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AI时代构建有生命气息的教育写作

思想政治课教学 2024年第1期1卷 87-90页

作者：杨炳会宁夏吴忠市第五中学

教育写作是一种有生命力、有创造力的过程。在教育实践中,需要激发写作的内驱力,准确定位写作的原点和方向,构建有生命气息的教育写作。保持教育写作的学术性、实践性、创新性,用心用情记录教育全过程中生命的成长,合理规范利用当下的技... 详细信息

教育写作是一种有生命力、有创造力的过程。在教育实践中,需要激发写作的内驱力,准确定位写作的原点和方向,构建有生命气息的教育写作。保持教育写作的学术性、实践性、创新性,用心用情记录教育全过程中生命的成长,合理规范利用当下的技术,慎审对待技术支持下基于平台的协同创作,不断提高教育写作的效率和质量。

关键词：人工智能教育写作研究型教师

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生命教育三向度

思想政治课教学 2024年第4期4卷 52-54页

作者：李明娟山东省日照市莒县第五中学

教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科... 详细信息

教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科教学的双向奔赴。

关键词：全程性生命的独特性主题课程生命至上多方协同全息性学科教学提升生命

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例谈聚焦大概念的单元复习教学实践

生物学教学 2024年第7期49卷 15-17页

作者：狄崇江苏省常州市第五中学常州213023

以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实... 详细信息

以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实现学生学科素养的提升和复习效率的提高。

关键词：大概念单元复习教学基因突变其他变异地中海贫血

基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计

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生物学教学 2024年第6期49卷 33-36页

作者：沈慧文何夏森福建省泉州五中桥南校区泉州362212 福建省泉州第五中学泉州362000

基于“教学生活化”理念设计“脊椎动物”一节的课堂教学,依托“走进水产区”生活实例构建前后连贯的整体式生活情境,通过任务驱动引导学生基于生活情境主动参与学习过程,发展科学思维,提升核心素养。

关键词：脊椎动物生活情境结构与功能观生物进化观初中生物学

基于英语学习活动观，融思维品质培养于高中英语语法教学——以人教版高中英语必修第三册Unit 1 Discovering Useful Structures板块教学为例

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校园英语 2024年第6期 124-126页

作者：魏晓玲漳州市第五中学

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语学习活动观的指导下，融入对学生思维品质的培养，最终学生思维品质的提升又促进学生英语能力的提升。

关键词：英语学习活动观思维品质培养高中英语语法

初中数学课堂“启发式提问——深度对话”实践策略

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数学大世界(上旬) 2024年第1期 47-49页

作者：范雀妃靖江市第五中学

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相...

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相当可观的教学成果。“启发式提问—深度对话”是一种优质的教学方式。这种方式吸收了“启发式教学”和“对话教学”这两种教学方式的精髓，能够显著提升课堂教学深度、强化学生学习效果。在应用这种方式时，教师需要注重三个方面，分别为要素提炼、方法传授、主体确立。本文将结合实际教学案例进行具体分析。

关键词：

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花样假期作业快乐学习英语

宁夏教育 2024年第1期 120-121页

作者：梁丽峰灵武市第五中学

如何把英语假期作业设计得有创意、有情趣、符合学生心理特点,让孩子们爱做、乐做、想做。文章从趣味类作业、实践类作业和创新类作业三个角度分别举例论证了英语假期作业的有效设计以及对学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识... 详细信息

如何把英语假期作业设计得有创意、有情趣、符合学生心理特点,让孩子们爱做、乐做、想做。文章从趣味类作业、实践类作业和创新类作业三个角度分别举例论证了英语假期作业的有效设计以及对学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识培养的重要意义。

关键词：假期作业趣味类作业实践类作业创新类作业

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高中英语阅读与写作整体化教学设计初探

校园英语 2024年第2期 133-135页

作者：吴莉娜贵阳市第五中学

随着全球化发展和我国教育改革的深入，英语作为国际通用语言，其学习重要性日益凸显。阅读和写作作为英语学习的重要内容，直接关系到学生的跨文化交流能力发展。传统的英语教学往往将阅读和写作割裂开来，导致学生无法充分掌握英语读... 详细信息

随着全球化发展和我国教育改革的深入，英语作为国际通用语言，其学习重要性日益凸显。阅读和写作作为英语学习的重要内容，直接关系到学生的跨文化交流能力发展。传统的英语教学往往将阅读和写作割裂开来，导致学生无法充分掌握英语读写技能。因此，针对高中英语阅读与写作整体化教学展开研究具有重要意义。本文旨在探讨高中英语阅读与写作整体化教学策略。

关键词：高中英语阅读与写作整体化教学设计

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初中数学作业设计的策略探究

宁夏教育 2024年第1期 72-73页

作者：马继雄灵武市第五中学

文章就如何创新设计初中数学作业,减轻义务教育阶段学生的作业负担,突出数学核心素养培养,创设具有目标导向的课堂作业、简要明了的课后提升作业、拓展思维能力的课外延伸作业三方面进行了阐述。

关键词：数学创新核心素养设计作业