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被阉割了的人性世界——评潘军小说《三月一日》

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陕西教育学院学报 1998年第Z1期14卷 101-104页

作者：魏智渊原晓喻温鸿博陕西教育学院中文系96级本科班

刊登在《收获》1997年第5期上的潘军的小说《三月一日》是一篇值得一读的好作品。小说的情节并不复杂;发生在三月一日的一场车祸使主人公“我”——一位普通的机关工作人员的左眼形同虚设。病愈后“我”和大家都感到种种的不适,左眼已... 详细信息

刊登在《收获》1997年第5期上的潘军的小说《三月一日》是一篇值得一读的好作品。小说的情节并不复杂;发生在三月一日的一场车祸使主人公“我”——一位普通的机关工作人员的左眼形同虚设。病愈后“我”和大家都感到种种的不适,左眼已具有一种能看见他人梦境的功能。在窥见一系列别人的梦境之后却发现自己失去了做梦的权利。最后“我”在当年插队的地方找回了自己的梦,重温了十八岁时的初恋,而初恋时的情人却正好在三月一日那天呼唤着“我”的小名死去。小说通过这样一个虚幻的故事,在充满无奈的伤感与心酸的调侃的叙述中,向读者展示了世俗生活的平庸、无奈与卑琐,以及在这种生活中小人物存在的意义与价值。揭露了人性中卑污空虚,欲望充斥的一面,表达了作者对现实深深的失望与厌倦,对于纯洁、美好、健全的人性的怀恋与呼唤。

关键词：潘军小说人性世界存在主义者现代派文学世俗生活小人物《百年孤独》主人公现代主义机关工作人员

美刺为手段,劝君是真义——《长恨歌》主题浅探

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陕西教育学院学报 1997年第2期13卷 92-93页

作者：唐海燕陕西教育学院中文系95级本科班

《长恨歌》自问世以来,广为传诵,经久不衰,但因其所写的李杨爱情悲剧的特殊性,加上故事本身在社会上广泛流传,所以《长恨歌》的主题至今仍是众说纷纭,莫衷一是。大体看,目前我国学术界对此诗的主题持四种不同看法,即讽谕说、双重主题说... 详细信息

《长恨歌》自问世以来,广为传诵,经久不衰,但因其所写的李杨爱情悲剧的特殊性,加上故事本身在社会上广泛流传,所以《长恨歌》的主题至今仍是众说纷纭,莫衷一是。大体看,目前我国学术界对此诗的主题持四种不同看法,即讽谕说、双重主题说、爱情说、世界观矛盾说等。我认为,这几种说法都有其合理成分,但也都存在着某些不足。我觉得,对于《长恨歌》应该和别的古代作品一样,本着“知人论世”的原则,结合作品的具体内容及其产生的特定社会环境,并结合白居易本人的生活和当时的文学主张,从特定的历史环境中认识它的主题。根据《长恨歌传》及有关史料,此诗作于元和元年十二月,白居易时年35岁,调任周至县尉。当时正是安史之乱发生后的中唐时期,国家百病千疮,百业等兴,藩镇割据,宦官专权,内忧外患,社会动荡不安,人民涂炭,生计维艰。这种颓败的局面使中唐的人们不能不回想盛唐生活的美好。整个社会,从上层的朝廷命官到下层的有识之士,大街小巷无不在追忆前唐轶事,于是出现了一股“抚今忆昔”的潮流。在文学领域,则出现了以回忆盛唐轶事为题材的大批作品,如《代曲江老人百韵》(张籍)、《马嵬》(刘禹锡)等。这些作品或感慨时势之变迁,伤今之不如昔;或针砭讽谏,无不笼上一层感伤的氛围。显然《长恨歌》

关键词：《长恨歌》主题美刺双重主题说《代曲江老人百韵》居易《新乐府》真义讽谕说文学主张藩镇割据

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试析凤姐和尤氏的矛盾

陕西教育学院学报 1997年第2期13卷 94-95页

作者：刘艳琴陕西教育学院中文系94级本科班

一部《红楼梦》,二百多年来为无数读者所倾倒,其魅力真可谓无穷,作者饱含着情和泪,为我们展现了一幅封建末世贵族家庭的生活图画。从中我们可以看见,在以贾母为首的主子们的行乐图背后,隐伏和暴露着无数的矛盾。《红楼梦》第五回中有... 详细信息

一部《红楼梦》,二百多年来为无数读者所倾倒,其魅力真可谓无穷,作者饱含着情和泪,为我们展现了一幅封建末世贵族家庭的生活图画。从中我们可以看见,在以贾母为首的主子们的行乐图背后,隐伏和暴露着无数的矛盾。《红楼梦》第五回中有“漫言不肖皆荣出,造衅开端实在宁”,“箕裘颓堕皆从敬,家事消亡首罪宁”之类的判词,不仅是在揭露贾府衰败的原因,也暴露了宁荣两府的矛盾。贾府的内部矛盾是很多的,前人多已论及。作为贾府的玉字辈的媳妇凤姐和尤氏,自不免有着明里暗里的矛盾斗争,在此专就她们之间的矛盾,进行一些具体分析。

关键词：尤氏凤姐宁国府《红楼梦》试析封建末世小丫头贵族家庭内部矛盾矛盾斗争

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力的奏鸣美的乐章——李敖语言风格谈

陕西教育学院学报 1998年第Z1期14卷 95-100页

作者：南生桥陕西教育学院原中文系84级本科班

李敖的文章风靡海外数十年而其势至今不衰,固然由于他是一个开“夺命飞车”的“拼命三郎”、“千刀万里追”的“小李飞刀”、淹通古今的渊博学者、精研覃思的思想家,更由于他是一个有其独特话语风格的造文高手。李敖的文章,体大思精、... 详细信息

李敖的文章风靡海外数十年而其势至今不衰,固然由于他是一个开“夺命飞车”的“拼命三郎”、“千刀万里追”的“小李飞刀”、淹通古今的渊博学者、精研覃思的思想家,更由于他是一个有其独特话语风格的造文高手。李敖的文章,体大思精、资料丰赡而无掉书袋的头巾气,深入浅出、举重若轻,而无故作高深、酸文假醋的“斯文”气,充满激情、明白晓畅而无隔靴搔痒、雾里看花的乡愿气,思想激进、见解精辟而无生吞活剥、食异不化、专门生造怪癖词语和晦涩句式的江湖气。一言以蔽之,快人快语、文如其人,“明心见性、直指人心”而已矣。李敖精通古文也精通西文,而在语言的组合上,他能自觉地追求为人民大众所喜闻乐见的中国作风和中国气派,实现了他自己的使高中以上的读者“能看得懂又不看得困”的初衷。磅礴的气势、陌生化的语言、和谐的声韵、准确的数字、雄劲有力的结构,是李敖独特话语风格的重要构成因素。

关键词：语言风格李敖话语风格陌生化国民党中国作风和中国气派毛泽东政治语言立法院蒋介石

论《寒夜》中婆媳关系的描写及其社会文化内涵

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中国现代文学研究丛刊 2003年第3期 176-189页

作者：江倩陕西教育学院中文系 710061

一、序言

关键词：《寒夜》巴金小说婆媳关系文化内涵家庭关系社会习俗思维定势道德评判传统文化现代文化婚姻悲剧

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论王国维的文学创作观

人文杂志 1992年第1期 122-126页

作者：李建军陕西教育学院中文系

在中国近代美学史上,王国维是一个非常重要又非常复杂的人物。说他重要,是因为他学贯中西,博大精深,尤其是“在文学的修养的深湛与见解的精辟上,不但‘五四’新文学运动以前无与比肩的,就是以后也很少有人能及他。”说他复杂,是因为在... 详细信息

在中国近代美学史上,王国维是一个非常重要又非常复杂的人物。说他重要,是因为他学贯中西,博大精深,尤其是“在文学的修养的深湛与见解的精辟上,不但‘五四’新文学运动以前无与比肩的,就是以后也很少有人能及他。”说他复杂,是因为在他的美学思想中,深刻与肤浅杂糅,真理与谬误并存,所以,又有待于认真的分析与全面的评价。本文拟从文学创作的动因、主体对客体的审美关系和态度,以及如何创造有境界的文学语言三个方面,对王国维的文学创作思想作初步的分析和评价。

关键词：王国维文学创作观文学创作思想作家文学语言动因生活之欲境界嗜好叔本华

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论《野草》人生哲学的突破与超越

鲁迅研究月刊 2008年第2期 47-52页

作者：王兵陕西教育学院中文系 710061

鲁迅曾多次说过：“我的哲学都包含在我的《野草》里面了”。的确，《野草》最具特色的性质，就是诗与哲学的紧密结合。近年来，人们对《野草》倾注了极大的热情与关注，对其在鲁迅创作中的独特地位也给予了充分肯定。但是，究竟什么是... 详细信息

鲁迅曾多次说过：“我的哲学都包含在我的《野草》里面了”。的确，《野草》最具特色的性质，就是诗与哲学的紧密结合。近年来，人们对《野草》倾注了极大的热情与关注，对其在鲁迅创作中的独特地位也给予了充分肯定。但是，究竟什么是《野草》的人生哲学？其独特性和历史价值何在？仍然是我们应当深人探讨的重要课题。本文试图以此为途径，揭示鲁迅在中国思想史上的重大贡献。

关键词：《野草》人生哲学鲁迅创作中国思想史独特地位历史价值诗

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渭南方言虚词

人文杂志 2003年第3期 151-154页

作者：韩承红陕西教育学院中文系

渭南方言是陕西关中方言的重要组成 ,但对其虚词系统细致的研究还很不足。本文从方言比较研究的角度 ,对渭南方言中有个性特征的副词、介词、连词、语气词等虚词进行探讨 ,并揭示其与普通话及陕西其他方言相比显示的特点 ,以期引起对方... 详细信息

渭南方言是陕西关中方言的重要组成 ,但对其虚词系统细致的研究还很不足。本文从方言比较研究的角度 ,对渭南方言中有个性特征的副词、介词、连词、语气词等虚词进行探讨 ,并揭示其与普通话及陕西其他方言相比显示的特点 ,以期引起对方言语法研究的关注。

关键词：渭南方言虚词比较研究副词介词连词语气词方言语法研究

高师院校学生教师职业技能的培养——兼谈师范院校的课程体系改革

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教育理论与实践 2009年第33期 41-43页

作者：江秀玲陕西教育学院中文系

目前,高师院校的培养目标在注重强化学术性教育的同时淡化了对学生职业技能的培养,导致课程内容与技能培养不能有效衔接,使我国中小学教师职业技能的培养现状尚处于较低层面。随着新课程改革的全面推进和不断深入,教师培养与教育发展要... 详细信息

目前,高师院校的培养目标在注重强化学术性教育的同时淡化了对学生职业技能的培养,导致课程内容与技能培养不能有效衔接,使我国中小学教师职业技能的培养现状尚处于较低层面。随着新课程改革的全面推进和不断深入,教师培养与教育发展要求"无缝对接",学生的教师职业技能培养已成为师范院校亟待解决的问题之一。强化学生教师职业技能培养是提高基础教育质量的必由之路,而高师院校课程体系改革是培养其职业技能的有效途径。

关键词：高师院校学生教师职业技能课程改革