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何旭作品

文艺理论与批评 2012年第4期 145-146页

作者：何旭长春大学特殊教育学院绘画系

何旭吉林省长春市人,1978年生。毕业于东北师范大学美术学院,获文学硕士学位。现任教于长春大学特殊教育学院绘画系,讲师,绘画作品多次参加展览并发表。

关键词：

聋生听力状况与读写成绩及认知能力关系的实验研究

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心理科学 2008年第3期31卷 711-713,702页

作者：金野宋永宁长春大学特殊教育学院 130022 华东师范大学特殊教育系 200062

为了研究聋生听力状况与其读写成绩及认知能力的关系,本文以聋校中年级学生为对象,采用实验的方法进行研究。结果表明:从总体上讲,聋生的听力损失、补偿情况与其读写成绩及认知能力之间均不存在显著的正相关。聋生认知、读写能力的差异... 详细信息

为了研究聋生听力状况与其读写成绩及认知能力的关系,本文以聋校中年级学生为对象,采用实验的方法进行研究。结果表明:从总体上讲,聋生的听力损失、补偿情况与其读写成绩及认知能力之间均不存在显著的正相关。聋生认知、读写能力的差异,并不能由其听力损失、听力补偿情况进行简单的回归预测。研究建议:聋校老师在对聋生进行教育的时候,不要带着偏见去看待中重度听力残疾的聋生,要采取有效方法,来提高他们的认知能力和读写成绩。

关键词：聋生听力状况读写成绩认知能力

用填色图书形式,提升读者绘画素养——以“一带一路画敦煌”系列图书为例

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出版广角 2016年第18期 80-82页

作者：杨帆刘佳琦长春大学特殊教育学院

图书产品集艺术性、思想性、文化性于一体,是一种传播媒介。其中,填色书作为绘画艺术与图书产品的新结合形式,受到广泛关注,甚至被认为可以提升大众绘画素养。文章以"一带一路画敦煌"系列图书为例,论述填色图书如何提升读者的绘画艺术... 详细信息

图书产品集艺术性、思想性、文化性于一体,是一种传播媒介。其中,填色书作为绘画艺术与图书产品的新结合形式,受到广泛关注,甚至被认为可以提升大众绘画素养。文章以"一带一路画敦煌"系列图书为例,论述填色图书如何提升读者的绘画艺术素养。

关键词：填色图书提升大众阅读绘画素养

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听障美术人才职业素养与课程设置改革研究

美与时代（美术学刊）（中） 2020年第11期 71-72页

作者：全玲长春大学特殊教育学院绘画系

职业素养是听障高等职业教育美术人才培养的一个重要内容,也是改革课程设置的关键,职业素养与职业能力息息相关,在听障美术人才培养中进行课程设置的改革,能多角度提升听障生的职业能力。文章从人文教育课程、实践技能课程、素质拓展课... 详细信息

职业素养是听障高等职业教育美术人才培养的一个重要内容,也是改革课程设置的关键,职业素养与职业能力息息相关,在听障美术人才培养中进行课程设置的改革,能多角度提升听障生的职业能力。文章从人文教育课程、实践技能课程、素质拓展课程体系中,诠释美术专业听障学生职业素养的培养过程,培养听障学生的公民意识,让他们更好地融入社会、回归主流社会。

关键词：职业素养课程设置听障

口服低剂量混合稀土“常乐”对糖尿病大鼠肾脏损伤的修复作用

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吉林大学学报（医学版） 2012年第5期38卷 827-831,F0002页

作者：宋宇黄可欣李冬梅石搏吉林大学白求恩医学院形态学中心吉林长春130021 长春大学特殊教育学院中医系吉林长春130022

目的:通过探讨口服低剂量混合稀土"常乐"对糖尿病大鼠肾脏形态结构的影响,阐明其对糖尿病大鼠肾脏损伤的修复作用。方法:Wistar雄性大鼠制备糖尿病大鼠模型,造模成功的大鼠分为糖尿病模型组(10只)和"常乐"给药组(10只),另取10只正常大... 详细信息

目的:通过探讨口服低剂量混合稀土"常乐"对糖尿病大鼠肾脏形态结构的影响,阐明其对糖尿病大鼠肾脏损伤的修复作用。方法:Wistar雄性大鼠制备糖尿病大鼠模型,造模成功的大鼠分为糖尿病模型组(10只)和"常乐"给药组(10只),另取10只正常大鼠作为对照组,3组大鼠分别每日给予生理盐水、"常乐"(***-1)灌胃1个月,处死取肾脏,采用形态计量技术检测各组大鼠肾脏的质量、体质量、肾质量与体质量比、肾皮质厚度、肾小球体密度、肾小球总体积、近(远)端小管总体积、近(远)端小管上皮细胞高度、近(远)端小管管腔直径及肾脏的形态学。结果:与对照组和"常乐"给药组比较,糖尿病模型组肾脏质量明显增加(P0.05);与对照组比较,"常乐"给药组大鼠肾脏的质量、肾皮质厚度、肾小球体密度、肾小球总体积、近端小管总体积、近(远)端小管上皮细胞高度、近(远)端小管管腔直径均无明显变化(P>0.05),体质量明显减轻(P<0.01),肾质量与体质量比明显增加(P<0.01),远端小管总体积明显增加(P<0.01)。HE染色,对照组大鼠肾脏未见异常;糖尿病模型组大鼠肾脏肿胀,见大量炎细胞浸润。PAS染色,糖尿病模型组大鼠大部分近端小管上皮细胞明显肿胀,含PAS阳性物质增多,有少数近端小管可见上皮细胞脱落和管腔扩张,远端小管部分扩张,但上皮细胞无明显改变;"常乐"给药组大鼠近端小管上皮细胞略微肿胀,少量PAS阳性物质,无近端小管上皮细胞脱落和管腔扩张及远端小管扩张。结论:口服低剂量混合稀土"常乐"对糖尿病大鼠肾脏损伤具有修复作用。

关键词：常乐糖尿病,实验性肾脏形态计量

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浅论水彩画表现语言的丰富性

文艺争鸣 2009年第11期 156-157页

作者：海晓龙刘鹏宇东北师范大学美术学院长春大学特殊教育学院设计系

在众多的画种中，水彩画的表现语言是极为丰富的。水彩画的表现语言不仅局限于透明鲜亮、水色淋漓，水彩画中透明技法、不透明技法、干画法、细密画法、综合材料技法等一直贯穿着水彩的发展历史。在西方水彩早已被定义为“水性材料”的... 详细信息

在众多的画种中，水彩画的表现语言是极为丰富的。水彩画的表现语言不仅局限于透明鲜亮、水色淋漓，水彩画中透明技法、不透明技法、干画法、细密画法、综合材料技法等一直贯穿着水彩的发展历史。在西方水彩早已被定义为“水性材料”的绘画，水彩画技法繁多，表现力极为丰富。

关键词：水彩画技法表现语言丰富性综合材料发展历史干画法表现力画种

应用型聋人美术本科人才培养与课程设置的改革与研究

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戏剧之家 2020年第33期 164-165页

作者：全玲长春大学特殊教育学院绘画系吉林长春130022

高等特殊教育面对的是特殊群体(聋生),本文基于培养应用型人才的角度,探讨美术专业人才培养的目标与课程设置的关系,阐述特殊教育课程设置是培养美术人才的最直接体现。尤其课程设置既要符合美术专业聋生的生理、心理特点,又要与社会经... 详细信息

高等特殊教育面对的是特殊群体(聋生),本文基于培养应用型人才的角度,探讨美术专业人才培养的目标与课程设置的关系,阐述特殊教育课程设置是培养美术人才的最直接体现。尤其课程设置既要符合美术专业聋生的生理、心理特点,又要与社会经济、政治、文化发展需求相适应。为聋人高等特殊教育美术专业人才培养提供可操作式研究。

关键词：应用型聋人人才培养课程设置

大豆皂甙对大鼠糖尿病肾病保护作用的实验研究

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中国免疫学杂志 2013年第12期29卷 1272-1275页

作者：汪伟李冬梅李锐长春大学特殊教育学院长春130022 吉林省人民医院病理科

目的:探讨大豆皂甙对大鼠糖尿病肾病的保护作用。方法:以Wistar雄性大鼠为研究对象,将实验动物分为正常对照组、糖尿病模型组和糖尿病模型大豆皂甙治疗组,三组动物分别每日给予生理盐水、生理盐水、大豆皂甙(SS,10 mg/kg)灌胃3个月,动... 详细信息

目的:探讨大豆皂甙对大鼠糖尿病肾病的保护作用。方法:以Wistar雄性大鼠为研究对象,将实验动物分为正常对照组、糖尿病模型组和糖尿病模型大豆皂甙治疗组,三组动物分别每日给予生理盐水、生理盐水、大豆皂甙(SS,10 mg/kg)灌胃3个月,动物处死前一天用代谢笼收集24小时尿液,然后第二天处死取血液及肾组织。采用考马斯亮兰法检测尿蛋白;采用生化自动分析仪检测血糖、血肌酐;采用免疫散射比浊法检测血C-反应蛋白(CRP);采用免疫放射法检测血肿瘤坏死因子-α(TNF-α);采用实时荧光定量PCR法检测转化生长因子-β1(TGF-β1)mRNA水平;采用ELISA法和免疫组织化学法检测肾脏组织中TGF-β1蛋白水平;采用HE染色和PAS染色检测肾组织的病理改变。结果:模型组大鼠血糖、血肌酐、24小时尿蛋白、血CRP、TNF-α、TGF-β1染色阳性强度、TGF-β1mRNA及TGF-β1蛋白水平明显高于对照组和SS给药组(23.41±2.66 vs5.49±0.83,23.41±2.66 vs 6.25±0.94,P0.05);HE染色显示正常组大鼠肾脏结构清晰,肾小球、肾小管形状规则;SS给药组大鼠肾脏结构清晰,肾小球、肾小管形状较为规则;模型组大鼠肾组织结构不清晰,肾小球、肾小管形状较规则;PAS染色显示正常组大鼠肾脏结构清晰,系膜无增生、基底膜无增厚;SS给药组大鼠肾脏结构清晰,系膜偶见增生、基底膜略微增厚;模型组大鼠肾组织结构不清晰,系膜明显增生、基底膜明显增厚;结论:大豆皂甙能降低糖尿病大鼠血糖、尿蛋白,改善其糖代谢、肾功能和肾组织结构,对糖尿病大鼠的肾脏有一定的保护作用,其作用机制可能与下调肾组织炎症反应因子水平和TNF-α、TGF-β1的表达有关。

关键词：大豆皂甙糖尿病肾脏肿瘤坏死因子-α 转化生长因子-β1

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应用型聋人美术专业人才培养的实践探索

戏剧之家 2018年第33期 147-148页

作者：全玲长春大学特殊教育学院绘画系吉林长春130022

随着社会对人才高素质、多元化的需求,对美术专业聋生进行应用型人才培养与实践探索,形成多元化的培养模式。在培养理念和目标、课程设置方面以提高应用型实践操作技能为核心,确定美术专业聋人具备从事社会生产的一技之长,提升职业素养... 详细信息

随着社会对人才高素质、多元化的需求,对美术专业聋生进行应用型人才培养与实践探索,形成多元化的培养模式。在培养理念和目标、课程设置方面以提高应用型实践操作技能为核心,确定美术专业聋人具备从事社会生产的一技之长,提升职业素养同时,增强聋生融入主流社会的意识。

关键词：应用型聋人人才培养