于课堂贯穿学习任务群，握“文学阅读与写作”之核心——以《祝福》为例
作者机构：陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：100-102页
摘 要：教学设计作为连接教学理论与教学实践的桥梁，其重要性日益凸显。在高中语文课程中，如何通过教学设计引导学生深入文本、理解文学作品的深层意蕴，培养其文学素养和批判性思维能力，成为语文教师需要深入思考的问题。一、教材分析《祝福》是鲁迅的短篇小说代表作。作品通过主人公祥林嫂一生的悲惨遭遇，深刻揭示了旧社会封建礼教对妇女的摧残迫害以及社会变革的必要性。小说以深刻的思想内涵、精湛的艺术表现和鲜明的人物形象，成为中学语文文学教育的重要篇目。
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