检索结果-南通市图书馆

从基础到拔尖:积极构建中学拔尖创新人才培养体系——昆明市第一中学西山学校的探索与实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程评论 2024年第2期 66-75页

作者：高富英齐洪昆明市第一中学西山学校教育集团昆明市第一中学西山学校科创中心

昆明市第一中学西山学校高度重视科技创新型人才培养,在多年的科创教育实践中,学校以科创教育实验室、科技创新课程与科技特色班作为支撑,孵化培育未来科创人才,并在教育深耕中,通过实践不断迭代科创课程体系,探索创新人才培养的教学路... 详细信息

昆明市第一中学西山学校高度重视科技创新型人才培养,在多年的科创教育实践中,学校以科创教育实验室、科技创新课程与科技特色班作为支撑,孵化培育未来科创人才,并在教育深耕中,通过实践不断迭代科创课程体系,探索创新人才培养的教学路径,从而形成了“三位一体”系统化科创育人体系与“11233”拔尖创新人才培养模式,构建了可持续的创新人才培养生态与机制,为培养具有创新精神和实践能力的创新型拔尖人才提供了新的思路和实现路径。

关键词：拔尖创新人才培养科创教育昆一中西山学校

维普期刊数据库

语文大单元教学存在的问题及改进建议——以临沧市第一中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 182-185页

作者：字芹风云南省临沧市第一中学云南临沧677000

根据对临沧市第一中学师生进行的语文大单元教学情况调查的结果,发现该校在语文大单元教学中存在一定的问题。存在的问题主要是部分教师对语文大单元教学的实施不够积极、部分教师对语文大单元教学的把握不到位、部分学生对语文大单元... 详细信息

根据对临沧市第一中学师生进行的语文大单元教学情况调查的结果,发现该校在语文大单元教学中存在一定的问题。存在的问题主要是部分教师对语文大单元教学的实施不够积极、部分教师对语文大单元教学的把握不到位、部分学生对语文大单元教学的认可度有待提升等。针对这样的问题,教师应该加强对大单元教学的认识与认可,不断提升自身专业知识与能力,积极参与集体备课,参加教学团队培训,设计、落实好大单元教学,建立健全课后监督体系;学生应接受语文大单元教学,提高自主学习能力。

关键词：语文大单元教学问题改进建议

普通高中拔尖创新人才培养的生态建构——以北京市顺义区牛栏山第一中学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学信息技术教育 2024年第1期 11-13页

作者：张华礼北京市顺义区牛栏山第一中学

拔尖创新人才的培养处于国家发展的战略性地位。培养拔尖创新人才,中小学要实现全方位育人与校园文化特色的紧密联结;要加强课程建设,为学生成长成才提供资源支持;要加强课堂建设,尊重学生的主体地位;要加强师资队伍建设;要改革评价方式... 详细信息

拔尖创新人才的培养处于国家发展的战略性地位。培养拔尖创新人才,中小学要实现全方位育人与校园文化特色的紧密联结;要加强课程建设,为学生成长成才提供资源支持;要加强课堂建设,尊重学生的主体地位;要加强师资队伍建设;要改革评价方式,为发现拔尖创新潜质人才开辟路径。

关键词：普通高中拔尖创新人才培养生态建设

维普期刊数据库

灯笼韵动——记山东省济宁市兖州区第一中学第二届灯笼节

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

发明与创新（高中生） 2024年第1期 32-33页

作者：肖凤霞山东省济宁市兖州区第一中学

夜幕降临,在山东省济宁市兖州区第一中学(以下简称兖州一中)校园里,一盏盏灯笼仿佛点缀星空的瑰丽宝石,在校园大放异彩。有的造型奇特,如幻想世界的生物;有的色彩斑斓,如彩虹在校园里舞动;有的似蕴含深意,散发温暖的光芒;……这些充满... 详细信息

夜幕降临,在山东省济宁市兖州区第一中学(以下简称兖州一中)校园里,一盏盏灯笼仿佛点缀星空的瑰丽宝石,在校园大放异彩。有的造型奇特,如幻想世界的生物;有的色彩斑斓,如彩虹在校园里舞动;有的似蕴含深意,散发温暖的光芒;……这些充满创意的灯笼都是学校第二届灯笼节中的优秀作品。

关键词：山东省济宁市灯笼幻想世界一盏盏中学色彩斑斓校园

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

传统文化与高中英语阅读教学的结合策略分析

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第2期 94-96页

作者：钟秀霞金昌市第一中学

在国际化的趋势下，保护我国传统文化，培养学生文化自信成为各学科教学的教学目标。我国传统文化博大精深，包罗万象，与高中英语阅读教学有着极高的匹配度。因此，教师将传统文化与高中英语阅读教学结合在一起，不仅能够落实文化自信... 详细信息

在国际化的趋势下，保护我国传统文化，培养学生文化自信成为各学科教学的教学目标。我国传统文化博大精深，包罗万象，与高中英语阅读教学有着极高的匹配度。因此，教师将传统文化与高中英语阅读教学结合在一起，不仅能够落实文化自信培养目标，也为学生对比中外文化，认识我国传统文化之精髓，体会我国文化之丰富，提供了新的机会。基于此，本文探讨传统节日、传统戏曲、古典诗文、传统道德、传统乐曲与高中英语阅读相结合的教学策略，从而使学生形成文化自信。

关键词：传统文化高中英语阅读教学结合策略

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语读后续写教学策略

启迪与智慧(上) 2024年第4期 118-120页

作者：张燕甘肃省金昌市第一中学

读后续写作为一种新型的教学模式，在高中阶段的英语教学中占有非常重要的地位，也拓宽了英语写作教学的思路。随着新课改的实施，读写一体化教学已经成为高中阶段英语教学的重要手段。从某种意义上说，读后续写是一个创新的过程，能让... 详细信息

读后续写作为一种新型的教学模式，在高中阶段的英语教学中占有非常重要的地位，也拓宽了英语写作教学的思路。随着新课改的实施，读写一体化教学已经成为高中阶段英语教学的重要手段。从某种意义上说，读后续写是一个创新的过程，能让学生在读写过程中完成对文章的理解和思考，同时培养他们的英语素养，最终提升他们的英语写作能力。

关键词：读后续写教学策略高中英语核心素养

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

三大路径，优化高中英语读后续写教学

课堂内外(高中版) 2024年第11期 46-47页

作者：钟秀霞金昌市第一中学

“读后续写就是另一种变相的读写结合，强调的不仅是学生提炼文本关键信息和体会作者情感表达的能力，还是学生借题思考并进行表达的能力。”新题型的出现在一定程度上改变了高中英语学科的教学侧重点，反向推动了高中英语教师的课堂教...

“读后续写就是另一种变相的读写结合，强调的不仅是学生提炼文本关键信息和体会作者情感表达的能力，还是学生借题思考并进行表达的能力。”新题型的出现在一定程度上改变了高中英语学科的教学侧重点，反向推动了高中英语教师的课堂教学模式改革，对于学生来说，教师针对读后续写题型开展的针对性教学活动能够更有效地帮助他们巩固基于语言知识和建构英语语言思维，既是一项挑战，也是一种机遇。

关键词：

新课标下高中语文阅读与写作一体化的教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学时代 2024年第2期 21-23页

作者：杨晓利崔戈甘肃省金昌市第一中学

在新课标背景下，高中语文教学更加注重学生阅读与写作能力的综合发展。为了更好地贯彻这一教学理念，实施阅读与写作一体化的教学策略成了必然选择。通过有机整合阅读教学与写作教学，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及创新思...

在新课标背景下，高中语文教学更加注重学生阅读与写作能力的综合发展。为了更好地贯彻这一教学理念，实施阅读与写作一体化的教学策略成了必然选择。通过有机整合阅读教学与写作教学，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及创新思维能力。本文将深入探讨实施这一策略的必要性，并提出具体的教学策略及实施方法。

关键词：