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“教学做合一”与小学数学教学的有效融合

新课程教学（电子版） 2024年第8期 125-127页

作者：张婷江苏省淮安市老子山九年制学校

教师需要在分析“教学做合一”理念下,让学生主动参与其中,进而探索数学奥秘,了解更多的学习方法,在一系列教学做活动中,培养学生的核心素养。本文分析了教学做与小学数学教学的融合策略,并分析了具体的措施,以供参考。

关键词：教学做合一小学数学数学教学教学策略

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家校共育对初中英语教学效果的提高作用探讨

新智慧 2024年第4期 84-85页

作者：曹丽红甘肃省平凉市灵台县北沟九年制学校

家长与教师是实施家校共育的两大主体,二者在育人目标方面有着较高的相似性,因此,对于学生提出的要求也应当保持一致。但是,结合实际的教学实践情况来看,由于家长与教师之间沟通交流程度以及有效性偏低,家长与教师、家庭与学校并没有在... 详细信息

家长与教师是实施家校共育的两大主体,二者在育人目标方面有着较高的相似性,因此,对于学生提出的要求也应当保持一致。但是,结合实际的教学实践情况来看,由于家长与教师之间沟通交流程度以及有效性偏低,家长与教师、家庭与学校并没有在教育方面形成合力,导致无法有效实现对学生教育的一致性。基于此,在当前的教育教学中,需要持续落实对家校共育模式的优化调整。

关键词：家校共育初中英语教学家长与教师育人目标沟通交流教学实践家庭与学校作用探讨

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小学数学问题链的优化设计路径

甘肃教育 2024年第14期 102-104页

作者：梁万琦武威市凉州区柏树镇九年制学校

数学学习始于问题终于问题。新课改强调了问题在数学学习中的重要性,广大教育者也以问题为载体开展课堂教学,提升课堂教学效果。但在设计数学问题链时,普遍存在定位不准确、整合性不高、导学性弱等问题,急需优化改善。基于此,文章遵循... 详细信息

数学学习始于问题终于问题。新课改强调了问题在数学学习中的重要性,广大教育者也以问题为载体开展课堂教学,提升课堂教学效果。但在设计数学问题链时,普遍存在定位不准确、整合性不高、导学性弱等问题,急需优化改善。基于此,文章遵循目标性、适度性、多维性等基本原则,依据教学目标和基本学情,通过创设问题情境、明确问题定位、利用信息技术、创新提问形式等方式,将琐碎知识点以链条形式串联起来,让学生在解决问题的过程中,学会知识的应用,提升数学思维。

关键词：小学数学问题链目标性适度性多维性

信息技术与化学实验教学的整合——以“燃烧与灭火”化学实验为例

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教育观察 2024年第2期13卷 92-95页

作者：吴全武威市凉州区长城镇九年制学校

在初中化学实验教学中融入信息技术，既是新课程标准的要求，也是提高初中化学课堂有效性的重要手段，更是满足学生化学素养和信息素养发展的要求。信息技术与化学实验教学整合的策略分为：与多媒体技术整合、与多媒体演示整合以及与微... 详细信息

在初中化学实验教学中融入信息技术，既是新课程标准的要求，也是提高初中化学课堂有效性的重要手段，更是满足学生化学素养和信息素养发展的要求。信息技术与化学实验教学整合的策略分为：与多媒体技术整合、与多媒体演示整合以及与微课整合。信息技术提高初中化学教学有效性的策略如下：教师层面包括把握学科特点、探索信息技术与初中化学实验教学整合机制，优化教学设计、提升信息技术与初中化学实验教学整合效率，做好课后反思、提高信息技术与初中化学实验教学整合水平；学生层面包括以学生为主体、实现自主性学习，培养创新意识、激发学生创新潜能。

关键词：初中化学信息技术化学实验教学整合

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“导学互动”模式在初中数学教学中的应用

学周刊 2024年第11期11卷 83-85页

作者：杨婧贵州省黄平县苗陇九年制学校贵州黄平556111

在教育理念不断更新的当下,教学模式也在不断创新与拓展。其中,“导学互动”模式作为一种强调学生参与、合作和自主学习的教学方法,逐渐受到教育界的关注。在初中数学教学中,如何更好地运用“导学互动”模式培养学生解决问题能力和批判... 详细信息

在教育理念不断更新的当下,教学模式也在不断创新与拓展。其中,“导学互动”模式作为一种强调学生参与、合作和自主学习的教学方法,逐渐受到教育界的关注。在初中数学教学中,如何更好地运用“导学互动”模式培养学生解决问题能力和批判性思维能力,成为一个值得深入探讨的课题。对此,文章先着重分析了导学互动模式在初中数学教学中的应用意义,接着探讨了“导学互动”模式在课前预习、课中问题引导两个阶段的应用策略。

关键词：导学互动模式初中数学教学应用

教育现代化背景下小学语文核心素养培养策略探究

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教师 2024年第21期 30-32页

作者：汪晓波汉滨区建民办长岭九年制学校陕西安康725018

培养学生的小学语文核心素养,既能巩固学生的基础知识,又能激发创新思维,有助于学生养成良好的学习习惯,全面提升学生综合素质。文章旨在教育现代化的背景下,探讨如何有效培养小学学生语文核心素养。文章通过对教育现代化理念与小学语... 详细信息

培养学生的小学语文核心素养,既能巩固学生的基础知识,又能激发创新思维,有助于学生养成良好的学习习惯,全面提升学生综合素质。文章旨在教育现代化的背景下,探讨如何有效培养小学学生语文核心素养。文章通过对教育现代化理念与小学语文教学改革的深入剖析,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》和学生全面发展的需求,提出一套适应教育现代化进程的小学语文核心素养培养策略。

关键词：教育现代化小学语文核心素养

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立德树人视域下初中生体育素养的培养

甘肃教育 2024年第16期 114-116页

作者：陈斌武威市凉州区柏树镇九年制学校

立德树人视域下,初中生体育素养的培养显得尤为重要且必要。这主要是因为培养初中生的体育素养不仅有利于激发学生的体育运动兴趣,还能促进学生之间建立良好的人际关系。文章围绕立德树人与体育素养的内涵与特点及立德树人视域下初中学... 详细信息

立德树人视域下,初中生体育素养的培养显得尤为重要且必要。这主要是因为培养初中生的体育素养不仅有利于激发学生的体育运动兴趣,还能促进学生之间建立良好的人际关系。文章围绕立德树人与体育素养的内涵与特点及立德树人视域下初中学生体育素养培养的价值意义展开阐述,进一步探究初中生体育素养培养的实施路径,即引导学生主动遵守课堂常规,形式良好的体育素养氛围;促进学生主动学习掌握规则,初步形成良好的体育素养;在教学中渗透传统美德教育,增强学生的体育道德素养。

关键词：初中体育体育素养价值策略

探索主题式教学对初中英语学习成效的影响及其认知机制

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校园英语 2024年第25期 21-23页

作者：马军生武威市凉州区新华镇九年制学校

当前的教育领域，越来越多的研究者聚焦如何提高教学效果。主题式教学作为一种新型教学模式，在英语教学中得到应用并受到广泛关注。鉴于此，本研究采用对照实验的研究方法，选取120名初中学生为研究对象，分为对照组和实验组，对照组... 详细信息

当前的教育领域，越来越多的研究者聚焦如何提高教学效果。主题式教学作为一种新型教学模式，在英语教学中得到应用并受到广泛关注。鉴于此，本研究采用对照实验的研究方法，选取120名初中学生为研究对象，分为对照组和实验组，对照组使用传统教学方法，实验组采用主题式教学，持续一学期，采用定量数据分析及案例研究结合的方式，探讨主题式教学法对学生英语学习成效的影响及其认知机制。结果表明，实验组学生的学习成效有显著提升。主题式教学法有助于提高学生的学习动机，促进学生长期记忆的形成，同时提高了学生的元认知能力，使学生形成积极学习态度。本文对于英语教育具有重要的理论与实践意义，应进一步深化应用研究，以进一步促进学生个体英语学习的全面发展。

关键词：初中英语主题式教学认知机制学习成效提升动机与参与度

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家校合育背景下初中英语信息化教学策略探究

当代家庭教育 2024年第4期 89-91页

作者：王志忠甘肃省庆阳市镇原县武沟九年制学校

信息技术的普及影响了社会各个领域的发展方式,同时也为中学改进教学模式、优化教学手段提供了良好的技术支撑。现阶段初中英语教师应当摒弃传统的教育理念,顺应信息化时代的教育潮流,不断提升信息素养,充分利用信息化技术在变革传统家... 详细信息

信息技术的普及影响了社会各个领域的发展方式,同时也为中学改进教学模式、优化教学手段提供了良好的技术支撑。现阶段初中英语教师应当摒弃传统的教育理念,顺应信息化时代的教育潮流,不断提升信息素养,充分利用信息化技术在变革传统家校合作模式中的优势,为学生营造良好的发展空间。本研究结合初中英语教学的实际情况,同时基于家校合育的教育背景,论述了初中英语信息化教学的重要意义与实施路径,以期增强初中教学的课堂实效,助力学生的全面发展。

关键词：家校合育初中英语信息化教学策略探究