检索结果-南通市图书馆

立足数学学科核心素养，构建高中数学几何教学课堂——以“直线与平面垂直”一课为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第3期 31-33页

作者：杨小强陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

学生数学学科核心素养培养是高中数学教学的重要任务，在这一背景下，构建高效高中数学几何教学课堂，成广大数学教师关注的焦点。“直线与平面垂直”要求学生掌握相关知识，在探究过程中提升空间想象能力、抽象概括能力和逻辑推理能力...

学生数学学科核心素养培养是高中数学教学的重要任务，在这一背景下，构建高效高中数学几何教学课堂，成广大数学教师关注的焦点。“直线与平面垂直”要求学生掌握相关知识，在探究过程中提升空间想象能力、抽象概括能力和逻辑推理能力。在教学过程中，教师应以核心素养为导向，精心设计教学环节，引导学生在探究中学习，在学习中发展。一、教材分析“直线与平面垂直”是人教版高中数学（A版）必修第二册的重要内容，属于立体几何的基础知识。本节课探讨直线与平面垂直的判定定理及其性质。

关键词：

新高考背景下高中物理实验教学的改进与创新实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

第二课堂(D) 2024年第3期 19-20页

作者：杨璇陕西省安康市汉滨区张滩高级中学

随着新课程改革的深入推进，高考评价体系也在不断完善。高考的形势发生了重要变化，由以前的文理分科转变为现在的“3+1+2”模式，物理作为首选科目中的“1”被高度强调，物理教学也迎来了新的挑战。实验是高中物理教学的重要环节，旨...

随着新课程改革的深入推进，高考评价体系也在不断完善。高考的形势发生了重要变化，由以前的文理分科转变为现在的“3+1+2”模式，物理作为首选科目中的“1”被高度强调，物理教学也迎来了新的挑战。实验是高中物理教学的重要环节，旨在培养学生的实践能力、观察能力和科学素养。实验具有实践性、探究性和创新性，要求学生亲自动手操作，加深对物理知识的理解，同时运用所学知识分析、解决问题。物理实验对培养学生的科学素养和实践能力具有不可替代的作用，能锻炼学生的动手能力和团队协作精神，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理动量守恒定律的应用

数理天地（高中版） 2024年第16期 2-3页

作者：李增孔陕西省安康市岚皋县岚皋中学 725400

动量守恒定律是指系统不受外力或合外力为零的前提下或者系统内力远大于外力作用情况下这个系统的总动量保持不变,即初始状态与终末状态的动量相等.常见的动量守恒定律考查题型有碰撞问题、爆炸问题和反冲问题,每类问题对应特点和具体... 详细信息

动量守恒定律是指系统不受外力或合外力为零的前提下或者系统内力远大于外力作用情况下这个系统的总动量保持不变,即初始状态与终末状态的动量相等.常见的动量守恒定律考查题型有碰撞问题、爆炸问题和反冲问题,每类问题对应特点和具体情况不同,需要结合实例分析和总结.学习和掌握动量守恒定律的应用,可以帮助学生理解和解答相关问题.

关键词：动量守恒定律高中物理解题

维普期刊数据库

核心素养背景下的高中化学项目式教学案例——以“蛋白质”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第6期 88-90页

作者：杜小杰陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

一、背景《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》对高中化学教学提出了新的要求和挑战。为了应对这些挑战，教师需要不断学习先进的教育理念，尝试不同的教学方法，变革学生的学习活动方式，其中项目式教学以其独特的优势和价...

一、背景《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》对高中化学教学提出了新的要求和挑战。为了应对这些挑战，教师需要不断学习先进的教育理念，尝试不同的教学方法，变革学生的学习活动方式，其中项目式教学以其独特的优势和价值备受关注。通过项目式学习，学生可以分析问题、自主探究和合理决策，从而提高解决实际问题的能力。这种教学方法强调学生的参与和自主探究，使学生在实践中学习。

关键词：

高中化学探究性实验的教学实践——以“烃的分子结构”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第6期 79-81页

作者：黄寿方陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

一、背景化学教学中教师不仅需要传授概念性知识，还应通过实验活动来增强学生对概念的理解。“烃的分子结构”这一主题在有机化学中占有重要位置。学生对这一概念的深刻理解是构建整个有机化学知识体系的基础。在旧有的教育模式中，学...

一、背景化学教学中教师不仅需要传授概念性知识，还应通过实验活动来增强学生对概念的理解。“烃的分子结构”这一主题在有机化学中占有重要位置。学生对这一概念的深刻理解是构建整个有机化学知识体系的基础。在旧有的教育模式中，学生往往通过被动接受和观看图示来学习烃分子结构，这难以调动学生的积极性和探索欲。现代教学理念倡导通过探究性实验来提高教学效果，使学生在学习中成为主角，并将教师的工作重心转移到引导和支持学习过程上。这种方法还凸显了对学生关键能力的培养，如批判思维、创新力和实操技术，通过主动探究来实现这些能力的提升。

关键词：

于课堂贯穿学习任务群，握“文学阅读与写作”之核心——以《祝福》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第6期 100-102页

作者：孙小洁陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

教学设计作为连接教学理论与教学实践的桥梁，其重要性日益凸显。在高中语文课程中，如何通过教学设计引导学生深入文本、理解文学作品的深层意蕴，培养其文学素养和批判性思维能力，成为语文教师需要深入思考的问题。一、教材分析《祝...

教学设计作为连接教学理论与教学实践的桥梁，其重要性日益凸显。在高中语文课程中，如何通过教学设计引导学生深入文本、理解文学作品的深层意蕴，培养其文学素养和批判性思维能力，成为语文教师需要深入思考的问题。一、教材分析《祝福》是鲁迅的短篇小说代表作。作品通过主人公祥林嫂一生的悲惨遭遇，深刻揭示了旧社会封建礼教对妇女的摧残迫害以及社会变革的必要性。小说以深刻的思想内涵、精湛的艺术表现和鲜明的人物形象，成为中学语文文学教育的重要篇目。

关键词：

立足核心素养的高中音乐鉴赏教学活动——以《阳关三叠》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第6期 52-54页

作者：曾小梅陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

本教学设计注重学生的主体地位和教师的主导作用，通过情境创设、问题引导、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。一、教材分析从教材内容分析，《阳关三叠》的介绍十分详尽，包括其历史背景、创作故事、乐谱呈现以...

本教学设计注重学生的主体地位和教师的主导作用，通过情境创设、问题引导、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。一、教材分析从教材内容分析，《阳关三叠》的介绍十分详尽，包括其历史背景、创作故事、乐谱呈现以及音乐特点等多个方面，为教师教学提供了丰富素材。

关键词：

基于深度学习的高中化学教学——以“化学反应与能量变化”为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第3期 91-93页

作者：杜小杰陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

一、案例背景“化学反应与能量变化”的内容是建立化学知识体系的关键，能够帮助学生将各部分知识融会贯通，形成完整的知识网络。在学习本节内容的过程中，学生将有机会参与多元化的教学活动，亲身体验能量转化，更深入地理解转化原理...

一、案例背景“化学反应与能量变化”的内容是建立化学知识体系的关键，能够帮助学生将各部分知识融会贯通，形成完整的知识网络。在学习本节内容的过程中，学生将有机会参与多元化的教学活动，亲身体验能量转化，更深入地理解转化原理。新课标强调了从生活实际出发，通过观察、比较、分析的方法，使学生更好地掌握和应用本节知识。教师作为教学活动的组织者、引导者，应以新课标为导向，立足深度学习视域，衔接多样化的教学手段，组织学生在实践中掌握知识，体验从理论到实践、

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教学如何从“解题”走向“解决问题”

陕西教育（教学） 2024年第1期 14-15页

作者：徐甜甜陕西省安康市汉滨区汉滨初级中学

物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础学科,在我们的日常生活、科学技术和社会生活中应用十分广。笔者认为,教师在物理教学中应结合物理学科特点和课程基本理念,把物理与生活、社会实践结合起来,从生... 详细信息

物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础学科,在我们的日常生活、科学技术和社会生活中应用十分广。笔者认为,教师在物理教学中应结合物理学科特点和课程基本理念,把物理与生活、社会实践结合起来,从生活走向物理,再让物理走进社会,运用生活化的方式组织物理课堂教学,让学生在实践中由“解题能力”向“解决问题的能力”转变,这样学生才会觉得物理不仅是有趣的,还是有用的。

关键词：课程基本理念物理教学自然科学领域解决问题的能力物理课堂教学解题能力生活化物理学