劳动与语文融合视角下的小学语文口语交际教学
作者机构：陕西省安康市汉滨区城东小学
出 版 物：《语文天地》 (Chinese Language World)
年 卷 期：2024年第31卷第3期
页 面：52-55页
主 题：口语交际 劳动教育 教学情境 知识建构性 情感丰富性
摘 要：以劳动与语文融合的教学思路为基础，构建口语交际教学情境，旨在有效解决当前口语交际教学存在的知识建构性不足、过程交互性不强、情感丰富性不足的问题。劳动情境下的口语交际教学被赋予“教育+职业素养发展模式、“语文+劳动课程组织形式、“知识+实践现代学习方式等内涵。为实施基于劳动情境的口语交际教学，需要重新规划劳动和语文的双线教学目标，兼顾口语交际和劳动教育，并借助小学语文统编教科书，通过选用、改编和创造等手段组织话题，构建劳动情境下口语交际教学的主题序列。在教学结束后，还应进行有针对性、分阶段和全面的评价。
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