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中国式现代化的文化哲学诠释

哲学动态 2023年第10期 5-16页

作者：袁祖社陕西师范大学哲学与社会科学高等研究院、哲学学院、马克思主义学院

启蒙以来,社会现代化、市场经济体制实践以及技术理性逻辑的全世界扩张客观上生成和确立了“经济世界观”及其话语的主导性、支配性地位。就其历史性后果而言,则是相对主义、虚无主义在精神文化领域的弥漫。真正的、真实的文化在被日益... 详细信息

启蒙以来,社会现代化、市场经济体制实践以及技术理性逻辑的全世界扩张客观上生成和确立了“经济世界观”及其话语的主导性、支配性地位。就其历史性后果而言,则是相对主义、虚无主义在精神文化领域的弥漫。真正的、真实的文化在被日益边缘化的过程中变得支离破碎,失去了从整体上理解、观照、诠释以及重构现实的能力。此种情境为反思批判意义上文化与现代性叙事逻辑的开显提供了可能。文化哲学之思的当代主题,当是直面后全球化时代国际社会思想、理论、制度等日益差异化、异质化的生存与生活现实,立足新时代中国式现代化历史实践,顺应人类社会从“经济时代”向“文化时代”全面转型的历史趋势,着眼人类整体性优存的实践-价值方略,有效破解文化与现代性的深层理论困境。

关键词：中国式现代化文化现代性文化哲学

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大学语文的母语修养机制

中国高校社会科学 2022年第6期 117-124,157页

作者：尤西林陕西师范大学文学院陕西师范大学哲学与社会科学高等研究院西安710062

母语写作在通识教育背景下被视为第一科目,但从基础教育转入高等教育之后,依附语文学与文学知识的汉语大学语文迄今无法确定其教育目标而获得独立定位。基于文化语用的大学母语修养攸关民族国家与个人的文化根基,它在当代具有多重意义:... 详细信息

母语写作在通识教育背景下被视为第一科目,但从基础教育转入高等教育之后,依附语文学与文学知识的汉语大学语文迄今无法确定其教育目标而获得独立定位。基于文化语用的大学母语修养攸关民族国家与个人的文化根基,它在当代具有多重意义:语言在知识经济与信息时代已成为主要劳作工具;作为元语言的母语特别是个性风格的“个体母语”,以其具身性语用成为人工智能创新机制与价值规范的根基;大学语文基于经典母语的思维、表达与交流的语用训练,不再是基础教育的认知工具,它不仅培养专业教育的深度思维结构,而且突出了全球化语言芜杂形势下的母语文化养护功能,从而代表着语文践履与精神人格相互生成的母语恒常修养机制。

关键词：大学语文母语语用通识教育具身性

新时代文化主体性思想的理论创新及其典范性意义

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山东师范大学学报（社会科学版） 2024年第3期69卷 1-12,F0002页

作者：袁祖社陕西师范大学马克思主义学院/哲学社会科学高等研究院陕西西安710119

社会现代化的历史实践及其在全世界范围的加速推进,伴随着特定历史时期、特定民族和国家经济、政治以及社会生活各个领域的全面、深刻的转型。观念史视野内对现代化和全球化理论实践的多维观照反思表明,现代化必然带来文化价值观问题上... 详细信息

社会现代化的历史实践及其在全世界范围的加速推进,伴随着特定历史时期、特定民族和国家经济、政治以及社会生活各个领域的全面、深刻的转型。观念史视野内对现代化和全球化理论实践的多维观照反思表明,现代化必然带来文化价值观问题上传统与现代的激烈冲突。针对“文化全球化”“文化现代化”复杂交融的现实处境,立足“文化主体性”反思、批判与理性自觉,实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,是一个关系民族文化和现代化根本性、长远性的重大课题。改革开放40多年来,中国共产党始终秉持“中国本位”“世界视野”的立场、胸怀和境界,以前瞻性的文化实践方略,坚定地推进以“文化中国”统筹和引领民族伟大复兴的宏图大业。习近平文化思想正是中国共产党立足人类文明价值观重构的高度,提出的重大文化建设思想,其诸多理念和方略对于包括中国在内的整个人类美好精神生活秩序的重建,具有重大的启示性、典范性以及奠基性意义。

关键词：文明新形态文化主体性理论创新

文化主体性的历史实践及其中国立场的文明价值观观照

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理论探讨 2024年第4期 107-116页

作者：袁祖社陕西师范大学马克思主义学部陕西西安710119 陕西师范大学哲学社会科学高等研究院陕西西安710119

“文化现代性”是新时代中国文化主体性建设的伟大实践必须直面的理论境遇、必须认真对待的知识论意义上重要而直接的文化资源。文化现代性以强制的方式进入中国精神文化内里,中国文化在被动、不情愿中经历了现代性的深刻规制和全面洗礼... 详细信息

“文化现代性”是新时代中国文化主体性建设的伟大实践必须直面的理论境遇、必须认真对待的知识论意义上重要而直接的文化资源。文化现代性以强制的方式进入中国精神文化内里,中国文化在被动、不情愿中经历了现代性的深刻规制和全面洗礼,但在一定程度也获得了“现代性”的新品质,获得了在观照世界、自我反省中建构自主性的无限可能。在此意义上“现代性”因素无疑是民族文化自我丰富的肯定性成分。一个民族、一种文化要不自外于世界民族之林,就要对此有充分性觉识。受启蒙现代性理念和西方社会现代化实践的外在性规制,在中华民族的现代化历程中,在相当长的一个历史时期内,文化主体性遭遇多重冲击,陷入非自信、非自主、被挫败的尴尬境地,以至于对自身历史传统、文化、文明、制度以及价值观等产生怀疑,文化主体性被边缘化了。立足文化现代性辩证重建的视野和文明价值本位的高度,中国式现代化本质上是一种从根本上有别于西方现代化的文化实践新类型、文明辩证法新逻辑、人类精神生活的典范性创制和超越性智慧。身处“世界中国化”以及“中国世界化”复杂交错融通的场域中,“文化中国”以及“中国文化形象”塑造的这一更为根本、更具长远战略意义的工程,其所遭遇的文化现代性挑战和价值难题,既有全球性的普遍特质,更有中国现实的典型表征。

关键词：文化主体性中国式现代化文明价值观

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的三重论域

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贵州民族研究 2023年第5期44卷 40-46页

作者：孙少帅袁祖社陕西师范大学马克思主义学院陕西西安710119 陕西师范大学哲学社会科学高等研究院陕西西安710119

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,从认识论角度看,标定了中国式现代化作为实现民族复兴的道路选择,明确了民族复兴作为中国式现代化的根本目标指向;从价值论角度看,中国式现代化不仅为中华民族走向繁荣富强提供了根本遵循,还为... 详细信息

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,从认识论角度看,标定了中国式现代化作为实现民族复兴的道路选择,明确了民族复兴作为中国式现代化的根本目标指向;从价值论角度看,中国式现代化不仅为中华民族走向繁荣富强提供了根本遵循,还为后发国家迈向现代化提供了中国方案,同时为世界社会主义实现复兴作出了原创性时代例证;从方法论角度看,要以党的领导为根本保证,以中国特色社会主义为道路选择,坚持以人民为中心的根本立场,聚焦深化改革开放推动高质量发展的重点任务,激发敢于斗争善于斗争的精神力量,从而筑牢以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的坚实保障。

关键词：中国共产党中国式现代化中华民族伟大复兴

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构建地球生命共同体的价值关切及其实践逻辑

武汉大学学报（哲学社会科学版） 2023年第2期76卷 91-99页

作者：王鑫袁祖社北京师范大学哲学学院北京100091 北京师范大学价值与文化研究中心陕西师范大学哲学学院陕西西安710119 陕西师范大学哲学与社会科学高等研究院

在后全球化时代,日益严峻并不断加剧的全球生态危机的蔓延,已经严重威胁人类的生存和发展。解决这一困境的关键,在于立足生态系统的有机整体性,秉持“天地与我并生,而万物与我为一”的伦理价值信念,理智对待人类与自然—生态环境之间的... 详细信息

在后全球化时代,日益严峻并不断加剧的全球生态危机的蔓延,已经严重威胁人类的生存和发展。解决这一困境的关键,在于立足生态系统的有机整体性,秉持“天地与我并生,而万物与我为一”的伦理价值信念,理智对待人类与自然—生态环境之间的关系,从而在人类文明演进的更高层次上寻求人与自然并生、互适、共在的新范式。标志着生态文明新境界的“地球生命共同体”,是中国作为负责任大国提出的应对全球性生态危机、解决全球生态治理困境、维护全球正义的生态伦理新理念和生态治理新模式。中国政府、中国社会在构建地球生命共同体的实践中起到了关键性的引领作用,制定并践行了一系列富有前瞻性、引领性的智识性实践方案,如遵循天地美生的绿色发展,倡导“国内—国际”协作的全球生态共治,充分体现了中国的世界视野和天下情怀,彰显了中国作为全球生态文明建设的参与者、贡献者、引领者的历史担当。

关键词：生命共同体生态危机价值关切实践逻辑

多元现代性视域内“民族”与“共同体”的辩证关系

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思想战线 2023年第2期49卷 103-114页

作者：袁祖社陕西师范大学哲学与社会科学高等研究院陕西师范大学马克思主义学院陕西西安710119 陕西师范大学哲学学院陕西西安710119

在现代性反思批判视域内,“民族”和“共同体”各自以及二者之间的关系,有其确定的内涵和所指。现代公共哲学对于民族与共同体问题的全面关注和有效介入,必须从核心理据探寻、话语逻辑确立以及实践—价值论意义辨析、澄明等方面,有效借... 详细信息

在现代性反思批判视域内,“民族”和“共同体”各自以及二者之间的关系,有其确定的内涵和所指。现代公共哲学对于民族与共同体问题的全面关注和有效介入,必须从核心理据探寻、话语逻辑确立以及实践—价值论意义辨析、澄明等方面,有效借鉴“多元现代性”理论的理念和分析范式,确立深度全球化时代“民族”与“共同体”关系问题上应有的典范性和前瞻性意义的理论立场和相应方略。这意味着特定历史时期,历史整体性意义上民族与共同体各自的发育和成长形态,内在关涉着其自我认知和自我觉悟的水平,同时反映、代表和体现着民族与共同体主体自我的文明、进化程度。而对于现代民族和共同体之间相互冲突关系的确当性理解和处理方式,则更是全球范围内作为现实“类主体”的世界历史个人、民族国家等,基于集体行动的逻辑,对于获取、捍卫、实现其合法、正当性基本权益的觉醒程度。

关键词：多元现代性民族共同体

BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆的交互影响

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科学通报 2022年第31期67卷 3695-3707页

作者：张悦文王振宏陕西师范大学心理学院西安710062 陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地-儿童青少年心理与行为健康研究中心西安710062

工作记忆是执行功能的重要组成部分,基因与家庭环境因素如何交互影响学前儿童工作记忆,目前尚缺少研究.本研究以632名学前儿童(平均年龄=5.14岁,SD=0.94)为被试,考察了BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆的交互影响... 详细信息

工作记忆是执行功能的重要组成部分,基因与家庭环境因素如何交互影响学前儿童工作记忆,目前尚缺少研究.本研究以632名学前儿童(平均年龄=5.14岁,SD=0.94)为被试,考察了BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆的交互影响.研究结果显示,BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆成绩的交互作用显著.具体而言,携带Val/Val基因型学前儿童的工作记忆成绩在高父母严厉管教条件下显著降低;对于携带Met等位基因的学前儿童,其工作记忆成绩在不同父母严厉管教条件下没有显著差异.研究结果支持了素质-压力模型,表明对工作记忆发展关键期的学前儿童而言,Val/Val基因型是消极环境的脆弱性因子,携带Val/Val基因型学前儿童的工作记忆容易受到消极环境的负面影响,这为理解学前儿童工作记忆发展的基因与环境交互作用机制提供了新的证据.

关键词： BDNF基因rs6265多态性父母严厉管教工作记忆基因-环境交互作用学前儿童

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高校教师评价的“内卷”困局与“破卷”之道

西华师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年

作者：马健云何佩航河南科技大学商学院/高等教育研究所四川省社会科学院

教师是立教之本、兴教之源，是落实立德树人根本任务的关键环节和中坚力量。对高校教师展开合理评价，直接关系到高等教育的人才培养质量和内涵式发展效果。然而，与“五唯”顽疾随行的“内卷”亚文化气息潜在而持久地侵蚀着高校教师的... 详细信息

教师是立教之本、兴教之源，是落实立德树人根本任务的关键环节和中坚力量。对高校教师展开合理评价，直接关系到高等教育的人才培养质量和内涵式发展效果。然而，与“五唯”顽疾随行的“内卷”亚文化气息潜在而持久地侵蚀着高校教师的生存场域，艰难谋生的焦灼以及同质化发展的隐忧使高校教师不得不接受隐含“内卷”症结的评价体系。高校教师评价实践中的“内卷”特征主要表现为“数字量化”强化了评价的功利性工具色彩、“标准取向”使评价复现了资本积累模式、“产出追求”再生了学术表演惯习。由此观之，工具色彩泛滥的制度规约、复杂社会场境的环境影响、片面化选择的理念干扰等多重“内卷”症结正成为阻断学术共同体协商共治和权力共享释放的铁幕，亟待寻求“破卷”的新生之道。据此，形塑新时代高校教师评价有序运行的理性选择并回归评价的本真价值，应合理运用评价方法，规范分类评价体系；构建部门联通机制，提升第三方评价效能；厘清评价模式内涵，彰显评价人文关怀。

关键词：高校教师评价内卷亚文化