立足教材 围绕目标 培育“三有”青少年——以八年级心理健康教育《追我心中那颗“星”》为例
作者机构：射阳县特庸初级中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：1-3页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：2023年度射阳县教育科学“十四五”规划课题“‘学思融通’视角下心理健康教育的策略研究”(编号:2023-13)成果
摘 要：立德树人是教育的根本任务，教书育人是教师的根本职责。教材是教师开展教书育人活动的载体，发挥着传授科学文化知识和育人两大主要作用。每一个青少年不一定都能成才，但一定要成人，成为对国家和社会有用的人。只有青少年都成为对国家和社会有用的人，国家和民族才有希望，人民才会更幸福，社会才会更美好。所以，我们一线教师要立足教材，围绕国家培养目标，培育出国家和社会所需要的“三有青少年。《义务教育课程方案（2022年版）》与时俱进，修改和完善了国家对青少年的培养目标，
同方期刊数据库