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陕西师范大学体育学院学生专项选择的多因素分析

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陕西师范大学体育学院学生专项选择的多因素分析

作者：刘亚南陕西师范大学

学位级别：硕士

体育学院学生专项的选择是大学学习的一个重要选择,它直接地影响学生的大学学习方向和学习规划,间接地影响学生毕业后的就业方向和职业倾向,所以专项选择的重要性对体育学院的学生来说是不言而喻的。而影响专项选择的因素有很多,包括内... 详细信息

体育学院学生专项的选择是大学学习的一个重要选择,它直接地影响学生的大学学习方向和学习规划,间接地影响学生毕业后的就业方向和职业倾向,所以专项选择的重要性对体育学院的学生来说是不言而喻的。而影响专项选择的因素有很多,包括内部因素和外部因素。本文主要运用文献资料法、对比分析法、实地考察法、数理统计法、问卷调查法,对体育学院学生专项选择动机的现状及影响专项选择的因素进行调查研究,从中可以窥探出学生平时上课的表现和上课的频率;通过数据分析了解学校的教学成果和教学效度,为更好的改善和提高学校的教学质量提供一定的借鉴和参考。研究结果表明：(1)体育学院的大部分学生选到了自己理想的专业项目,少数人因现实问题没有选到理想的专业项目。(2)体育学院学生对所选专项有一定程度的了解,但是了解缺乏一定的深度。(3)体育学院学生在选择专项时对专项未来的发展目标有一定程度的明确,没有太大的盲从性。(4)影响体育学院学生专项选择的因素有很多,其中个人兴趣爱好是影响学生专项选择的主要因素,其他方面在一定程度上影响学生的专项选择。(5)体育学院学生对所选专项就业形势的评价不乐观。(6)体育学院学生对学校所开设的专项满意度不高,多是“一般”的中庸态度。(7)体育学院学生对学校体育场地和器材满意度不高,大部分人评价“一般”等级。(8)在调查研究的范围内体育学院学生对学校专项设置的意见和建议更多的集中在了学校场地和学校教师的专业性方面。建议：(1)要尽可能地提供优良的条件,满足学生专项选择的需要,促进学生都选到个人理想的专业项目。(2)在专项选择时,要给学生提供体育专项的详细资料和专业选择指导。(3)要继续促进学生对专项未来发展目标的明确程度。(4)在专项学习的同时,要积极培养学生对体育专项的兴趣。(5)要根据学生所选专项的社会就业趋势,客观正确地引导学生树立正确的就业观,增强学生对所选体育专业项目的就业信心。(6)要根据时代的社会需求和征询学生自身意见来适时增设新兴的专项项目。(7)改善学校专项体育场地和器材状况。(8)定期对学生进行有关教学场地和教师上课状况的问卷调查,及时发现问题,促进教学质量的提升。

关键词：陕西师范大学体育学院专项选择

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陕西师范大学学生体质健康调查研究与分析

陕西师范大学学生体质健康调查研究与分析

作者：杨雪陕西师范大学

学位级别：硕士

我国学生体质健康连续下滑的趋势没有得到根本扭转,特别是大学生身体素质下滑明显。本文随机抽取陕西师范大学2012级文理科600名学生的体质健康测试成绩,运用文献资料法、抽样调查法、数理统计法、逻辑分析法,得出陕西师范大学在校生体... 详细信息

我国学生体质健康连续下滑的趋势没有得到根本扭转,特别是大学生身体素质下滑明显。本文随机抽取陕西师范大学2012级文理科600名学生的体质健康测试成绩,运用文献资料法、抽样调查法、数理统计法、逻辑分析法,得出陕西师范大学在校生体质健康总体情况,并分析不同学年、文理科男女学生在身体形态、身体机能、身体素质方面的差异,得出学生体质健康测试过程中反映出的问题,其研究结果归纳如下：（1）陕西师范大学学生体质总体处于健康水平。学生身体形态发育良好,心肺功能较好,50m、800m测试成绩处于《标准》的及格水平,只有男生的引体向上成绩为8个,未达到《标准》的要求,且男生的立定跳远成绩不及格率超过-半以上,成绩较差。（2）不同学年学生在身体形态和身体素质方面有差异。男女生第一学年和第二学年在体重和体质指数上存在显著性差异。男女生第二学年和第三学年在身高和体质指数上存在显著差异。第二学年男女生耐力跑的平均成绩都比第一学年要慢10”左右,分析得出在耐力素质上,大二男女生成绩与大一时成绩存在显著差异。第三学年男女生的耐力跑成绩提高,和第二学年成绩之间存在显著差异。第三学年男女生的引体向上成绩和1min仰卧起坐成绩提高,和第二学年相比差异极其显著。男生大二大三时立定跳远成绩相差4cm,差异明显。（3）文理科学生体质状况有差异。文科男女生柔韧素质较好,但力量素质不如理科生,和其存在显著性差异。文理科男同学立定跳成绩之间差距较大。（4）学生体质健康测试过程反映出以下问题：对体质健康测试结果的有效使用、缺乏体质健康测试的理论课考试、及时更新体质健康测试所使用的仪器设备。根据以上得出的结论,笔者提出了一些切实可行的建议,希望对学生体质健康工作的实施有一定的帮助。有效运用体质健康测试成绩。教师在体育课的教学过程中应合理使用体测成绩,有针对性的让身体素质差的同学多做一些练习活动,鼓励其积极的参与体育课游戏,逐步提高学生的身体素质。学校应组织丰富多彩的课外体育活动。通过课外体育活动,培养学生的终身体育意识,倡导健康的生活方式,在体质健康测试时表现出自己最佳的身体素质。（3）注重文理科学生的差异,适当安排教学内容。由于不同学院学生身体素质之间存在着差异,教师要根据文理科学生的不同,合理的安排在体育课中劣势项目的锻炼,从而提高学生身体素质,缩小差异。（4）适当调整部分项目及格标准。男生力量素质差是体测中比较突出的问题。学校应根据学生实际情况调整测试标准,鼓励学生积极参与体育活动。（5）建立科学的体质健康评价和信息反馈平台。学校要加强对测试结束后续工作的重视,建立学生评价网络平台。（6）开设体质健康测试的理论课课程。学校不应只局限于实践项目的测试,也应该开设理论课的讲座,进行理论课的考试,提高学生对体育的认识。本文的创新之处：针对我校在校大学生,抽取我校不同院系（文理科）学生在体质健康测试中的成绩,对学生在身体形态、身体机能、身体素质方面进行综合对比研究。

关键词：陕西师范大学大学生体质健康

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陕西师范大学本科生体质健康现状及对策研究

陕西师范大学本科生体质健康现状及对策研究

作者：杨晓鹏陕西师范大学

学位级别：硕士

国民的体质状况体现着一个国家的生命力,展现着一个国家的风貌。新世纪经济高速发展,充满着竞争与挑战,国家与国家之间的竞争,实际上就是人才与人才之间的竞争,然而高校是培养人才的摇篮,所以高校的教育就显得尤为重要。尤其是大学生的... 详细信息

国民的体质状况体现着一个国家的生命力,展现着一个国家的风貌。新世纪经济高速发展,充满着竞争与挑战,国家与国家之间的竞争,实际上就是人才与人才之间的竞争,然而高校是培养人才的摇篮,所以高校的教育就显得尤为重要。尤其是大学生的体质,是健康生活、工作、学习的根本。本研究以陕西师范大学2009级、2010级、2011级、2012级大一新生和2009级本科生为研究对象,对我校近四届的大一新生入校时的体质状况进行比较,还对2009级本科生四年的体质健康数据进行动态分析,通过文献资料法、数据统计法、对比分析法、专家访谈法对他们的体质健康测试数据进行整理和分析,并对其影响因素进行分析。研究结果表明：（1）我校09级、10级、11级、12级学生入校时体质健康的发展趋势是：身高、体重整体呈上升趋势发展;肺活量逐届在增长,并具有显著性差异;耐力素质整体呈下降趋势发展,女生优于男生;柔韧、力量素质也在下降,男生优于女生;速度、爆发力素质男、女生成两极分化状态发展,男生呈上升趋势发展,女生呈先升后降的趋势发展,男生明显优于女生。（2）通过对我校09级学生四年的体质跟踪发现,他们的身高、体重随年龄的增长而增长,大四时体重猛涨;肺活量呈先升后降的趋势发展,大四迅速下降与大三具有显著性差异;耐力素质呈先升后降,女生优于男生;柔韧、力量素质整体在下降,大四与大一具有非常显著性差异;速度、爆发力素质呈先升后降趋势发展,男生优于女生。（3）影响我校大学生体质健康的因素主要有：一、对体质测试的重视程度不够,参与体育锻炼的积极性不高,拥有不良的生活习惯;二、家庭对健康的认识与重视程度、家庭条件的好坏都直接影响学生的体质健康;三、学校的体育场馆不充足,体育教师在教学过程中对学生的要求不高使学生体质难以提高;四、学生的学习、就业压力大,学生进校时体质水平差等。提出的对策：一、帮助学生了解《国家学生体质健康标准》;二、组织学生参与体育锻炼,调动学生的运动积极性,培养运动习惯;三、加强健康知识的学习,使学生养成独立、健康的生活习惯;四、为大三、大四的学生增设体育选修课。

关键词：陕西师范大学本科体质测试现状对策

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陕西师范大学

中国医学教育技术 2014年第2期28卷 F0004-F0004页

作者：刘张娟张立国陕西师范大学教育学院

陕西师范大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。

关键词：陕西师范大学 “211工程” 教育部优势学科高等院校专门人才管理干部中等学校

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陕西师范大学党委统战部发言材料

陕西社会主义学院学报 2020年第1期 50-52页

作者：罗永辉陕西师范大学党委陕西师范大学党委统战部

党的十八大以来,习近平总书记在全面分析我国民族工作面临的国内外形势下,立足于我国民族地区和少数民族工作实际,围绕少数民族干部人才教育提出了系列鲜明时代性、独特创造性、深远引领性的新思想新观点新论断,实现了少数民族干部人才... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记在全面分析我国民族工作面临的国内外形势下,立足于我国民族地区和少数民族工作实际,围绕少数民族干部人才教育提出了系列鲜明时代性、独特创造性、深远引领性的新思想新观点新论断,实现了少数民族干部人才教育培养理论的重大创新。

关键词：少数民族干部党委统战部党的十八大以来重大创新陕西师范大学引领性人才教育培养时代性

陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养问题研究

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陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养问题研究

作者：夏世龙陕西师范大学

学位级别：硕士

我国研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,是我国建没国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。伴随着我国高等教育的大众化,研究生教育规模也随之扩大,研究生教育质量问题也愈来愈... 详细信息

我国研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,是我国建没国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。伴随着我国高等教育的大众化,研究生教育规模也随之扩大,研究生教育质量问题也愈来愈突出。文利硕士研究生在研究生教育中占有很大的比例。因此,文科硕士研究生的科研能力,不仅直接影响研究生的科研创新水平,而且也是衡量研究生教育质量的重要指标。由于文科硕士研究生学科属性、层次特点以及整个社会普遍存在着重理轻文的思想,特别是在当前社会思想多元化、物质泛滥化、价值功利化的背景下,关于文科硕士研究生科研能力的研究就显得十分重要。论文通过对科研能力和文科硕士研究生基本概念的定义,进而界定陕西师范大学文科硕士研究生科研能力的概念,指出了陕西师范大学文科硕士研究生科研能力应具有的结构要素：科研创新能力、语言表达能力、语言理解能力、逻辑推理能力、直觉感悟能力、资料搜集与处理能力、问题发现与解决能力,并且阐述了影响陕西师范大学文科硕士研究生科研能力的因素：个人、导师、课程、教学、教育管理、科研设施、科研资金、科研团队、课题项日、学术交流和科研基地,创造性地编制了陕西师范大学文科硕士研究生科研能力及其影响因素的调查问卷。结论表明：陕西师范大学文科硕士研究生科研能力与其影响因素的相关性显著,表明本文指出的影响因素正确有效。个人背景特征对陕西师范大学文科硕士科研能力及其影响因素存在显著解释效应,具体表现：性别对科研能力总体产生显著性影响：家乡所在地和是否参加工作对资料搜集与处理能力产生显著性影响;年级对公开发布科研论文产生显著性影响：导师指导的三届学生总数对教育管理因素、科研团队因素、学术交流因素、科研基地因素、科研能力影响因素总体均产生显著性影响;导师一周内指导时间对科研课题项目、学术著作编写、导师因素、课程因素、教育管理因素、和研资金因素、科研团队因素、课题项目因素、学术交流因素、科研能力影响因素总体均产生显著性影响;是否跨专业上研、是否兼职和主要经济来源对科研能力及其影响因素的所有方面均没有产生显著性影响。在此基础上,论文通过对个人背景特征与陕西师范大学文科硕士科研能力及其影响因素的差异性分析,进一步指出陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养实际存在的问题：女性研究生在科研能力上表现较弱;资料搜集与处理能力存在较大差异;多数研究生没有工作经历;跨专业读研比较普遍;兼职现象较为普遍：低年级研究生公开发布科研论文能力较弱;导师指导力度不大;经济来源比较单一,并且以此为依据,有效地提出了提高陕西师范大学文科硕士研究生科研能力的培养建议：重视对女性研究生的教育;增强研究生的资料搜集与处理能力;积极引导研究生参加实践活动;正确对待跨专业读研;重视研究生兼职指导;加强对低年级研究生的论文指导;加强导师指导力度：增加研究生奖助资金。

关键词：陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养建议

坚持不懈培养造就青年马克思主义者——陕西师范大学加强和改进学生党建和思想政治教育工作的有益探索

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陕西教育（高教版） 2014年第1期 48-49页

作者：陕西师范大学陕西师范大学

党的十八大报告关于“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论述不仅回答了我国社会主义... 详细信息

党的十八大报告关于“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论述不仅回答了我国社会主义教育事业“培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，也为高等院校加强和改进学生党建工作指明了方向。

关键词：思想政治教育工作学生党建工作青年马克思主义者陕西师范大学培养社会主义现代化建设社会主义教育事业社会主义建设者

陕西师范大学出版总社数字教育资源质量评估指标体系研究

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陕西师范大学出版总社数字教育资源质量评估指标体系研究

作者：马小兰陕西师范大学

学位级别：硕士

2021年是中国基于全面建成小康社会,启动全方位建设社会主义现代化国家,“十四五”计划崭新征途的开局之年。教育信息化将凭借其新思维、新理念、新方法成为推进中国教育现代化步伐的关键技术手段,与2035年中国教育现代化目标密切相关。... 详细信息

2021年是中国基于全面建成小康社会,启动全方位建设社会主义现代化国家,“十四五”计划崭新征途的开局之年。教育信息化将凭借其新思维、新理念、新方法成为推进中国教育现代化步伐的关键技术手段,与2035年中国教育现代化目标密切相关。2021年1月20日,国家教育部等五主管部门共同发布《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》,该意见主张开发各种在线教育课程与教学信息资源,以提升教育教学资源建设效率和运维保障水平,并形成覆盖各种教育专题教材与课程的专业课程资源共享系统[1]。由此可知,“开发各类在线教育教学资源”可以为推进现代教育服务方式改革,提高课堂质量,引导学生学习,满足个性教育需要,缩小城乡受教育水平,较好践行促进教育公平理念,提高基础教育水平,加快推进教育实现现代化提供了更加可行的实施途径。丰富优质的基础数字教育资源及其有效应用是教育信息化持续推进的关键。但就目前建设情况而言,优质基础数字教育教学资源的“短缺”和“浪费”在较长的一个时间里仍然存在,严重限制着中国教育信息化的健康发展。本文以陕西师范大学出版总社的基础数字教育资源为对象展开研究,作为出版企业,为满足读者在各类场景下的多媒体学习阅读需求,对其自身的内容资源应重新进行审视、规划,加强内容资源管理,提高利用效率。如今传统出版企业的数字化转型也就是对其内容资源进行数字化再加工的过程,之后的一系列出版工作都是围绕内容来进行的,因此,出版企业对内容资源的管理越发重要。从用户需求的角度征询用户意见,提炼影响数字教育资源质量评价的关键要素,在实证分析的基础上构建了一个相对科学、合理的初步评价模型。最后对评价指标进行信度、效度检验,以确保质量评估指标体系的可用性,适应师大出版总社基础数字教育资源的评估。本文由六个章节构成。第一部分:绪论引入。简单阐述了进行数字教育资源质量评估的研究背景、意义及国内国外外学术研究状况。第二部分:完成了概念定义和理论阐述,介绍了如数字教育资源、出版内容资源管理等概念和一些评价体系、方法的概述。第三部分:陕西师范大学出版总社基础数字教育资源管理现状及问题分析,对出版社现有的基础教育数字平台进行了简单的介绍,分析了其数字内容资源建设存在的问题。第四章:陕师大出版总社基础数字教育资源质量评估指标体系设计,运用问卷调查的方法,从用户的真实使用体验出发,对现有的数字资源质量满意度作出评价,对相关指标的重要程度判断,确定基础数字教育资源评估指标,并检查评估指标的信度和效度,做好评估指标体系建设的基础工作。第五部分:关于陕西师范大学出版总社基础数字教育资源质量评估指标体系的建设和应用,结合国内外已有的数字内容资源质量评估内容以及前文已得出的结论,确定最终指标,构成最终评估指标体系。第六部分:总结,指出基础数字教育资源评估研究的未来发展方向。本论文的创新点在于:一是以大量的文献与调查研究为基础。在分析陕师大出版总社教育教学资源实际存量和具体应用状况的基础上,并综合考察了国内国外专家学者对数字教育资源的评价研究成果,最后得出了本论文的主要评估指标。二是案例研究。国内对数字资源评价的研究成果大多集中于基础理论研究阶段,重点方向为评估内容的研究、关于评估指标体系的研究、使用评价方式的研究和评价研究中存在的问题等,研究成果很少投入到实际运用中。本论文以陕师大出版总社的基础数字教育资源为例,把评估指标体系引入到实际中去检验,以明确评价指标体系的可操作性。

关键词：数字教育资源评估指标评估指标体系

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陕西师范大学出版总社品牌建设研究

陕西师范大学出版总社品牌建设研究

作者：史娅妮陕西师范大学

学位级别：硕士

当下,我国出版转企改制已全面完成,这意味着我国出版社从事业单位转化成了企业单位,成为了真正的市场竞争主体。同时,互联网技术的迅猛发展,改变着人们的消费行为和学习方式,新技术也催生出新的出版业态和产品形式。我国出版市场状况愈... 详细信息

当下,我国出版转企改制已全面完成,这意味着我国出版社从事业单位转化成了企业单位,成为了真正的市场竞争主体。同时,互联网技术的迅猛发展,改变着人们的消费行为和学习方式,新技术也催生出新的出版业态和产品形式。我国出版市场状况愈加复杂,竞争也越发激烈。出版社的长远发展是一个永恒论题,如何实现出版社长远发展每个人都有不同见解。1998年我国《北京青年报》编辑部主任张天蔚将品牌引入到出版研究中,出版品牌建设也成为了出版社发展路径之一,出版品牌建设必须且紧迫。出版品牌是出版企业在长期运营中形成的信誉度和知名度,构成要素主要有出版人品牌、出版物品牌和出版社品牌,是出版社的名片与旗帜,体现了出版社的特色与风格,展现了出版社的责任担当与文化素养。。本文运用案例分析法和深度访谈法展开研究,以编辑学、出版学、品牌学等理论作为支撑,以陕西师范大学出版总社为研究对象,对其品牌建设现状和存在问题进行研究。首先,对品牌和出版品牌进行辨析,主要阐释了其含义和价值。其次,就陕师大出版总社品牌建设从三方面展开论述:一是建设外部环境,利用PEST分析法剖析了总社品牌建设的政治、经济、文化和技术环境;二是建设内部情况,包括陕师大出版总社的组织架构、产品结构、读者服务;三是明确建设内涵,包括出版人品牌、出版物品牌和出版社品牌三个方面。然后,从出版品牌建设内涵的三方面对总社品牌建设进行研究分析,发现出版人品牌建设存在的问题有优质作者资源的市场开发与推广匮乏、传统编辑队伍的能力提升与传播欠缺;出版物品牌建设存在的问题有精品出版资源的品牌转化能力缺乏、特色内容资源的品牌创新能力较弱、优势成功资源的品牌延伸能力不足;出版社品牌建设存在的问题有出版社品牌规划战略较弱、品牌管理理念不足,并针对存在的问题进行原因分析。由此,陕师大出版总社在品牌建设方面需做到:将出版品牌建设在产业链上,以市场为导向,以实践促发展,以价值促发展;强化出版人在品牌建设中的突出地位,打造强势化作者品牌、高质量编辑品牌和服务型管理者品牌;加快打造优质出版物品牌,坚持图书特色化发展、期刊经典化发展、数字出版稳步化发展;强化出版社品牌宣传,打造优秀的企业文化,树立积极的社会形象。要将陕师大出版总社的品牌建设当做在新时代转型升级的起点工程,制定出一个细致完整的发展战略,借助政府、社会和科技的力量,打造出一个具有国内外影响力的出版企业名片。

关键词：出版品牌出版人品牌出版物品牌出版社品牌大学出版社