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初中体育多样化教学方法研究

文理导航(中旬) 2024年第9期 28-30页

作者：李志清临沭县第三初级中学

新课标使体育课程进入大众视野，人们越来越重视体育教学。本文基于初中体育多样化教学的作用，提出了丰富的体育教学内容；引入竞技运动，增强教学趣味性；利用虚拟技术，拓展教学地点；设计合作学习活动；培养学生的主体意识等多样化... 详细信息

新课标使体育课程进入大众视野，人们越来越重视体育教学。本文基于初中体育多样化教学的作用，提出了丰富的体育教学内容；引入竞技运动，增强教学趣味性；利用虚拟技术，拓展教学地点；设计合作学习活动；培养学生的主体意识等多样化教学方法，进而让初中体育的教学效果大幅提升，使学生的综合能力能够提高。

关键词：初中体育多样化教学体育技能

在3D建模中实现初中信息科技课程的跨学科主题学习

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云南教育（中学教师） 2024年第6期 24-26页

作者：刘谨泸西县永宁乡初级中学

新课标下,跨学科主题学习,有利于培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力,能促进学生不同学科知识的融合和系统化学习。根据这一指导思想,我结合初中七八年级学生的认知水平和我校学生实际,利用3D建模来开展跨学科主题学习活动。我... 详细信息

新课标下,跨学科主题学习,有利于培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力,能促进学生不同学科知识的融合和系统化学习。根据这一指导思想,我结合初中七八年级学生的认知水平和我校学生实际,利用3D建模来开展跨学科主题学习活动。我通过互联网进行数字化学习与创新,引导学生对现实生活中的实物进行观察、分析,抽离出相关的几何模型,利用Tinkercad软件来实现3D建模。在此过程中,学生能对问题进行抽象、分解、建模,通过设计算法形成解决方案,按照设计方案,进行3D建模,打印3D作品。用网络查找相关知识,培养学生数字化学习与创新的核心素养,在设计方案的过程中,学生的计算思维能力得到了提升。在整个建模过程中,我以信息科技课程为主导,融入了语文、数学、历史、地理、美术等多学科知识,实现了信息科技课程的跨学科主题学习。

关键词：主题学习核心素养 3D建模新课标下多学科知识建模过程跨学科计算思维能力

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“双减”下初中生物高效课堂的构建策略

甘肃教育 2024年第7期 105-108页

作者：史茂平武山县龙台初级中学

“双减”政策在初中生物课堂中的落实,主要体现在教学质量的提升方面,可以从根本上减轻学生生物作业负担,为学生留有充足自主发展、全面发展空间,落实素质教育。因此,文章从课前、课中、课后三个环节构建高质量生物课堂,推动初中生物教... 详细信息

“双减”政策在初中生物课堂中的落实,主要体现在教学质量的提升方面,可以从根本上减轻学生生物作业负担,为学生留有充足自主发展、全面发展空间,落实素质教育。因此,文章从课前、课中、课后三个环节构建高质量生物课堂,推动初中生物教学质量的高效提升。

关键词： “双减” 初中生物高效课堂构建

新课标背景下初中历史教学中培养学生历史素养的策略

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启迪与智慧(上) 2024年第9期 62-64页

作者：张振兴临洮县椒山初级中学

随着教育改革的深入推进，新课标对历史教学提出了更高的要求，它强调历史教学不仅要传授学生知识，而且要培养学生的历史素养，包括历史意识、历史思维能力和历史情感态度等。文章结合历史素养的概念，分析了新课标下初中历史教学中培... 详细信息

随着教育改革的深入推进，新课标对历史教学提出了更高的要求，它强调历史教学不仅要传授学生知识，而且要培养学生的历史素养，包括历史意识、历史思维能力和历史情感态度等。文章结合历史素养的概念，分析了新课标下初中历史教学中培养学生历史素养的意义，并提出了相应的培养策略，以期为历史教学提供有益的参考。

关键词：新课标初中历史教学历史素养培养策略

立足教材围绕目标培育“三有”青少年——以八年级心理健康教育《追我心中那颗“星”》为例

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新课程 2024年第5期 1-3页

作者：唐建军射阳县特庸初级中学

立德树人是教育的根本任务，教书育人是教师的根本职责。教材是教师开展教书育人活动的载体，发挥着传授科学文化知识和育人两大主要作用。每一个青少年不一定都能成才，但一定要成人，成为对国家和社会有用的人。只有青少年都成为对国...

立德树人是教育的根本任务，教书育人是教师的根本职责。教材是教师开展教书育人活动的载体，发挥着传授科学文化知识和育人两大主要作用。每一个青少年不一定都能成才，但一定要成人，成为对国家和社会有用的人。只有青少年都成为对国家和社会有用的人，国家和民族才有希望，人民才会更幸福，社会才会更美好。所以，我们一线教师要立足教材，围绕国家培养目标，培育出国家和社会所需要的“三有”青少年。《义务教育课程方案（2022年版）》与时俱进，修改和完善了国家对青少年的培养目标，

关键词：

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积极心理学赋能初中生心理品质的发展

河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 78-79页

作者：徐长立原阳县第一初级中学

原阳县第一初级中学作为一所县级初级中学,学生学习程度参差不齐,教师工作压力较大。面对调皮、经常违纪的学生,一些教师逐渐失去耐心和信心,甚至采用停课、叫家长、让学生回家反省等方法处置学生。这不仅不能从根本上解决问题,反而容... 详细信息

原阳县第一初级中学作为一所县级初级中学,学生学习程度参差不齐,教师工作压力较大。面对调皮、经常违纪的学生,一些教师逐渐失去耐心和信心,甚至采用停课、叫家长、让学生回家反省等方法处置学生。这不仅不能从根本上解决问题,反而容易引起家长的反感,引发家校矛盾。类似的问题反复出现,教师的幸福指数自然下降,甚至产生心理问题。那么,如何缓解教师、家长、学生的心理压力呢?积极心理学在促进学生个体能力、情感发展及社会适应性方面扮演重要角色。

关键词：初级中学积极心理学一所个体能力社会适应性心理压力家校矛盾原阳县

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基于学生答题情况分析的教学思考

中学数学教学参考 2024年第2期 43-45页

作者：毛彩霞福建省闽清县教师进修学校

通过中考阅卷反思,发现教学中的问题并改进教学,是提高教学质量的重要手段.以2023年福建中考第24题第(2)问为例,通过阐述学生解答中存在的主要问题,剖析失分原因,有针对性地改进教学,促进学生提出问题、思考问题并解决问题,达到深度学... 详细信息

通过中考阅卷反思,发现教学中的问题并改进教学,是提高教学质量的重要手段.以2023年福建中考第24题第(2)问为例,通过阐述学生解答中存在的主要问题,剖析失分原因,有针对性地改进教学,促进学生提出问题、思考问题并解决问题,达到深度学习的目的,发展数学核心素养.

关键词：问题分析教学改进核心素养

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语文字词积累的问题及对策

河南教育（基教版）（上） 2024年第9期 74-75页

作者：岳春玲博爱县柏山镇初级中学

随着新课改的不断深入,语文课堂正在变得活泼灵动、充满生机。然而,现阶段的语文课堂教学又出现了一些新问题,不少教师把教学设计的重心放在了问题设计和活动组织上,频繁使用多媒体,音乐、图片、影视作品在课堂上大放异彩。课堂看似热... 详细信息

随着新课改的不断深入,语文课堂正在变得活泼灵动、充满生机。然而,现阶段的语文课堂教学又出现了一些新问题,不少教师把教学设计的重心放在了问题设计和活动组织上,频繁使用多媒体,音乐、图片、影视作品在课堂上大放异彩。课堂看似热闹、高效,学生却收效甚微。这样的课堂教学,既没有落实新课改的精神实质,又不能使学生的基础知识和能力得到有效提高。比如,作为语文教学的一个重要环节,字词积累方面就存在着一些问题,这值得我们认真反思。

关键词：新课改语文课堂语文教学课堂教学教学设计字词积累语文字词使用多媒体

初中历史项目式学习案例——“揭秘清朝灭亡”

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新课程 2024年第2期 85-87页

作者：杨晓义康乐县虎关初级中学

项目式学习也称项目化学习法、PBL教学法，是以学生为中心、以问题为依托的一种课程活动项目，是学生在教师的指导下以小组合作的形式完成一个相对独立的项目。以往初中历史教学中项目式学习的应用相对局限，往往以某一堂课为中心展开...

项目式学习也称项目化学习法、PBL教学法，是以学生为中心、以问题为依托的一种课程活动项目，是学生在教师的指导下以小组合作的形式完成一个相对独立的项目。以往初中历史教学中项目式学习的应用相对局限，往往以某一堂课为中心展开学习，虽然对学生历史知识梳理、应用能力提升有一定的帮助，但是由于内容相对局限，导致学生学科综合素养提升受限。新课程标准下，初中历史项目式学习应坚持以学生为主体，拓宽学生知识面，使其从更宽泛的角度思考问题、解决问题。

关键词：