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洞庭湖流域生态系统服务供需时空演变与情景预测

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长江流域资源与环境 2024年第8期33卷 1702-1714页

作者：张家其朱莉阳斌成衡阳师范学院地理与旅游学院湖南衡阳421002 肇庆高新技术产业开发区龙湖学校广东肇庆526238

为促进区域生态系统服务供需平衡,以洞庭湖流域为研究对象,基于2000、2010、2020年土地利用数据探究土地利用变化及生态系统服务演变特征,并借助GeoSOS-FLUS、GM模型评估预测2030年不同发展情景下生态系统服务供需时空演化格局。结果显... 详细信息

为促进区域生态系统服务供需平衡,以洞庭湖流域为研究对象,基于2000、2010、2020年土地利用数据探究土地利用变化及生态系统服务演变特征,并借助GeoSOS-FLUS、GM模型评估预测2030年不同发展情景下生态系统服务供需时空演化格局。结果显示:(1)2000~2020年洞庭湖流域土地利用变化最明显的特征是建设用地增加,林地和耕地面积减少,生态系统服务供给整体呈下降趋势,显著减少的区域主要分布在洞庭湖、长株潭周边县市及部分地市城区;(2)自然发展和耕地保护情景下2030年生态价值较高的草地和林地持续减少,建设用地增加,生态系统服务呈现全域快速退化趋势,生态保护情景下土地利用格局相对稳定,林地和水域出现上涨趋势,长株潭城市群及其他地市市区生态系统服务价值也呈现增长趋势;(3)三类情景下长株潭城市群、洞庭湖生态经济区等流域下游区域生态系统服务需求相对较高,而这些区域生态系统服务供给却较低且呈退化趋势,供需格局具有显著空间不匹配特征。

关键词：生态系统服务土地变化情景预测洞庭湖流域

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校家协同育人现状与对策研究

遵义师范学院学报 2024年第3期26卷 123-127页

作者：胡易庚谢念姿周云遵义师范学院附属实验学校贵州遵义563006 遵义师范学院教师教育学院贵州遵义563006

构建高质量的协同育人机制,既是推动教育高质量发展的根本保证,也是新时代教育工作的使命所在。基于此,文章采用问卷法对来自贵州省9个市(州)的5400名家长和1180名教师进行了调查,深入分析家长和教师对协同育人的认识、校家协同育人内... 详细信息

构建高质量的协同育人机制,既是推动教育高质量发展的根本保证,也是新时代教育工作的使命所在。基于此,文章采用问卷法对来自贵州省9个市(州)的5400名家长和1180名教师进行了调查,深入分析家长和教师对协同育人的认识、校家协同育人内容与形式、校家沟通情况,以及校家协同育人存在的不足。在此基础上,提出进一步提高家校育人成效建议。

关键词：协同育人现状分析对策研究

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培养“优师”新乡贤助力乡村文化振兴

经济界 2024年第1期 85-88页

作者：汤天勇李芳芳张琴陈志平石锦罗锋黄冈师范学院文学院北京市宣武师范学校附属第一小学不详

教育部等九部门提出的“优师计划”承载着国家改善教育资源不均衡、促进教育公平、巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的期望。该计划在实施过程中存在与非定向师范生同质化、与乡土社会脱节化等问题。对此,基于“优师”培养实... 详细信息

教育部等九部门提出的“优师计划”承载着国家改善教育资源不均衡、促进教育公平、巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的期望。该计划在实施过程中存在与非定向师范生同质化、与乡土社会脱节化等问题。对此,基于“优师”培养实践,建议注入“优师”以“优秀教师+新乡贤代表”的身份新内涵,实施政策支撑,构建“扶优+扬优+择优”的“优师”新乡贤扶持机制;实施教育支撑,构建“乡村文化扶志+乡村文化扶智”的“优师”新乡贤孵化机制;实施条件支撑,构建“成长共同体+学习共同体+发展共同体”的“优师”新乡贤协同机制。

关键词：优师计划新乡贤教育文化乡土乡村振兴共同体

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家庭教育对青少年发展的影响

大众文艺 2024年第7期 199-201页

作者：龙源邱庆兰龙艺红黔南民族师范学院贵州民族大学附属学校贵州民族大学

文章深入探讨了家庭教育对青少年发展的多方面影响。首先，指出了家长在青少年教育中的关键作用。接着，阐述了当前家庭教育的现状，特别是家长因工作忙碌而忽视与孩子的情感交流的问题。其次，强调了家长自身素质在家庭教育中的重要性... 详细信息

文章深入探讨了家庭教育对青少年发展的多方面影响。首先，指出了家长在青少年教育中的关键作用。接着，阐述了当前家庭教育的现状，特别是家长因工作忙碌而忽视与孩子的情感交流的问题。其次，强调了家长自身素质在家庭教育中的重要性，包括教育观念、教育方式和自身行为习惯等方面。最后，提出了针对家庭教育的建议，旨在促进青少年的全面发展。

关键词：家庭教育青少年教育观念教养方式

基于核心素养的乡村初中化学课堂教学策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0154-0157页

作者：杨波山西省忻州师范学院附属外国语学校山西忻州034000

随着教育改革的不断深入,核心素养成为当前教育的重要目标。在乡村初中化学教学中,如何基于核心素养导向,优化课堂教学策略,提高学生的科学素养和实验能力,成为亟待解决的问题。本文以北屯中学为例,探讨了该校在化学教学中存在的问题,... 详细信息

随着教育改革的不断深入,核心素养成为当前教育的重要目标。在乡村初中化学教学中,如何基于核心素养导向,优化课堂教学策略,提高学生的科学素养和实验能力,成为亟待解决的问题。本文以北屯中学为例,探讨了该校在化学教学中存在的问题,并提出了针对性的教学策略。通过设置明确的教学目标、创设课堂情境、启发学生思考、开展化学实验、组织实践活动以及完善评价方式等手段,旨在提升学生的化学核心素养,优化乡村初中化学教学质量。

关键词：核心素养初中化学教学策略科学探究教学实效

高中英语学科核心素养评价——以思维品质为例

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外语测试与教学 2024年第2期 35-42页

作者：张文星李雨晨江西科技师范大学外国语学院江西南昌330038 中央民族大学附属中学贵阳学校贵州贵阳550005

以教—学—评一体化实施为背景,围绕思维品质构建的评价体系应尊重学生主体地位、体现语言与思维的紧密联系、发挥评价的正向反拨作用,进而体现英语学科育人价值。本文以思维品质为例,尝试构建核心素养评价方案:首先,教师应突出评价任... 详细信息

以教—学—评一体化实施为背景,围绕思维品质构建的评价体系应尊重学生主体地位、体现语言与思维的紧密联系、发挥评价的正向反拨作用,进而体现英语学科育人价值。本文以思维品质为例,尝试构建核心素养评价方案:首先,教师应突出评价任务真实性;其次,应构建多元主体的评价体系,引导学生在自评中提升评价能力;最后,终结性评价也应考查学生思维水平,为教学提供正向反拨效应。

关键词：核心素养思维品质评价体系英语学科

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在学校的稻田里种希望

云南教育(视界时政版) 2024年第9期 18-19页

作者：张兴义楚雄师范学院附属小学

楚雄师范学院附属小学以“人人都是劳动导师、处处都是劳动场所、课课都有劳动项目”为目标，围绕“学习一门课程培养一种兴趣、收获一项技艺”的思路，以“水稻一生”的时间为序，开展“育种、插秧、打谷子、扎稻草人、晒谷子、稻之味...

楚雄师范学院附属小学以“人人都是劳动导师、处处都是劳动场所、课课都有劳动项目”为目标，围绕“学习一门课程培养一种兴趣、收获一项技艺”的思路，以“水稻一生”的时间为序，开展“育种、插秧、打谷子、扎稻草人、晒谷子、稻之味成果分享”等劳动实践活动，构建了全学科均与“劳动教育——水稻一生”融合的课程体系。这一探索系统解决了劳动教育“在哪里做、做什么、怎么做”的落实难题。

关键词：

“双减”政策下中小学校外培训市场主体四方演化博弈分析

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运筹与模糊学 2024年第1期14卷 648-664页

作者：周扬荐冯育强武汉科技大学理学院湖北武汉华南师范大学附属中学广东广州

教育是国之大计。我国中小学教育阶段的学业负担过重问题一直受到关注,教育部针对此问题发布了多项减负政策。2021年的“双减”政策,将校外培训机构的纠偏推向了公众视野。然而,“双减”政策的目标更广泛,旨在建设高质量的教育体系,构... 详细信息

教育是国之大计。我国中小学教育阶段的学业负担过重问题一直受到关注,教育部针对此问题发布了多项减负政策。2021年的“双减”政策,将校外培训机构的纠偏推向了公众视野。然而,“双减”政策的目标更广泛,旨在建设高质量的教育体系,构建优良的教育生态,落实立德树人的任务。本文基于演化博弈理论,构建了一个包含地方政府、学校、培训机构和家庭等四个主体的策略演化模型。结果表明,要实现“双减”的目标,需要降低地方政府监管成本并保持政策力度,引导培训机构转型,培养健康的教育文化,以及降低学校提质的成本,探索社会评价作为评估学校的依据。

关键词：双减减负演化博弈政策长效落实

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基于原子的电子组态再构元素周期律

化学教育（中英文） 2024年第19期45卷 30-36页

作者：焦利燕申燕郑长龙陈彬东北师范大学附属中学深圳学校广东深圳518118 深圳市教育科学研究院广东深圳518001 东北师范大学化学教育研究所吉林长春130024 东北师范大学化学学院吉林长春130024

基于原子的电子组态,在真实情境中进行原子半径、电离能、元素性质变化规律等的探究,重识原子半径、电离能这些概念的价值,建立原子半径、电离能和电负性之间的关联,从定量的视角深入建构元素周期律(表)模型。

关键词：电子组态元素周期律电离能