检索结果-南通市图书馆

融合人文与科学营造个性化校园——“镇海中学现象”的学校文化解读

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中国德育 2008年第12期3卷 81-82页

作者：吴国平浙江省宁波市镇海中学

浙江省宁波市镇海中学吴国平老师在"十五"期间申报并完成了教育部规划课题"融合人文与科学营造个性化校园——‘镇海中学现象'的学校文化解读",批准号为FEB011486。该课题反映了镇海中学以"人文、和谐、自主"为特质的学校文化建设,通过... 详细信息

浙江省宁波市镇海中学吴国平老师在"十五"期间申报并完成了教育部规划课题"融合人文与科学营造个性化校园——‘镇海中学现象'的学校文化解读",批准号为FEB011486。该课题反映了镇海中学以"人文、和谐、自主"为特质的学校文化建设,通过对学校文化的传承与创新,凸现学校发展特色,打造核心竞争力,开拓名校发展的新内涵、新优势、新动力,从而克服种种不利因素,实现学校新的跨越。本文是对该课题研究成果的摘编。

关键词：学校文化建设个性化校园镇海中学文化解读人文科学 “十五”期间规划课题

基于主题的教材群文读写式高三英语复习教学探索

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第3期 70-76页

作者：周思臾浙江省镇海中学

针对当前高三英语复习存在的缺乏宏观的系统性与整合性、脱离实际语境和主题、忽视对学生思维能力和语言应用能力的培养的现状,基于主题的教材群文读写式高三英语复习教学契合《高中课标》、高考评价体系的要求,有助于提升复习效果,落... 详细信息

针对当前高三英语复习存在的缺乏宏观的系统性与整合性、脱离实际语境和主题、忽视对学生思维能力和语言应用能力的培养的现状,基于主题的教材群文读写式高三英语复习教学契合《高中课标》、高考评价体系的要求,有助于提升复习效果,落实学生核心素养的培育。它通过打破教材、单元顺序的限制,以主题为主线,整合其他版本教材中相同主题的语篇,先开展读内容、读修辞、读框架等活动,再开展用词汇、用修辞、用框架等活动,帮助学生实现知识、技能、策略等的全面提升,以及在阅读与写作中顺利进行同主题知识的迁移创新。

关键词：主题教材群文读写式教学高三英语复习

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科技历史

教学考试 2024年第11期 15-20页

作者：陈涛周蕊浙江省镇海中学

2023年,中国科技“热词”不断涌现,一系列前沿科技研究斩获重大创新和突破,一大批科研成果在世界科技舞台上留下了属于中国的浓墨重彩的一笔。但科技并不是一个完全时新的东西,追溯历史,我们发现,中国人对科技的追求自古有之。造纸术的... 详细信息

2023年,中国科技“热词”不断涌现,一系列前沿科技研究斩获重大创新和突破,一大批科研成果在世界科技舞台上留下了属于中国的浓墨重彩的一笔。但科技并不是一个完全时新的东西,追溯历史,我们发现,中国人对科技的追求自古有之。造纸术的发明是科技与历史的最美碰撞,历史储存了文人密码,科技使人们脱离了蒙味;印刷术的发明是科技与历史的最佳融合,历史给予了坚实的基础,科技使人们走向文化昌明。

关键词：科研成果前沿科技追溯历史造纸术印刷术重大创新自古有之坚实的基础

努力成全学生高水平差异发展——宁波市镇海中学特色办学的理念与行动

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教育导刊（上半月） 2016年第10期 42-44页

作者：吴国平浙江省宁波市镇海中学浙江宁波315200

浙江省宁波市镇海中学勇立基础教育改革和发展的潮头,从一所默默无闻的县域初级中学发展壮大为浙江省著名的一级重点中学、首批特色示范学校(一级),高水平的教育教学质量饮誉省内外。镇海中学办学上的成功,得益于其"教育成全人"的办学... 详细信息

浙江省宁波市镇海中学勇立基础教育改革和发展的潮头,从一所默默无闻的县域初级中学发展壮大为浙江省著名的一级重点中学、首批特色示范学校(一级),高水平的教育教学质量饮誉省内外。镇海中学办学上的成功,得益于其"教育成全人"的办学立场和教育自觉,以及实施追求学生高水平差异发展的办学方略。

关键词：教育成全人差异发展镇海中学

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数学归纳法真的“失效”了吗?

中学生数学 2024年第5期 6-8页

作者：宋亚洲镇海中学浙江宁波315200

对于与正整数有关的命题论证问题,在其他方法难以证明时,往往会想到运用数学归纳法加以解决.近期,笔者所在地市进行的一次高考模拟考中就遇到了数学归纳法“失效”的情况,本文尝试从这道模拟试题出发,探究数学归纳法的应用方法.

关键词：数学归纳法正整数模拟试题模拟考高考失效出发所在地

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等意提升,升格作文语言

中学语文 2024年第4期 62-65页

作者：胡艳阳浙江宁波市镇海中学

现下的高中议论文写作与教学更重视文章在“质”层面的思维高度和逻辑性表达。这自然无可厚非,但在“文”——语言这一层面的不足,也是现下学生文章难以突破“瓶颈期”的主要原因之一。本文针对当下高中生议论文写作在语言层面所存在的... 详细信息

现下的高中议论文写作与教学更重视文章在“质”层面的思维高度和逻辑性表达。这自然无可厚非,但在“文”——语言这一层面的不足,也是现下学生文章难以突破“瓶颈期”的主要原因之一。本文针对当下高中生议论文写作在语言层面所存在的几大问题,从文化基础、借鉴引用和简化重组三个层面,探究可行性方案。

关键词：升格作文语言高中议论文写作高中议论文语言

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必要与可能:主题宣讲嵌入思政课的内在逻辑

中学政治教学参考 2024年第22期 13-15页

作者：高冰倩浙江省镇海中学南浔分校

主题宣讲是一种宣传与传达党和国家声音的方式,将其嵌入思政课教学,既是思政课教学的重要任务,也是主题宣讲的有效形式。主题宣讲与思政课教学具有相似的客观要求、相同的运行机制、一致的活动目标、互补的学习方式,因而具有嵌入的可能... 详细信息

主题宣讲是一种宣传与传达党和国家声音的方式,将其嵌入思政课教学,既是思政课教学的重要任务,也是主题宣讲的有效形式。主题宣讲与思政课教学具有相似的客观要求、相同的运行机制、一致的活动目标、互补的学习方式,因而具有嵌入的可能性。在教学过程中,实现主题宣讲的情感性嵌入、结构性嵌入、实践性嵌入、评价性嵌入等,不仅可以发挥宣讲的实际功能,而且能进一步促进思政课教学改革创新,推进核心素养落地落实,为课程育人赋能增效。

关键词：主题宣讲思政课教学核心素养

人教版高中化学教科书“研究与实践”栏目的教学设计与实施——以“了解水处理过程中的化学原理”为例

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化学教与学 2024年第2期 31-36页

作者：杜林存浙江省镇海中学浙江宁波315200

人教版高中化学教科书在课程内容设置上增加了“研究与实践”栏目。该栏目的设置有助于学生结合所学知识,通过科学实践来解决实际问题,对落实化学学科核心素养有重要作用。本文以“了解水处理过程中的化学原理”为例,将项目化学习引入... 详细信息

人教版高中化学教科书在课程内容设置上增加了“研究与实践”栏目。该栏目的设置有助于学生结合所学知识,通过科学实践来解决实际问题,对落实化学学科核心素养有重要作用。本文以“了解水处理过程中的化学原理”为例,将项目化学习引入“研究与实践”栏目的教学,基于“硬水软化”“废水中重金属的处理”两个子项目,通过文献检索、核心问题探讨、小组汇报等活动,建立水处理的一般模型及水处理的常见方法。文章通过课例实施,在实践中摸索该栏目的可行性教学方式。

关键词：研究与实践项目化学习水处理教学设计

基于培养高阶思维的问题情境研讨——以“共点力平衡”习题课为例

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物理通报 2024年第7期 2-7页

作者：周金中宁波市镇海中学浙江宁波315200

核心素养导向下的高中物理习题课变革中,以高阶思维能力为核心目标、以真实问题情境为内容载体、以研讨式问题解决为活动方式的习题课教学策略充满生机.研讨真实问题情境可以从分析生活真实情境、还原习题真实情境、挖掘“STEM”问题真... 详细信息

核心素养导向下的高中物理习题课变革中,以高阶思维能力为核心目标、以真实问题情境为内容载体、以研讨式问题解决为活动方式的习题课教学策略充满生机.研讨真实问题情境可以从分析生活真实情境、还原习题真实情境、挖掘“STEM”问题真实情境、模拟解题真实情境等习题课活动路径展开策略.实施促进高阶思维生长的策略,须在优化真实问题情境的价值、提高研讨对话的质量、把握思维生长节点等方面着力.

关键词：真实情境研讨高阶思维问题解决