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学有所长全面发展──记银川市第三小学综合实践活动

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宁夏教育 2002年第1期 33-34页

作者：魏凤英银川市第三小学

多学科融合众角度扮演全方位提升——四下《海上日出》教学

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小学教学设计 2024年第10期 56-58页

作者：吴莲霞宁夏银川市永宁县望远小学

【教学目标】1.以“跟着书本去旅行”节目做风光纪录片为任务,阅读课文内容,感受自然之美、语言文字之美,初步感知按一定顺序写景物的方法。

关键词：初步感知阅读课文多学科融合自然之美教学目标纪录片全方位文字之美

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小学音乐创新教育分析和探索

考试周刊 2024年第31期 7-11页

作者：许学英宁夏回族自治区银川市永宁县第二小学

传统的音乐课堂教学模式单一，而且音乐学科大多不受教育工作者和学生的重视。但是在素质教育环境下，音乐学科的重要性日益凸显。在小学音乐教学时，通过创新教育模式，更能培养学生的音乐素养，提高学生的综合能力，可以为学生将来的... 详细信息

传统的音乐课堂教学模式单一，而且音乐学科大多不受教育工作者和学生的重视。但是在素质教育环境下，音乐学科的重要性日益凸显。在小学音乐教学时，通过创新教育模式，更能培养学生的音乐素养，提高学生的综合能力，可以为学生将来的长远发展奠定基础。因此，在具体的教育过程中，教师要根据学生的学习情况，对教学方式进行创新，对教学内容进行完善，让学生能够真正获得知识和技能，提高对音乐学科知识的掌握程度。

关键词：小学音乐创新教育分析和探索

基于核心素养的小学语文微课程开发实践与思考

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考试周刊 2024年第22期 23-27页

作者：桂海燕宁夏银川市永宁县蓝山小学

随着我国教育事业的飞速发展，小学语文教育工作面临着新的机遇和挑战。作为一门重要的语言学科，语文教育质量直接影响到了学生综合素质的培育，因此必须重视小学语文教学改革持续深化。网络信息时代背景下，微课程正在成为小学语文教... 详细信息

随着我国教育事业的飞速发展，小学语文教育工作面临着新的机遇和挑战。作为一门重要的语言学科，语文教育质量直接影响到了学生综合素质的培育，因此必须重视小学语文教学改革持续深化。网络信息时代背景下，微课程正在成为小学语文教育的重要素材资源，借助短小精悍的微课程能够帮助学生全面理解语文知识，提高学生学习效率，为增强语文学科育人价值奠定坚实基础。新课程改革强调培育核心素养的重要性，在小学语文教育工作中必须基于核心素养导向，促进语文教学的高质量发展，在挖掘核心素养深刻价值内涵的同时，真正保证语文课程的教学实施效果，为小学语文教育改革的进一步深化奠定基础。基于核心素养的小学语文微课程开发必须开展教研活动提高教师微课程开发能力，基于学情分析不断调整微课程开发思路，紧密联系现实生活增强微课程开发趣味，集结社会资源力量拓展微课程开发主体。

关键词：核心素养小学语文微课程开发实践策略

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新课标视野下小学音乐有效教学研究

考试周刊 2024年第33期 150-154页

作者：许学英宁夏回族自治区银川市永宁县第二小学

随着新课程标准的确立和落实，小学音乐课程的教学理念发生了变化，教育工作者必须重新审视新课标视野下的小学音乐学科教学要求，要以提高小学音乐学科教学效果为目的，不断调整教学形式。文章对小学音乐新课程标准的内涵进行了探究，... 详细信息

随着新课程标准的确立和落实，小学音乐课程的教学理念发生了变化，教育工作者必须重新审视新课标视野下的小学音乐学科教学要求，要以提高小学音乐学科教学效果为目的，不断调整教学形式。文章对小学音乐新课程标准的内涵进行了探究，旨在创新教学方法，提高小学音乐学科的教学效果，帮助小学生在音乐课堂当中享受学习音乐的过程，感受音乐学科的魅力，并且获得更多的知识和技能，提高个人的音乐素养。

关键词：新课标视野小学音乐有效教学

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大单元理论下的小学语文教学探究

试题与研究 2024年第16期 133-135页

作者：吴薇宁夏银川市兴庆区第十七小学

在大单元理论的引导下，小学语文教学既可以关注知识之间的普遍联系以及内在规律，也可以同步发展学生能力，引导其构建完善的知识体系。为此，本文阐述大单元理论的概念及大单元教学优势，提出立足学生本位、优化教学平台这两项教学策... 详细信息

在大单元理论的引导下，小学语文教学既可以关注知识之间的普遍联系以及内在规律，也可以同步发展学生能力，引导其构建完善的知识体系。为此，本文阐述大单元理论的概念及大单元教学优势，提出立足学生本位、优化教学平台这两项教学策略，使小学语文教师准确把握教学重点、拓宽学习范围，旨在有效培养学生语文核心素养。

关键词：小学语文大单元教学策略

应用solo分类理论开展小学数学个性化教学

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教书育人（教师新概念） 2024年第2期 17-19页

作者：陈红梅宁夏银川市兴庆区实验第二小学

个性化教学是新课程改革的重要内容之一,它要求教师根据学生的个性特点和学习需求,采用灵活多样的教学方法,激发学生的主动性和创造性,促进学生全面发展。本文以solo分类理论为理论基础,探讨如何利用该理论对小学阶段学生的数学学习特... 详细信息

个性化教学是新课程改革的重要内容之一,它要求教师根据学生的个性特点和学习需求,采用灵活多样的教学方法,激发学生的主动性和创造性,促进学生全面发展。本文以solo分类理论为理论基础,探讨如何利用该理论对小学阶段学生的数学学习特点和认知规律进行分类,从而制定出适合不同类型学生的个性化数学教学模式,并在实际教学中实施和评价。

关键词： solo分类理论个性化教学小学数学

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单元整体教学视角下小学英语项目式作业设计

学苑教育 2024年第18期 55-57页

作者：安雪萍宁夏银川市西夏区兴泾镇中石油希望小学宁夏银川750000

近年来,随着单元教学理念的逐步深入,教育教学也迎来了重大的变革。在极具人文性以及工具性的英语学科之中,这一理念不仅体现在教学设计方面,更是需要融入拓展延伸类作业活动之中。为此,立足于项目式作业的视角,小学英语教师需进行创新... 详细信息

近年来,随着单元教学理念的逐步深入,教育教学也迎来了重大的变革。在极具人文性以及工具性的英语学科之中,这一理念不仅体现在教学设计方面,更是需要融入拓展延伸类作业活动之中。为此,立足于项目式作业的视角,小学英语教师需进行创新设计,有意义地渗透学习方法,引导孩子们从个体需要出发,分门别类地展开探究学习,最终形成宏观的认知,不断迈入到语言综合运用、建构的过程之中,发展学生的核心素养。

关键词：小学英语单元整体项目作业新课标教学背景

趣读·广读·深读——小学语文多元化阅读策略研究

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考试周刊 2024年第21期 54-57页

作者：杨娟宁夏银川市永宁县园艺小学

我们常把阅读言作“心灵的窗口”，通过阅读不仅可以帮助孩子们获得丰富的知识，陶冶情操，提高精神境界，同时还可以借阅读渗透语文核心素养，践行“全人”教育理念。小学高年级学生经历低段扫盲期、中段习惯养成期，已经具备成熟的阅... 详细信息

我们常把阅读言作“心灵的窗口”，通过阅读不仅可以帮助孩子们获得丰富的知识，陶冶情操，提高精神境界，同时还可以借阅读渗透语文核心素养，践行“全人”教育理念。小学高年级学生经历低段扫盲期、中段习惯养成期，已经具备成熟的阅读能力，在此背景下，教师应进一步树立多元化教学理念，从趣读、广读、深读三个角度优创阅读组织形式，打造语文教学新样态，致力充分发挥阅读效力，促推学生全面发展。文章简要阐述开展多元化阅读的内涵价值，探索趣读、广读、深读教学实践路径，以期提高阅读教学改革效度，助力学生必备品质与关键能力长远发展。

关键词：小学语文趣读、广读、深读内涵价值实践路径