检索结果-南通市图书馆

基于核心素养的初中区域地理情境式教学初探——以鲁教版“日本”一课为例

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中学地理教学参考 2022年第24期 50-53页

作者：刘轶莹山东省烟台市海阳市教学研究室山东烟台

以鲁教版地理六年级下册“日本”一课的教学设计为例,运用情境式教学方式,带领学生化身东京奥运会小记者来了解该区域。在这一情境中引导学生对一系列新闻和材料进行综合分析,在解决问题的过程中培养学生的地理学科核心素养。

关键词：情境式教学地理核心素养区域地理日本

茶多酚-卵白蛋白可食膜对冷鲜猪肉品质的影响及微生物生长模型的构建

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食品与发酵工业 2024年

作者：杨乐刘丽莉丁玥程伟伟肖枫食品微生物河南省工程技术研究中心食品加工与安全国家级教学示范中心河南省食品加工与质量安全控制河南省国际联合实验室河南科技大学食品与生物工程学院

为加强茶多酚（tea polyphenol，TP）与卵白蛋白（ovalbumin，OVA）在食品保鲜中的应用，该文针对猪肉货架期较短的缺点，将茶多酚与卵白蛋白进行复合，加入壳聚糖制备茶多酚-卵白蛋白可食膜液（TP-OVA）应用于猪肉保鲜，通过探究猪肉... 详细信息

为加强茶多酚（tea polyphenol，TP）与卵白蛋白（ovalbumin，OVA）在食品保鲜中的应用，该文针对猪肉货架期较短的缺点，将茶多酚与卵白蛋白进行复合，加入壳聚糖制备茶多酚-卵白蛋白可食膜液（TP-OVA）应用于猪肉保鲜，通过探究猪肉品质的变化研究可食膜的保鲜性能，最后建立猪肉中微生物的生长模型。结果表明，贮藏12 d后：2%TP膜液处理的猪肉pH显著低于空白组（P＜0.05）；差示扫描量热仪测定发现2%TP膜液处理的猪肉蛋白质变性温度最高，分别为58.16、81.17 ℃，热稳定性最好；色差与核磁测定结果说明2%TP膜液处理使猪肉具有最佳的保水性；2%TP膜液处理使得猪肉的质构特性显著优于其他组（P＜0.05），且微观结构最佳。膜液处理组的菌落总数相较于空白组显著降低（P＜0.05）；修正的Gompertz模型能够较好地模拟微生物的生长情况，2%TP处理组的微生物最大生长速率最小，说明抑菌效果最佳。综上所述，TP添加量为2%膜液的抗氧化抑菌性能最佳，以期为开发天然高效的新型肉品包装提供一条新思路。

关键词：茶多酚卵白蛋白可食膜猪肉保鲜微生物生长模型

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同方期刊数据库

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中小学音乐欣赏教学策略

现代中小学教育 2014年第9期30卷 51-52页

作者：苗飞宿迁市中小学教学研究室江苏宿迁223800

俗话说"教有常法,而无定法",良好的教学方法是从教学实践中不断摸索出来的。随着教学目标的调整,教学对象存在的个性差异,音乐欣赏课的教学方法也要不断地创新、变革,因为只有创新才有活力。音乐欣赏教学方法的创新,一方面要让学生学习... 详细信息

俗话说"教有常法,而无定法",良好的教学方法是从教学实践中不断摸索出来的。随着教学目标的调整,教学对象存在的个性差异,音乐欣赏课的教学方法也要不断地创新、变革,因为只有创新才有活力。音乐欣赏教学方法的创新,一方面要让学生学习由被动变为主动;另一方面教师要在教学的各个环节,在认真研究学生心理特点的基础上,根据学生的审美心理结构,顺应学生的审美认知和感受过程,综合多种教学方法,把音乐知识和音乐作品蕴含的美传输给学生。

关键词：音乐欣赏问题及对策中小学

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“思维品质”在解答生物试题中的作用

中学生物教学 2014年第1期 53-55页

作者：陈西利吴庆才山东省汶上县第二实验中学 272500 山东省汶上县教育教学研究室 272500

思维品质是学习品质的核心。培养学生良好的思维品质，不仅是学好生物学的需要，更是学生终身发展的要求。教会学生运用正确的思维方式去解题，养成良好的答题习惯，解题时就会取得事半功倍的效果。反之，没有良好的思维品质，解题过程... 详细信息

思维品质是学习品质的核心。培养学生良好的思维品质，不仅是学好生物学的需要，更是学生终身发展的要求。教会学生运用正确的思维方式去解题，养成良好的答题习惯，解题时就会取得事半功倍的效果。反之，没有良好的思维品质，解题过程就要走许多弯路，这样，不仅影响学生对知识的掌握，甚至还可能影响其复习备考的信心。

关键词：思维品质生物试题解答解题过程学习品质终身发展思维方式答题习惯

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野草的适应性

生物学教学 2011年第6期36卷 63-64页

作者：姜兴明江苏省宿迁市中小学教学研究室

本文从繁殖能力与方式、种子传播与寿命及抗逆性等方面总结了野草的适应性。

关键词：野草适应性生命力

儿童语素意识、构词意识与成语理解的双向关系:追踪研究的证据

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心理科学 2024年第2期47卷 334-341页

作者：李瑞英李利平伍新春山西师范大学教育科学学院山西省心理与认知行为实验教学中心太原030032 北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室儿童阅读与学习研究院北京100875

以136名三年级儿童为研究对象,进行为期四年的追踪研究,调查了语素意识、构词意识与成语理解的关系。控制了智力和语音意识后,结果发现:(1)三、四、五年级的语素意识分别对随后四、五、六年级的成语理解有显著的预测作用;五年级的成语... 详细信息

以136名三年级儿童为研究对象,进行为期四年的追踪研究,调查了语素意识、构词意识与成语理解的关系。控制了智力和语音意识后,结果发现:(1)三、四、五年级的语素意识分别对随后四、五、六年级的成语理解有显著的预测作用;五年级的成语理解显著预测了六年级的语素意识。(2)三、四年级的构词意识分别对随后四、五年级的成语理解有显著的预测作用;三、四、五年级的成语理解显著预测了随后四、五、六年级的构词意识。研究结果表明语素意识、构词意识与成语理解的关系随着年级的不同而变化。

关键词：语素意识构词意识成语理解

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三门峡市自然地理环境对生产生活的影响

中学地理教学参考 2014年第2X期 71-72,2页

作者：张晓伟河南省三门峡市基础教学研究室

陆地自然地理环境,通常是指环绕在人类周围的地形、地貌、气候、土壤、生物、水文、自然资源等,它是人类生产和生活的物质基础,也是文化形成和发展的基础。中国的地理环境复杂多样,对当地的生产生活产生了巨大的影响,形成了不同的民族... 详细信息

陆地自然地理环境,通常是指环绕在人类周围的地形、地貌、气候、土壤、生物、水文、自然资源等,它是人类生产和生活的物质基础,也是文化形成和发展的基础。中国的地理环境复杂多样,对当地的生产生活产生了巨大的影响,形成了不同的民族和多样的生产生活习惯。马克思指出,在人类历史初期,"不同的共同体在各自的自然环境中,找到不同的生产资料和不同的生活资料。因此,它们的生产方式、生活方式和产品也就各不相同"。本文以三门峡市为例,分析其自然地理环境对人们生产、生活产生的巨大影响。一、三门峡市自然地理环境简介三门峡市包括湖滨区、灵宝市、陕县、渑池、卢氏、义马五县一区,位于河南省西部,介于东经110°21′~112°01′、北纬33°31′~35°05′之间。其在豫、晋、陕三省交界处,自古为豫西重镇,东与千年帝都洛阳市为邻,西望古城长安,

关键词：自然地理环境河南省西部湖滨区矿产资源地坑院山高谷深洪水淹没咽喉要道多雨期人文特征

聚点·搭台·设梯:长文章专题单元教学路径探寻——以统编教科书四年级下册第六单元为例

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中小学教学研究 2024年第2期25卷 3-10页

作者：余小鹏汪初芳浙江省开化县教育局教研室浙江省开化县实验小学

针对长文章专题单元,教师应如何基于教材单元内容,实施单元整体结构化教学,从而落实单元语文要素,促进学生语文核心素养的形成和发展这一问题,以统编教科书四年级下册第六单元为例,从“聚点”“搭台”“设梯”三个维度探寻长文章专题单... 详细信息

针对长文章专题单元,教师应如何基于教材单元内容,实施单元整体结构化教学,从而落实单元语文要素,促进学生语文核心素养的形成和发展这一问题,以统编教科书四年级下册第六单元为例,从“聚点”“搭台”“设梯”三个维度探寻长文章专题单元教学的进阶路径,即深度解读要素,锁定单元学习起点;融合学习资源,明晰单元整体规划;有序推进学程,实现语文素养落地。

关键词：长文章专题单元教学路径探寻

带电粒子在匀强磁场中的运动——解题方法和错解分析

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物理教学 2010年第1期32卷 51-53页

作者：许晓林湖北省教学研究室/湖北第二师范学院

去年我省全部理综试卷289504份，物理部分最低得分为0分，最高得分为满分（120分），平均分为48．60分，难度系数为0．41，难度为近五年来最高。特别是压轴题第26题（全国理综I卷），该题，实测难度系数只有0．09，属于超高难度的题，... 详细信息

去年我省全部理综试卷289504份，物理部分最低得分为0分，最高得分为满分（120分），平均分为48．60分，难度系数为0．41，难度为近五年来最高。特别是压轴题第26题（全国理综I卷），该题，实测难度系数只有0．09，属于超高难度的题，这样高的难度是命题者、教师和考生都不愿看到的。通过分析随机抽样全省理综总分200～219分、220～239分、240～259分、260～279分、280～289分各50份试卷和单独第26题12～15分、16～21分各25份，现就考生反应出的一些解答方法和错解原因进行分析如下。

关键词：错解分析解题方法匀强磁场带电粒子运动难度系数第26题物理部分