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新课标下小学英语作业设计落实核心素养的策略研究

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校园英语 2024年第1期 43-45页

作者：徐嘉钦州市华发小学

2022年教育部印发了新版义务教育课程方案和课程标准，优化了课程内容结构、提出了学业质量标准并且增强了对教师的指导性。新课标强调课程及作业以素养为导向，应注重培育学生的学科核心素养，增强学生在实践中解决困难的能力，基于核... 详细信息

2022年教育部印发了新版义务教育课程方案和课程标准，优化了课程内容结构、提出了学业质量标准并且增强了对教师的指导性。新课标强调课程及作业以素养为导向，应注重培育学生的学科核心素养，增强学生在实践中解决困难的能力，基于核心素养确立课程目标。在此背景下，本文以笔者所在学校学生为调查对象，对当前小学英语作业现状进行调查，以发现小学英语作业设计中落实核心素养的现实阻碍，然后探寻小学英语作业设计的原则，并提出相应的小学英语作业设计落实核心素养的策略。旨在拓展学生英语核心素养培养途径，使核心素养培养不仅局限于课堂教学，还延伸到课后。

关键词：小学英语作业核心素养新课程标准

来源：博看期刊

遇见数字教育资源，俯仰之间皆为幸福——“赋能·融合·悦享：小学数字教育资源应用的探索与实践”课题中期回眸

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试题与研究 2024年第12期 64-66页

作者：黎相艳广西钦州市子材小学

本报告从课题的“赋能、融合、悦享”三个关键性环节（“赋能”，即提升教师信息技术应用能力，为开展数字教材及资源规模化应用扫清技术障碍；“融合”，即数字教材及资源与学科教学的深度融合；“悦享”，即通过数字教育资源的内流、... 详细信息

本报告从课题的“赋能、融合、悦享”三个关键性环节（“赋能”，即提升教师信息技术应用能力，为开展数字教材及资源规模化应用扫清技术障碍；“融合”，即数字教材及资源与学科教学的深度融合；“悦享”，即通过数字教育资源的内流、外延、展评、赛课等形式实现资源共享），探索在教育信息化2.0环境下，实现数字教育资源规模化应用的有效途径、方法。本报告撰写了自开题以来开展研究的步骤、措施、做法，课题中期取得的实践和具有推广价值的数字教育资源应用经验、研究成果，以及当前面临的困惑、堵点，下一步的工作打算。

关键词：赋能融合悦享数字教育资源应用课题中期报告

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小学数学课堂培养学生发散性思维的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0045-0048页

作者：李华海广西钦州市第九小学广西钦州535000

小学是对学生进行系统数学学习的关键时期,对培养和发展学生的多种数学思考能力具有十分重要的意义,随着新课程改革后,对义务阶段的各科教学提出了更高的要求,在数学课程中,发展发散性思维的能力也是一个非常重要的组成部分,并且在教学... 详细信息

小学是对学生进行系统数学学习的关键时期,对培养和发展学生的多种数学思考能力具有十分重要的意义,随着新课程改革后,对义务阶段的各科教学提出了更高的要求,在数学课程中,发展发散性思维的能力也是一个非常重要的组成部分,并且在教学过程中得到了更多的重视,目前中国在这一领域的研究工作已经有了一定的进展,但是在实践中,仍然有很多的原因制约着学生发散性思维能力的发展,出现了各种各样的问题,为了更好地达到学生的发散性思维目标,迫切需要从教学战略上进行研究。

关键词：小学数学课堂培养发散性思维策略

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基于生活情境的小学数学课堂构建探究

考试周刊 2024年第26期 49-52页

作者：陈志杰广西钦州市第七小学

在现代基础教育工作不断创新开展的过程中，数学作为一门基础学科，扮演着培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要角色。然而，在小学数学课堂中，如何构建一个符合生活情境的教学环境，以促进学生更深层次地理解和应用数学知识，成为教... 详细信息

在现代基础教育工作不断创新开展的过程中，数学作为一门基础学科，扮演着培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要角色。然而，在小学数学课堂中，如何构建一个符合生活情境的教学环境，以促进学生更深层次地理解和应用数学知识，成为教育领域亟待解决的问题。通过在生活情境下进行数学教学，不仅可以打破学科之间的界限，还能够培养学生的跨学科思维能力，使他们更好地应对未来复杂多变的社会环境。基于此，文章旨在探讨在生活情境下构建小学数学课堂的策略与方法，以提高学生对数学的兴趣和学科素养。

关键词：生活情境小学数学课堂教学教育研究

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新课标背景下小学体育与健康教学策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0141-0144页

作者：卜高满钦州市第十一小学广西钦州535000

体育与健康学科作为小学教育体系中的重要组成部分,承担着提升学生实践能力、运动能力,提高学生身体素质的教育责任。自《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》实施以来,核心素养成了体育与健康课程的“灵魂”。因此,在小学体育与健... 详细信息

体育与健康学科作为小学教育体系中的重要组成部分,承担着提升学生实践能力、运动能力,提高学生身体素质的教育责任。自《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》实施以来,核心素养成了体育与健康课程的“灵魂”。因此,在小学体育与健康教学中,教师要与时俱进,以核心素养为引领,直面现实问题,更新教育观念,优化教学策略,提高教学效率,进而促进学生的健康发展。为此,文章就小学体育与健康教学策略进行探讨研究,保障学生的体育素养不断提升,让学生快乐成长,以提升体育与健康教学成效,提升学生的身体素质。

关键词：新课改小学体育与健康教学策略

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双减背景下家校共育体验式阅读的路径

中华活页文选（教师） 2024年第2期 19-21页

作者：彭艳梅广西钦州市第四小学广西壮族自治区钦州市

为打造全新教育环境,减轻中小学生学习压力,我国实行了“双减”政策,并且积极创建家校共育模式。体验式阅读根据学生的认知特点和规律,引导学生在体验的过程中进行阅读,可以有效提升学生的语文素养。当下家庭教育与学校教育还存在实践... 详细信息

为打造全新教育环境,减轻中小学生学习压力,我国实行了“双减”政策,并且积极创建家校共育模式。体验式阅读根据学生的认知特点和规律,引导学生在体验的过程中进行阅读,可以有效提升学生的语文素养。当下家庭教育与学校教育还存在实践与理论相脱节的问题。在此,本文结合“双减”政策,探究家校共育体验式阅读模式存在的问题,并提出解决对策,以期提升体验式阅读的有效性。

关键词： “双减” 家校共育体验式阅读

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小学语文阅读教学跨学科思维能力培养探究

作家天地 2024年第4期 61-63页

作者：庞敏钦州市第三十九小学

随着社会的进步和科技的发展，跨学科思维能力已经成为新时代人才必备的素质之一。小学语文阅读教学作为基础教育的重要环节，对于培养学生的跨学科思维能力具有重要意义。本文从小学语文阅读教学的角度出发，探讨如何通过课堂教学、课... 详细信息

随着社会的进步和科技的发展，跨学科思维能力已经成为新时代人才必备的素质之一。小学语文阅读教学作为基础教育的重要环节，对于培养学生的跨学科思维能力具有重要意义。本文从小学语文阅读教学的角度出发，探讨如何通过课堂教学、课外拓展和评价体系等方面培养学生的跨学科思维能力，为小学语文阅读教学提供新的思路和方法。

关键词：小学语文阅读教学跨学科思维能力

“双减”背景下小学二年级数学作业优化设计研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0061-0064页

作者：余蕙君广西钦州市第一小学广西钦州535000

随着“双减”政策的全面实施,教学研究人员开始关注如何更好的设计小学数学作业。目前,小学二年级数学作业设计仍存在一些比较突出的问题,主要体现在作业目标不明确、作业内容和形式单一、作业评价体系不完善等问题。为更好的实现数学... 详细信息

随着“双减”政策的全面实施,教学研究人员开始关注如何更好的设计小学数学作业。目前,小学二年级数学作业设计仍存在一些比较突出的问题,主要体现在作业目标不明确、作业内容和形式单一、作业评价体系不完善等问题。为更好的实现数学教学提质增效的目的,文章从明确作业设计目标、丰富作业内容、拓展作业形式和完善作业评价体系等几个方面展开探讨与研究,全面提高作业设计体系的有效性,促进学生的个性化发展和全面发展。

关键词： “双减”政策小学数学作业设计提质增效

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小学数学教学中学生操作能力的培养策略分析

试题与研究 2024年第20期 135-137页

作者：郑良霞广西钦州市第三小学

在小学数学教育阶段，操作能力即学生运用数学知识解决实际问题的过程，以及通过动手实践、自主探索、合作交流等方式，形成的动手能力和思维能力。在小学数学教学中，培养学生的数学学习操作能力可激发学生对数学学习的兴趣和积极性，... 详细信息

在小学数学教育阶段，操作能力即学生运用数学知识解决实际问题的过程，以及通过动手实践、自主探索、合作交流等方式，形成的动手能力和思维能力。在小学数学教学中，培养学生的数学学习操作能力可激发学生对数学学习的兴趣和积极性，促进学生认知发展和实践能力的提升，从而为数学核心素养的培养提供有力的支撑。本篇文章将从课前准备、课堂环节、实践活动和课后练习等环节入手，探讨如何在小学数学教学中有效培养学生操作能力，期望为数学教学改革及核心素养培养提供参考。

关键词：小学数学操作能力课前准备实践活动课后练习