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大单元视域下的小说单元教学——以小学语文六年级上册第四单元为例

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新课程 2024年第4期 112-114页

作者：祁中华银川市金凤区第九小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”小学语文教材的内容采用结构化的方式编排，关注知识间的内在关联，以...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”小学语文教材的内容采用结构化的方式编排，关注知识间的内在关联，以大主题、大情境、大任务进行大单元教学，契合语文学科的育人宗旨，有利于促进学生核心素养的发展。本文以小学语文六年级上册第四单元为例进行说明。

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借助问题构建教学活动

新课程 2024年第10期 143-145页

作者：祁中华银川市金凤区第九小学

在小学语文教学中运用“问题”教学，可助力学生精准把握语言知识，对培养学生的思维能力十分重要。然而，在传统语文教学中，教师在提问后，并未考虑学生是否积极思考和解决问题，导致“问题”在语文教学活动中的作用得不到发挥。下面...

在小学语文教学中运用“问题”教学，可助力学生精准把握语言知识，对培养学生的思维能力十分重要。然而，在传统语文教学中，教师在提问后，并未考虑学生是否积极思考和解决问题，导致“问题”在语文教学活动中的作用得不到发挥。下面以《北京的春节》为例，从学生实际情况出发，根据具体教学内容对问题进行灵活设计，希望通过多种形式的问题，激发学生的求知欲，并运用适当的激励手段促进学生边学边思，从而切实达到借助问题构建教学活动的目标。一、透过“问题”目标，强调和而不同

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应用数字技术提高学生数学核心素养的实践策略

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宁夏教育 2024年第7期 86-87页

作者：金凤琴银川市金凤区实验小学

在新课程改革不断深化的背景下,学生核心素养的培养是一项重要任务。文章以小学数学教学为例,通过探究现代数字技术在课堂中的有效应用,提出小学数学核心素养的实践培养策略,以此优化学生数学思维,增强学生知识学习效果。

关键词：数字技术数学核心素养实践策略

聚焦素养导向，落实立德树人——浅谈如何将传统文化融入小学英语教学

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第9期 79-81页

作者：陈晶晶银川市金凤区第四小学

随着全球化步伐的加快，英语作为国际交流的重要工具，在教育界的地位日益凸显。然而，在全球化的浪潮中，我们更应坚守和传承本民族的优秀传统文化。因此，将传统文化融入小学英语教学，不仅是提升英语教学质量的有效途径，更是培养学... 详细信息

随着全球化步伐的加快，英语作为国际交流的重要工具，在教育界的地位日益凸显。然而，在全球化的浪潮中，我们更应坚守和传承本民族的优秀传统文化。因此，将传统文化融入小学英语教学，不仅是提升英语教学质量的有效途径，更是培养学生综合素养、落实立德树人根本任务的重要举措。传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的历史底蕴、哲学思想和道德观念。它既是我们的文化根基，也是我们的精神家园。将传统文化融入小学英语教学中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们在学习英语的同时，更加深入地了解和热爱自己的民族文化。所以，我们有必要深入探讨如何将传统文化有效融入小学英语教学中，以期在提高学生英语水平的同时，也能让他们受到传统文化的熏陶。

关键词：立德树人传统文化小学英语融合

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在汉字教学中引导学生感悟中华优秀传统文化

宁夏教育 2024年第1期 89-90页

作者：马玉玲银川市金凤区第四小学

汉字既承载着丰富的中华优秀传统文化,也凭借“以形表意”的构字特征与规律而成为一个个充满智慧、体现价值、反映认识的形象生动的重要文化元素。在汉字教学中,重视引导学生认识、理解这些重要文化元素,可使学生感悟家国情怀、厚德载... 详细信息

汉字既承载着丰富的中华优秀传统文化,也凭借“以形表意”的构字特征与规律而成为一个个充满智慧、体现价值、反映认识的形象生动的重要文化元素。在汉字教学中,重视引导学生认识、理解这些重要文化元素,可使学生感悟家国情怀、厚德载物、诚实守信、和合共处等中华优秀传统文化,推动以文育人、以文化人教育目标的实现。

关键词：汉字教学以形表意传统文化

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防治校园欺凌共建平安校园

宁夏教育 2024年第7期 67-68页

作者：谢新军银川市金凤区第二十小学

近年来,校园欺凌事件时有发生,引发社会各界关注。学校是防治校园欺凌的主阵地,在防治校园欺凌中发挥着关键作用。文章分析了校园欺凌的成因、学校防治校园欺凌面临的困境,并提出防治校园欺凌的有效措施,以期为做好校园安全综合治理工... 详细信息

近年来,校园欺凌事件时有发生,引发社会各界关注。学校是防治校园欺凌的主阵地,在防治校园欺凌中发挥着关键作用。文章分析了校园欺凌的成因、学校防治校园欺凌面临的困境,并提出防治校园欺凌的有效措施,以期为做好校园安全综合治理工作提供参考。

关键词：校园欺凌平安校园防治措施

基于“教—学—评”一体化简析小学英语课堂提问方法

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校园英语 2024年第20期 151-153页

作者：陈晶晶宁夏银川市金凤区第四小学

随着素质教育的深入推进，小学英语教师可以通过对“教—学—评”一体化教学模式的有效应用，设定多元化的教学目标、任务和评价体系，这不仅有利于英语课堂教学质量的提高，还能有效促进学生的全面发展。本文通过对“教—学—评”一体... 详细信息

随着素质教育的深入推进，小学英语教师可以通过对“教—学—评”一体化教学模式的有效应用，设定多元化的教学目标、任务和评价体系，这不仅有利于英语课堂教学质量的提高，还能有效促进学生的全面发展。本文通过对“教—学—评”一体化模式进行概述，深入分析小学英语课堂提问中的问题，并据此提出了“教—学—评”一体化在小学英语课堂的构建策略，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考建议。

关键词： “教—学—评”一体化小学英语课堂

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小学语文教学中小组合作模式的开发与应用

小学生作文辅导(上旬) 2024年第5期 39-41页

作者：吴艳梅银川市西夏区第三小学

为了顺应教育发展的整体趋势，“坚持学生主体、引领学生主观学习”已经成为小学语文教学的重要参考。教师在设计一切教学活动时，都需要充分考虑学生的主体地位，对学生展开主观引导，培养学生的自主学习能力。“合作学习”是学生自主...

为了顺应教育发展的整体趋势，“坚持学生主体、引领学生主观学习”已经成为小学语文教学的重要参考。教师在设计一切教学活动时，都需要充分考虑学生的主体地位，对学生展开主观引导，培养学生的自主学习能力。“合作学习”是学生自主学习的重要方式之一，相对于“单打独斗”为主的学习方式而言，合作学习的质量和效率更高，能够使学生产生更好的学习感悟，持续提升学生的各方面能力素养，促进学生成长。在小学语文教学中，教师应当积极落实“合作教学”模式，并且对其进行创新升级，使之更加贴合学生的实际学习需求，以期给学生的学习带来更好的帮助作用。

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小学数学计算教学中融入算理的有效策略

宁夏教育 2024年第9期 64-65页

作者：郭秀琴银川市兴庆区第三小学

本文通过创设教学情境、引入问题教学、数形结合教学方式,探讨了小学数学计算教学中融入算理的有效策略,以期培养学生严谨的逻辑思维、清晰的表达习惯,激发学生主动求知的热情,提高学生的数学计算能力。

关键词：算理数学计算策略