信息传播的广泛普及，传统文化在小学美术教育中的地位逐渐被忽视，导致学生对于传统文化的了解和认同度降低。因此，将传统文化融入小学美术实践活动中，成为当前亟待研究的问题。

关键词：核心素养传统文化小学美术实践活动

小学数学图形与几何教学中学生思维能力的培养

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读写算 2024年第19期 77-79页

作者：胡静陕西省安康市汉滨区鼓楼小学

在新课标背景下，为帮助学生实现全面发展，教师必须改变传统的教学方式，注重培养学生的思维能力。作为教师，需使用灵活多样的教学模式，加强学生思维能力的培养。通过改变教学模式，激发数学学科的内在活力。文章对小学“图形与几何... 详细信息

在新课标背景下，为帮助学生实现全面发展，教师必须改变传统的教学方式，注重培养学生的思维能力。作为教师，需使用灵活多样的教学模式，加强学生思维能力的培养。通过改变教学模式，激发数学学科的内在活力。文章对小学“图形与几何”的教学难点进行了论述，提出了相应的优化措施，为学生的数学学习创造了更好的条件，并进一步增强他们的思维能力，从而促进学生核心素养的发展。

关键词：小学数学图形与几何思维能力培养对策

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谈单元迁移在小学高段语文教学中的有效运用

中华活页文选（教师） 2024年第7期 91-93页

作者：李洁陕西省安康市汉滨区石堤小学

新课程改革要求教师创新教学方法和教学模式,立足于核心素养培养目标开展教学活动,培养学生的语文素养。在素质教育中,语文教师要更新理念,改变传统的教学方法,深度挖掘教材资源,注重培养学生的人文素养。为了更好地实现以上目标,教师... 详细信息

新课程改革要求教师创新教学方法和教学模式,立足于核心素养培养目标开展教学活动,培养学生的语文素养。在素质教育中,语文教师要更新理念,改变传统的教学方法,深度挖掘教材资源,注重培养学生的人文素养。为了更好地实现以上目标,教师可以将单元迁移方法应用在教学中,通过该方法将各个分散的课时模块进行结合,帮助学生构建系统化的知识体系,培养学生的大单元意识,更好地满足当前的大单元教学要求。本文主要阐述单元迁移在小学高段语文教学中的应用方式,要求教师围绕单元目标引导学生进行知识迁移和利用,进而提高学生的综合能力和语文素养。

关键词：单元迁移小学高段语文

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以读促写读写结合——初中语文教学路径研究

考试周刊 2024年第17期 23-27页

作者：罗凌陕西省安康市汉滨区初级中学

新课程改革倡导将阅读与写作相结合引入初中语文教学，旨在降低语文知识难度、拓宽学生语文视野，培养正确的学习理念。文章旨在探讨以读促写的初中语文教学路径，通过激发学生兴趣，提升其阅读和写作技能。首先，论述了新课程改革对初... 详细信息

新课程改革倡导将阅读与写作相结合引入初中语文教学，旨在降低语文知识难度、拓宽学生语文视野，培养正确的学习理念。文章旨在探讨以读促写的初中语文教学路径，通过激发学生兴趣，提升其阅读和写作技能。首先，论述了新课程改革对初中语文教学的影响，指出阅读与写作相结合的方式有助于促进学生语文素养的全面发展。其次，分析了语文教师在实际教学中应认识到的问题和挑战，强调激发学生兴趣的重要性。最后，总结了以读促写的教学方法对学生语文能力提升的积极影响，为初中语文教学提供了可行性路径。

关键词：初中语文教学读写结合