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《学生实验:探究——凸透镜成像》第1课时教学设计

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新课程教学（电子版） 2019年第14期 11-12页

作者：许广大辽宁省辽阳县兴隆镇九年一贯制学校

一、教材分析本节内容是本章的重点,本课时是第1课时,是在上一节学习完透镜有关知识的基础上,探究凸透镜成像。教材让学生带着问题,用探究的方法深入探究凸透镜成像,为第2课时总结凸透镜成像规律提供实验数据和现象。通过本节的学习不... 详细信息

一、教材分析本节内容是本章的重点,本课时是第1课时,是在上一节学习完透镜有关知识的基础上,探究凸透镜成像。教材让学生带着问题,用探究的方法深入探究凸透镜成像,为第2课时总结凸透镜成像规律提供实验数据和现象。通过本节的学习不仅要使学生知道凸透镜的成像,而且要使学生初步了解科学探究的方法,强化学生学习的独立性、主动性。

关键词：凸透镜成像实验数据《学生实验:探究——凸透镜成像》成像特点学生实验教学设计

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素养导向的初中几何起始单元教学策略

中国数学教育（初中版） 2024年第9期 25-28,50页

作者：王华吴增生北京师范大学台州实验学校浙江省仙居县教育教学研究中心

在几何的起始单元教学中,要引导学生经历从现实情境中抽象出几何图形的活动,分析小学阶段几何研究方法的局限性,提出几何的研究内容,用推理论证的方法研究几何图形的性质和关系的必要性.引导学生经历分离构成所有几何图形的基本要素活动... 详细信息

在几何的起始单元教学中,要引导学生经历从现实情境中抽象出几何图形的活动,分析小学阶段几何研究方法的局限性,提出几何的研究内容,用推理论证的方法研究几何图形的性质和关系的必要性.引导学生经历分离构成所有几何图形的基本要素活动,了解点、线、面、体的概念及它们之间的联系,用点、直线、平面这三类几何基本元素有逻辑地构造图形是论证几何的基础.

关键词：素养导向初中几何起始单元教学策略

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关于特殊教育教师专业素养的研究

课堂内外（小学教研） 2021年第4期 129-130页

作者：王彩霞海原县甘城乡九年一贯制学校宁夏中卫755222

特殊教育教师专业是一个复杂的系统工程,是各个因素共同作用的结果。正确认识影响特教教师专业素养的诸多因素,积极探究促进教师专业素养发展的基本策略,对于推动教师岗位成长和学校内涵发展,促进新一轮课程改革具有十分重要的意义。因... 详细信息

特殊教育教师专业是一个复杂的系统工程,是各个因素共同作用的结果。正确认识影响特教教师专业素养的诸多因素,积极探究促进教师专业素养发展的基本策略,对于推动教师岗位成长和学校内涵发展,促进新一轮课程改革具有十分重要的意义。因此,本文对特殊教育教师专业素养进行研究,提出相应的改进策略,旨在促进特教教师的发展,从而推动特教事业的发展。

关键词：特殊教育专业素养特殊教育教师专业素养

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真情打造语文课堂

宁夏教育 2009年第11期 53-53页

作者：李玉芳平罗县前进九年制学校

新课程理念强调情感、态度、价值观三个要素在语文教学过程中的体现。因此，在语文课堂教学中，必须重视情感培养，用真情打造语文课堂。唯有这样，我们的语文课堂才能绽放出美丽的花朵，结出丰硕的果实。

关键词：语文课堂教学真情情感培养新课程理念教学过程价值观

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倾听是提高课堂效率的法宝

考试周刊 2014年第66期 179-179页

作者：李敏蒲江县成佳九年制学校

无论课堂经历怎样的变革,目的都是提高课堂效率,制约课堂效率提高的因素有多种,学生不认真听讲是其中较为重要的一种。本文从如何培养学生的倾听能力入手,从"提高认识"、"明确要求"、"强化训练"、"及时评价"、"听说结合"这五个方面对学... 详细信息

无论课堂经历怎样的变革,目的都是提高课堂效率,制约课堂效率提高的因素有多种,学生不认真听讲是其中较为重要的一种。本文从如何培养学生的倾听能力入手,从"提高认识"、"明确要求"、"强化训练"、"及时评价"、"听说结合"这五个方面对学生进行引导和训练,以期在提高课堂效率的同时,逐步培养学生的倾听能力,并使之成为习惯,让学生终身受益。

关键词：倾听课堂效率提高途径

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初中地理教学如何有效培养学生的读图能力

中国校外教育 2018年第20期 81-81页

作者：田雨辽宁省抚顺县石文镇九年一贯制学校

随着经济的不断发展,社会各个方面也在发生着深刻的变革,教育领域也是如此。新课改在教育的各个阶段深入推进,对于初中的学科教学来说,初中地理就是一门这样比较特殊的学科。地理与人们的生活息息相关,了解一定的地理知识,掌握如何去读... 详细信息

随着经济的不断发展,社会各个方面也在发生着深刻的变革,教育领域也是如此。新课改在教育的各个阶段深入推进,对于初中的学科教学来说,初中地理就是一门这样比较特殊的学科。地理与人们的生活息息相关,了解一定的地理知识,掌握如何去读图,会让生活中的问题迎刃而解。而在初中时期,培养学生这种基础能力尤为重要,所以采用什么样的方法去培养,是需要地理教师思考的。

关键词：初中地理析图读图能力

UbD理论视域下高中数学大概念单元教学研究

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数理化学习(教研版) 2024年第5期 25-27页

作者：郑坚帜张隆亿福建省永春县教师进修学校福建省永春第一中学

以UbD理论为指导，以高中数学中的集合概念为例，探讨了大概念单元教学在高中数学中的应用.通过对集合概念的教学设计、实施和评估，本研究旨在提高学生对数学概念的理解和运用能力，促进高中数学教学的质量提升.

关键词： UbD理论高中数学大概念单元教学

《学生实验:探究——凸透镜成像》第2课时教学设计

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新课程教学（电子版） 2019年第14期 13-14页

作者：许广大辽宁省辽阳县兴隆镇九年一贯制学校

一、教材分析本节内容是本章的重点,本课时是第2课时,是在第1课时探究的基础上,把观察实验现象、记录实验数据、思考实验结果融为一体,对凸透镜成像规律形成清晰认识,在观察过程中培养学生分析、归纳、总结的能力。二、学情分析学生经... 详细信息

一、教材分析本节内容是本章的重点,本课时是第2课时,是在第1课时探究的基础上,把观察实验现象、记录实验数据、思考实验结果融为一体,对凸透镜成像规律形成清晰认识,在观察过程中培养学生分析、归纳、总结的能力。二、学情分析学生经历了凸透镜成像的探究实验,学习热情被点燃,教师应在探究的基础上进行引导.

关键词：凸透镜成像凸透镜成像规律《学生实验:探究——凸透镜成像》学生实验教学设计

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数形结合思想在数学教学中的应用探究

成才之路 2023年第31期 121-124页

作者：张永梅甘肃省镇原县方山乡张大湾小学甘肃镇原744508

数学是小学阶段的关键学科,学生需要通过数学学习掌握基础的数学知识,形成解决数学问题的能力。数形结合是一种常见的数学思想,其可以使数学知识更易于学生理解,使学生的数学学习效果更显著。然而,当前数形结合思想应用于小学数学教学... 详细信息

数学是小学阶段的关键学科,学生需要通过数学学习掌握基础的数学知识,形成解决数学问题的能力。数形结合是一种常见的数学思想,其可以使数学知识更易于学生理解,使学生的数学学习效果更显著。然而,当前数形结合思想应用于小学数学教学还面临着较多难题,这一点在农村学校中表现得尤其明显。要想有效解决这些难题,数学教师就要科学创新教学手段、紧密联系生活实际、设法加深学生记忆、积极开展实践活动,以使数形结合思想能够有效应用到数学教学中,提高教学质量。

关键词：数形结合小学数学数学思想数学知识实践活动农村