检索结果-南通市图书馆

卫生专业新兵团队情绪氛围在情绪智力与心理健康间的中介作用

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军事医学 2019年第2期43卷 97-101页

作者：何爽滑树红李俊丽陆军军医大学士官学校

目的探讨卫生专业新兵情绪智力、团队情绪氛围与心理健康间的关系,并检验团队情绪氛围的中介作用。方法采用分层随机抽样法,以某单位584名新兵为研究对象,采用情绪智力量表、团队情绪氛围量表、SCL-90症状自评量表分别对新兵情绪智力、... 详细信息

目的探讨卫生专业新兵情绪智力、团队情绪氛围与心理健康间的关系,并检验团队情绪氛围的中介作用。方法采用分层随机抽样法,以某单位584名新兵为研究对象,采用情绪智力量表、团队情绪氛围量表、SCL-90症状自评量表分别对新兵情绪智力、团队情绪氛围和心理健康水平进行测量,并使用结构方程模型验证中介作用。结果卫生专业新兵症状自评量表阳性率为11.1%。心理健康总分为低分、中间分、高分的卫生专业新兵情绪智力、团队情绪氛围得分呈显著递增趋势(F值分别为55.527、54.853,P心理健康有负向预测作用(标准化回归系数分别为-0.443,-0.282,P心理健康水平越差;情绪智力对团队情绪氛围有正向的预测作用(标准化回归系数为0.628,P心理健康之间起着部分中介作用(标准化回归系数为-0.266,P心理健康的影响中起部分中介作用;提升卫生专业新兵情绪智力和增强团队情绪氛围能有效提升其心理健康水平。

关键词：卫生专业新兵情绪智力团队情绪气氛心理健康中介效应

研讨式教学在军士职业教育军事预防医学课程中的探索应用

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医学动物防制 2024年第2期40卷 182-185页

作者：吕颖高秋菊宋辉米裕袁阳陶维光陆军军医大学士官学校部队卫生防疫防护教研室河北石家庄050081 陆军军医大学士官学校教学考评中心

从部队卫生防疫军士岗位任职需求出发,分析军士职业教育军事预防医学主干课程的核心技能,精心设计研讨选题,探索应用了研讨式教学法,95.45%(42/44)的学员表示愿意接受研讨式教学,95.45%(42/44)的学员认为研究讨式教学实现了多学科知识... 详细信息

从部队卫生防疫军士岗位任职需求出发,分析军士职业教育军事预防医学主干课程的核心技能,精心设计研讨选题,探索应用了研讨式教学法,95.45%(42/44)的学员表示愿意接受研讨式教学,95.45%(42/44)的学员认为研究讨式教学实现了多学科知识的交叉融合,能更加深入地参与课堂教学,加深了所学理论知识的理解与深刻记忆,提升了发现问题、分析问题、解决问题的能力,研讨式教学对他们的专业能力和岗位胜任力有一定的助推作用。

关键词：军事预防医学主干课程研讨式教学职业技术教育卫生军士

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环境-基因交互作用对边缘型人格障碍的影响

白求恩医学杂志 2020年第5期18卷 481-483页

作者：思延丽滑树红辛向李俊丽陆军军医大学士官学校健康维护系军事心理教研室石家庄050081

边缘型人格障碍(borderline personality disorder,BPD)是众多人格障碍中的一种,在1948年美国颁布的《精神障碍诊断与统计手册I》(DSM-I)中被称为“情绪不稳定型人格障碍”(emotionally unstable personality disorder),其在普通人群中较常见,患病率为5.8%[1]。其主要症状表现为:①人际关系不稳:害怕被抛弃和极度不稳定人际关系;②认知身份偏差:具有偏执性、不合理意念,个体之所以产生消极、认知偏差,主要是持有的不良信念,导致其在应激事件面前,信息加工方式扭曲、自我图式消极[2];③情感、情绪失调:情绪表现出不稳定,易激惹、易焦虑,愤怒空虚感强烈;④行为异常:自杀、自伤冲动行为等。钟明天等[3]使用事件相关电位(ERPs),发现边缘型人格障碍患者的情绪抑制功能存在缺陷,且对于负性情绪刺激的抑制更明显。谢莉等[4]研究发现边缘型人格障碍患者的情绪反应更倾向于负性。

关键词：边缘型人格障碍环境遗传环境-遗传交互作用

人际关系困扰在卫生士官学员应对方式和心理适应间的中介作用

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军事医学 2020年第9期44卷 681-684页

作者：何爽滑树红思延丽陆军军医大学士官学校石家庄050051

目的探讨卫生士官学员人际关系困扰在应对方式和心理适应间的中介作用。方法采用《特质应对方式量表》《人际关系诊断量表》和《心理适应性能力自测量表》对819名卫生士官学员进行问卷调查。结果卫生士官学员积极应对均分高于3分、消极... 详细信息

目的探讨卫生士官学员人际关系困扰在应对方式和心理适应间的中介作用。方法采用《特质应对方式量表》《人际关系诊断量表》和《心理适应性能力自测量表》对819名卫生士官学员进行问卷调查。结果卫生士官学员积极应对均分高于3分、消极应对均分低于3分,人际关系困扰及各维度均分低于0.5分,心理适应均分高于3分。人际关系困扰分别在积极应对和心理适应、消极应对和心理适应间存在显著的部分中介作用。结论应对方式是卫生士官学员心理适应的重要影响因素,减少人际关系困扰对提高其心理适应能力有重要意义。

关键词：卫生士官学员应对方式人际关系困扰心理适应

基于POA理论的卫生士官英语口语教学模式探究

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白求恩医学杂志 2020年第1期18卷 76-78页

作者：杨倩王立民孙红岩郄文娟陆军军医大学士官学校基础部文化教研室石家庄050081 陆军军医大学士官学校健康维护系军事心理教研室石家庄050081

产出导向法( Production-oriented Approach , POA)这一具有中国本土化特色的教学理论体系的提出,克服了以往英语教学"学用分离"、"重输入轻输出"的弊端,为国内英语口语教学打开了一种全新的教学新思维.本文尝试应用 POA"驱动—促成—评... 详细信息

产出导向法( Production-oriented Approach , POA)这一具有中国本土化特色的教学理论体系的提出,克服了以往英语教学"学用分离"、"重输入轻输出"的弊端,为国内英语口语教学打开了一种全新的教学新思维.本文尝试应用 POA"驱动—促成—评价"这一新型教学组织形式,探讨卫生士官英语口语课程具体的教学设计和教学实践,在一定程度证实了其在教学实践中的可行性和有效性,并且丰富了POA教学设计和教学模式的应用.

关键词： POA理论卫生士官英语口语教学教学模式

卫生士官教育中实施主体性教育理念的实践研究

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白求恩医学杂志 2020年第4期18卷 376-377页

作者：郄文娟杨倩孙红岩王立民白小嘉李方方陆军军医大学士官学校基础部石家庄050081 陆军军医大学士官学校健康维护系军事心理教研室石家庄050081 陆军军医大学士官学校附属医院神经内科石家庄050041

主体性教育理念是“以学生为中心”的教育理念[1],其核心是培育和发展学生的主体性,提升受教育者的素质和创新能力。当前卫生士官教育教学改革的主旨是培养与改革强军相适应的“能打仗、打胜仗”人才,客观上要求卫生士官具备较高的综合... 详细信息

主体性教育理念是“以学生为中心”的教育理念[1],其核心是培育和发展学生的主体性,提升受教育者的素质和创新能力。当前卫生士官教育教学改革的主旨是培养与改革强军相适应的“能打仗、打胜仗”人才,客观上要求卫生士官具备较高的综合素质和创新能力,因而其教育本质特征与主体性教育理念具有高度契合性。在卫生士官教育教学中,我们对如何践行主体性教育理念、探究培养学员自主学习能力的方法体系、进一步推进卫生士官教育教学改革,进行了有益的探索。

关键词：主体性教育理念卫生士官教育自主学习能力

早年创伤经历对高原军官创伤后应激障碍症状的影响:亲子疏离的中介作用

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陆军军医大学学报 2024年第14期46卷 1640-1646页

作者：郝维红代宗佩谭洁滢金晓敏金晨璇谢菲戴琴陆军军医大学(第三军医大学)医学心理系心理训练中心重庆400038 陆军军医大学(第三军医大学)士官学校军事护理系石家庄050081 重庆大学公共管理学院重庆400044 陆军军医大学(第三军医大学)护理系野战护理学教研室重庆400038

目的了解高原军官创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)症状的现状,探讨早年创伤经历对高原军官PTSD症状的影响以及亲子疏离的作用。方法本研究采用横断面研究设计方案。于2021年10月采用整群抽样法,使用童年期创伤问卷... 详细信息

目的了解高原军官创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)症状的现状,探讨早年创伤经历对高原军官PTSD症状的影响以及亲子疏离的作用。方法本研究采用横断面研究设计方案。于2021年10月采用整群抽样法,使用童年期创伤问卷(childhood trauma question,CTQ)、亲子疏离感问卷(inventory of alienation toward parents,IAP)、PTSD自评量表(the post-traumatic stress disorder checklist-civilian version,PCL-C)对238名男性高原军官进行问卷调查,分析亲子疏离在早年创伤经历与PTSD症状间的中介效应。结果①高原军官PTSD症状阳性检出率为8.5%。②有早年创伤经历组的军官PTSD症状阳性检出率为15.6%,显著高于无早年创伤经历组(5.1%,χ^(2)=7.27,P军官PTSD症状的严重程度。⑤亲子疏离在早年躯体虐待经历与PTSD症状之间起部分中介作用(β=1.16,95%CI:0.54~1.75)。结论有早年创伤经历的高原军官PTSD症状阳性检出率更高、症状更重。早年躯体虐待经历不仅对PTSD症状有直接影响,还会通过亲子疏离间接影响其严重程度。

关键词：创伤后应激障碍早年创伤亲子疏离军官高原

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现代脊柱战伤分级救治专家共识

解放军医学杂志 2019年第12期44卷 991-999页

作者：宗兆文秦昊陈思旭杨磊杜文琼钟鑫张琳周人杰谭丹吴昊陆军军医大学陆军卫勤训练基地战救技能训练教研室创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室重庆400038 陆军军医大学士官学校战术卫勤系石家庄050000 陆军军医大学附属新桥医院重庆400037

脊柱骨折在平时是常见的创伤,约占全身骨折总数的4.3%,约有10%的脊柱骨折伴有脊髓损伤。在越南战争等历次战争中,脊柱损伤的发生率约为1.0%,而在自由伊拉克行动(Operation Iraqi Freedom,OIF)和持久自由行动(Operation Enduring Freedom... 详细信息

脊柱骨折在平时是常见的创伤,约占全身骨折总数的4.3%,约有10%的脊柱骨折伴有脊髓损伤。在越南战争等历次战争中,脊柱损伤的发生率约为1.0%,而在自由伊拉克行动(Operation Iraqi Freedom,OIF)和持久自由行动(Operation Enduring Freedom,OEF)中,脊柱脊髓战伤的发生率为5.4%~11.0%,呈现上升的趋势。战时脊柱脊髓损伤的救治与平时有诸多的不同点:民用医疗中心对脊柱脊髓损伤的处理主要依赖于急诊医疗系统救护人员的能力,先用脊柱固定装置固定患者,然后将患者转运到创伤中心接受确定性治疗。

关键词：脊柱战伤分级救治专家共识

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卫生士官提高军事训练伤防治能力的思考

人民军医 2021年第6期64卷 498-501页

作者：梁媛媛时潇麻超于莉颖周五成霍江涛陆军军医大学士官学校健康维护系训练伤防治教研室河北石家庄050081 陆军军医大学士官学校健康维护系系办河北石家庄050081

军事训练伤影响部队战斗力的生成,军事训练伤防治工作已成为部队日常卫勤保障的重要组成部分。该文通过分析军事训练伤的发生因素和军事训练伤防治现状,剖析基层部队卫生士官在军事训练和训练伤预防、治疗及康复过程中的岗位职责,就卫... 详细信息

军事训练伤影响部队战斗力的生成,军事训练伤防治工作已成为部队日常卫勤保障的重要组成部分。该文通过分析军事训练伤的发生因素和军事训练伤防治现状,剖析基层部队卫生士官在军事训练和训练伤预防、治疗及康复过程中的岗位职责,就卫生士官如何提升军事训练伤防治能力提出建议。

关键词：军事训练伤卫生士官防治能力培养