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“鲁班精神”在建筑类职业院校中的传承与发展研究——以广西城市建设学校为例

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房地产世界 2024年第10期 80-82页

作者：庞玲岳现瑞谭丽丽广西城市建设学校

建筑类职业院校是我国职业技术教育院校的重要组成部分,“鲁班精神”在提高建筑类职业院校育人水平方面具有重要作用。本文以广西城市建设学校为例,深入分析了建筑类职业院校将“鲁班精神”融入人才培养工作的做法和成果,旨在推动“鲁... 详细信息

建筑类职业院校是我国职业技术教育院校的重要组成部分,“鲁班精神”在提高建筑类职业院校育人水平方面具有重要作用。本文以广西城市建设学校为例,深入分析了建筑类职业院校将“鲁班精神”融入人才培养工作的做法和成果,旨在推动“鲁班精神”在建筑类职业院校中的传承与发展,提高职业院校的育人水平,从而培育出更多技能水平高、道德素质高的专业技能人才。

关键词： “鲁班精神” 建筑类职业院校传承与发展

乡村振兴背景下中职学校实施“一核二主三阶N能”人才培养的实践——以中职建筑工程施工专业为例

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广西教育 2024年第2期 15-19页

作者：文华广西城市建设学校

近年来,随着乡村振兴战略的深入实施和区域经济转型,中职建筑工程施工专业所培养的人才与企业用人需求的矛盾日益凸显。该研究根据中职建筑工程施工专业人才培养现状,重点研究建筑工程施工专业人才培养存在的问题、改革措施及改革成效,... 详细信息

近年来,随着乡村振兴战略的深入实施和区域经济转型,中职建筑工程施工专业所培养的人才与企业用人需求的矛盾日益凸显。该研究根据中职建筑工程施工专业人才培养现状,重点研究建筑工程施工专业人才培养存在的问题、改革措施及改革成效,提出构建科学课程体系、培养教师创新团队、建设校企联动实训基地等措施,为建筑工程施工专业人才培养改革提供经验。

关键词：乡村振兴建筑工程施工专业人才培养教学改革

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基于校长工作室的学校发展共同体建设实践

四川教育 2024年第4期 23-24页

作者：傅涛戴强王小艳古蔺县东区实验学校党支部古蔺县东区实验学校教科室古蔺县东区实验学校

城乡学校共同体强化优质带动、优势互补、资源共享,有助于实现集团内、学区内校际优质均衡,为县域义务教育优质均衡发展奠定基础。四川省傅涛卓越校长工作室于2021年12月正式成立,系四川省首批卓越校长工作室。古蔺县东区实验学校在积... 详细信息

城乡学校共同体强化优质带动、优势互补、资源共享,有助于实现集团内、学区内校际优质均衡,为县域义务教育优质均衡发展奠定基础。四川省傅涛卓越校长工作室于2021年12月正式成立,系四川省首批卓越校长工作室。古蔺县东区实验学校在积极探索集团化办学、学区制治理的同时,充分发挥校长工作室在共同体建设中的独特优势,在义务教育优质均衡发展方面扎实开展实践探索。

关键词：集团化办学实验学校校长工作室优质均衡学区制义务教育优质均衡发展共同体建设实践探索

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农村学校体育走班制教学实践分析

新体育（下半月） 2024年第1期 107-109页

作者：何鹏飞郭洪明桓台县红莲湖学校桓台县城南学校

“体育走班制教学”是帮助学生熟练掌握运动技能的有效教学模式,是未来体育课堂教学改革的主要趋势。本文通过查阅文献资料总结分析了“体育走班制教学”的优势,梳理了实施“体育走班制教学”需要考虑的因素、条件。本文以新城中学体育... 详细信息

“体育走班制教学”是帮助学生熟练掌握运动技能的有效教学模式,是未来体育课堂教学改革的主要趋势。本文通过查阅文献资料总结分析了“体育走班制教学”的优势,梳理了实施“体育走班制教学”需要考虑的因素、条件。本文以新城中学体育教学改革为实例,从领导观念、场地器材、学校规模、师资情况、专业设置、学生选课、课表安排等方面分析了实施“体育走班制教学”的整个过程,并尝试性的从校本课程、赛事体系、教师专业发展、场地资源开发、评价体系等方面提出了在后续改革过程中学校、教师应该努力的方向。

关键词：体育走班制教学新城中学教学改革

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农村学校体育走班制教学实践分析

新体育 2024年第2期 107-109页

作者：何鹏飞郭洪明桓台县红莲湖学校桓台县城南学校

“体育走班制教学”是帮助学生熟练掌握运动技能的有效教学模式，是未来体育课堂教学改革的主要趋势。本文通过查阅文献资料总结分析了“体育走班制教学”的优势，梳理了实施“体育走班制教学”需要考虑的因素、条件。本文以新城中学体... 详细信息

“体育走班制教学”是帮助学生熟练掌握运动技能的有效教学模式，是未来体育课堂教学改革的主要趋势。本文通过查阅文献资料总结分析了“体育走班制教学”的优势，梳理了实施“体育走班制教学”需要考虑的因素、条件。本文以新城中学体育教学改革为实例，从领导观念、场地器材、学校规模、师资情况、专业设置、学生选课、课表安排等方面分析了实施“体育走班制教学”的整个过程，并尝试性的从校本课程、赛事体系、教师专业发展、场地资源开发、评价体系等方面提出了在后续改革过程中学校、教师应该努力的方向。

关键词：体育走班制教学新城中学教学改革

“1+X”证书制度下中职课程思政建设路径的研究——以广州市城市建设职业学校“建筑构造与识图”课程为例

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大众文艺 2024年第14期 153-155页

作者：何罗平费腾许灵钰广州市城市建设职业学校

课程思政建设是中等职业教育全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措。合理构建职业技能标准、思政体系、课程设置、教学内容相融合是落实这一重要举措的出发点和落脚点。以“建筑构造与识图”课程为例，重点探究“1+X... 详细信息

课程思政建设是中等职业教育全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措。合理构建职业技能标准、思政体系、课程设置、教学内容相融合是落实这一重要举措的出发点和落脚点。以“建筑构造与识图”课程为例，重点探究“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书与本课程思政教学的有效路径，实现“修德与善技”的同频共振。

关键词： “1+X”证书课程思政建设路径

来源：博看期刊

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铁路建设项目柔性管理及影响因素研究

铁道工程学报 2024年第5期41卷 106-110页

作者：王淑雨韩同银韩明明石家庄铁道大学石家庄050043 河北城乡建设学校石家庄050000

研究目的:当前我国多条艰险山区铁路和高原铁路开工建设,动态多变的外部环境、多约束条件下的建设组织以及新技术带来的不确定性挑战日益严峻。为应对诸多项目复杂性因素带来的挑战,探索铁路建设项目柔性管理新范式十分必要。通过识别... 详细信息

研究目的:当前我国多条艰险山区铁路和高原铁路开工建设,动态多变的外部环境、多约束条件下的建设组织以及新技术带来的不确定性挑战日益严峻。为应对诸多项目复杂性因素带来的挑战,探索铁路建设项目柔性管理新范式十分必要。通过识别影响项目柔性的各种管理因素,构建具有较强韧性的铁路建设管理体系,为铁路建设项目承包商提供新的管理理念和方法。研究结论:(1)面对普遍存在的项目复杂性挑战,铁路建设项目可以推行柔性管理,调整传统“规划-控制”型管理风格,适度增强项目柔性,提高项目响应环境变化和不确定性的能力;(2)通过文献分析、专家咨询及统计分析,确定了柔性合同、BIM技术应用等8个影响因素,构建了包括团队柔性和过程柔性的铁路建设项目柔性二维因子模型,其中信息共享、团队学习和管理创新是影响铁路建设项目柔性的关键因素;(3)本研究成果可以在铁路建设管理领域推广应用,能够为铁路建设承包商推行柔性管理提供理论参考。

关键词：铁路建设项目柔性管理探索性因子分析

“一课两读三评”点亮“悦读”之旅——隆回县九龙学校阅读活动展示

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湖南教育(B版) 2024年第4期 36-37页

作者：戴智红刘磊马慧玲隆回县九龙学校

“读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。”学校是开展阅读的重要场所，阅读能让学生领略更广阔的世界。2023年3月，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，该方案提出在3—5年内“书香校园”建设水平显著提高...

“读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。”学校是开展阅读的重要场所，阅读能让学生领略更广阔的世界。2023年3月，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，该方案提出在3—5年内“书香校园”建设水平显著提高，青少年学生阅读激励机制建立健全，校内外阅读氛围更加浓厚。隆回县九龙学校构建“一课两读三评”机制，致力营造书香氛围，引导、激励师生在阅读中启智润心、培根铸魂。

关键词：

学校自我督导体系建设：制度设计与实践思考——以宜章县思源实验学校为例

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湖南教育(A版) 2024年第6期 50-51页

作者：李雪倩宜章县思源实验学校

党的十八大以来，教育综合改革驶入了快车道。其中，学校内部督导改革，集中体现为学校办学的自我诊断、自我革新，是针对学校发展需求，保证和提高教育教学质量的一种自主办学行为。宜章县思源实验学校（以下简称“思源学校”）是一所...

党的十八大以来，教育综合改革驶入了快车道。其中，学校内部督导改革，集中体现为学校办学的自我诊断、自我革新，是针对学校发展需求，保证和提高教育教学质量的一种自主办学行为。宜章县思源实验学校（以下简称“思源学校”）是一所九年一贯制学校，自2014年建校以来，始终扎根于城乡接合部。受独特地理位置影响，学校招生范围广泛，学生来源多样，家长结构复杂。更为重要的是，学校中留守儿童、离异家庭和困难家庭学生所占的比重较大。

关键词：