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价值与激发:法律教学要善用学生追问

中学政治教学参考 2024年第9期 24-26页

作者：吕继运河南省信阳市新县职业高中 465500

法律教学在塑造学生方面具有独特而鲜明的导向作用。长期以来,教师习惯向学生提问。其实,学生追问也是法律学习一种行之有效的方法。思政课教学应该基于法律课程严谨、缜密的特点,充分挖掘学生追问在剖析法理、培育素养中的价值,并借助... 详细信息

法律教学在塑造学生方面具有独特而鲜明的导向作用。长期以来,教师习惯向学生提问。其实,学生追问也是法律学习一种行之有效的方法。思政课教学应该基于法律课程严谨、缜密的特点,充分挖掘学生追问在剖析法理、培育素养中的价值,并借助多种方式引导学生在难点、变式、易混、应用处追问,让学生在追问过程中实现深度学习,领会法律条文的本意,形成法治思维,提升适应社会的能力。

关键词：法律教学学生追问法律本意

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课程思政视域下的中职英语教学实践探索

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 32-35页

作者：史旭北京市石景山区黄庄职业高中北京100041

“课程思政”是指在各学科教学实践中渗透思想政治教育,以爱国、爱党、爱人民等高尚品德为主线,全方位地对学生进行思政教育,使得学生能够形成高尚的道德修养、法治意识、家国情怀等,以便顺利落实“立德树人”根本任务,也为学生的终身... 详细信息

“课程思政”是指在各学科教学实践中渗透思想政治教育,以爱国、爱党、爱人民等高尚品德为主线,全方位地对学生进行思政教育,使得学生能够形成高尚的道德修养、法治意识、家国情怀等,以便顺利落实“立德树人”根本任务,也为学生的终身成长、社会发展做好充分的准备。为此,中职英语教师也要积极渗透“课程思政”理念,切实优化学生的品德意识、思想观念与文化修养等。

关键词：课程思政中职英语教学

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如何在高中英语教学中做到“教学评一体化”

语数外学习(高中版中旬) 2024年第3期 67-69页

作者：张妮湖北省钟祥市第一中学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》中明确提出，“教”是教师把握学科核心素养的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。“学”是学生在教师的指导下，通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识和...

《普通高中英语课程标准（2017年版）》中明确提出，“教”是教师把握学科核心素养的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。“学”是学生在教师的指导下，通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识和技能转化为自身的学科核心素养。“评”是教师依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价目标为导向的多种评价活动，以此监督学生的学习过程，

关键词：

传帮带:提高青年教师班级管理专业能力的有效途径和策略

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读写算 2024年第24期 47-48页

作者：杨一帆金江湖北省钟祥市第一中学

随着教育行业的发展，青年教师在教育教学中扮演着越来越重要的角色。班级管理作为教育教学的重要组成部分，关系到学生的成长和发展，也关系到青年教师专业能力的提升。本文从传、帮、带三个角度，探讨了提高青年教师班级管理专业能力... 详细信息

随着教育行业的发展，青年教师在教育教学中扮演着越来越重要的角色。班级管理作为教育教学的重要组成部分，关系到学生的成长和发展，也关系到青年教师专业能力的提升。本文从传、帮、带三个角度，探讨了提高青年教师班级管理专业能力的有效途径和策略，为青年教师提供理论指导和实践参考。

关键词：高中教学班级管理青年教师

中等职业学校学生自我教育管理的心理机制探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 181-184页

作者：徐威内蒙古自治区扎兰屯市职业高中内蒙古扎兰屯162650

本研究深入研究中等职业学校学生自我教育管理的心理机制。通过对学生心理状态、自我激励、目标设定等方面进行分析,揭示中等职业学校学生在自我教育管理中所涌现的心理机制。研究发现,中等职业学校学生的自我教育管理受到个体心理因素... 详细信息

本研究深入研究中等职业学校学生自我教育管理的心理机制。通过对学生心理状态、自我激励、目标设定等方面进行分析,揭示中等职业学校学生在自我教育管理中所涌现的心理机制。研究发现,中等职业学校学生的自我教育管理受到个体心理因素的影响,包括自我认知、情绪调控等方面。社会环境和学校支持也在塑造学生自我教育管理心理机制中发挥着重要作用。通过深入分析这些心理机制,为中等职业学校提供更有效的教育管理策略。

关键词：中职学生自我教育管理心理机制

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中等职业学校学生自我学习管理的策略探索

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 177-180页

作者：乔亚玲内蒙古自治区扎兰屯市职业高中内蒙古扎兰屯162650

随着社会的不断发展和职业市场的日益竞争,中等职业学校的学生面临着更高的学业压力和职业挑战。在这样的背景下,如何有效地进行自我学习管理成为一个至关重要的问题。自我学习管理不仅关乎学生个体的学业成绩,还直接关系到他们未来在... 详细信息

随着社会的不断发展和职业市场的日益竞争,中等职业学校的学生面临着更高的学业压力和职业挑战。在这样的背景下,如何有效地进行自我学习管理成为一个至关重要的问题。自我学习管理不仅关乎学生个体的学业成绩,还直接关系到他们未来在职业领域的发展。因此,本研究旨在深入分析中等职业学校学生自我学习管理的现状,探讨有效的管理策略,以提升学生的学业水平和职业竞争力。

关键词：自我学习管理中等职业学校学业成绩职业发展

中等职业学校班级管理与学生自我教育管理关系研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 65-68页

作者：邢立内蒙古自治区扎兰屯市职业高中内蒙古扎兰屯162650

中等职业学校在培养实用型专业人才方面扮演着关键角色,而班级管理和学生自我教育管理则是学校管理体系中至关重要的两个方面。良好的班级管理为学生提供了积极的学习环境,而学生自我教育管理则成为培养学生自主学习和全面发展的关键要... 详细信息

中等职业学校在培养实用型专业人才方面扮演着关键角色,而班级管理和学生自我教育管理则是学校管理体系中至关重要的两个方面。良好的班级管理为学生提供了积极的学习环境,而学生自我教育管理则成为培养学生自主学习和全面发展的关键要素。因此,深入研究这两者之间的关系对于提升中等职业学校的教育质量和学生综合素养至关重要。通过此研究,可以为中等职业学校提供有效的管理策略,促进班级管理与学生自我教育管理之间的良性互动,从而更好地满足学生的学习需求,培养具备实际技能和自主学习能力的专业人才。

关键词：中等职业学校班级管理学生自我教育管理

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英语群文阅读中渗透德育的实践

中小学外语教学 2024年第13期47卷 36-42页

作者：何莎广东省深圳市深圳科学高中

德育是英语学科教学的重要课题。本文基于德育的内涵和群文阅读的定义,结合案例探讨了在英语群文阅读中渗透德育的方法,即借助群文阅读手段,通过研读中心文本,探究主题意义,确立议题;围绕议题轴心,精选拓展文本,组合群文;根据教学目标,... 详细信息

德育是英语学科教学的重要课题。本文基于德育的内涵和群文阅读的定义,结合案例探讨了在英语群文阅读中渗透德育的方法,即借助群文阅读手段,通过研读中心文本,探究主题意义,确立议题;围绕议题轴心,精选拓展文本,组合群文;根据教学目标,设计学习活动,集体建构,让学生从提炼并领悟德育元素,过渡到认同与内化德育观念,再到践行德育观念,实现德育渗透,落实学科育人。

关键词：德育群文阅读学科育人

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语文学习中的语言梳理法

语言战略研究 2024年第1期9卷 36-43页

作者：吴泓深圳市新安中学(集团)高中部广东深圳518101

梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语... 详细信息

梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语言梳理案例分析来看,若按“衣”“食”“住”“行”“言”设类,《论语·乡党篇》既反映了孔子“社会人”的一面,也记录了其“自然人”的一面,可以使人全面了解孔子和《论语》。从顺序阅读和梳理阅读的教学实践成效对比来看,常规的顺序阅读的学习成果多为感悟或心得式,远未达到对于高中生应有的思维水平;而基于辨别、假设、推理、判断等探究方式的梳理法更有利于学生提高质疑、发现、分析、论证等思辨能力。

关键词：梳理分类思辨《新课标》语文学习

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