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农民职业教育赋能乡村振兴

村委主任 2024年第9期 237-239页

作者：金珑嘉金华开放大学(浙江商贸学校)

乡村振兴,关键在人,人才培育,关键在教育。文章通过系统地梳理国内外农民职业教育理论、实践现状,制定了关于农民需求的调研问卷,总结了当前农民职业教育存在与区域产业需求、农民实践需求契合度不高的问题,从尝试培育田间教授,实现农... 详细信息

乡村振兴,关键在人,人才培育,关键在教育。文章通过系统地梳理国内外农民职业教育理论、实践现状,制定了关于农民需求的调研问卷,总结了当前农民职业教育存在与区域产业需求、农民实践需求契合度不高的问题,从尝试培育田间教授,实现农民培训实践与理论的融通;以赛促学,以证提质,使农民职业技能培训与培训效果、就业情况相挂钩;利用校内帮扶,校外学分机制等方面提出对策,实现农民职业教育培训精准化与灵活性相融合。

关键词：农民职业教育农民培训乡村振兴人才培育以赛促学实践现状调研问卷契合度

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浅议“职业培训热”

浅议“职业培训热”

浙江金华:创新实践境外资产管理“异地存放”新路径

作者：黄进金华市职业技能鉴定中心

＜正＞最近,新闻媒体报道了一些有趣的现象:上海市场高级工的平均月薪约为4000元,刚毕业的硕士生的平均月薪在3000元左右,高级工的身价已经高过了刚毕业的硕士生。在宁波,刚从技工学校毕业的数控车床工,月薪竟然超过2500元,即便如此,企...

＜正＞最近,新闻媒体报道了一些有趣的现象:上海市场高级工的平均月薪约为4000元,刚毕业的硕士生的平均月薪在3000元左右,高级工的身价已经高过了刚毕业的硕士生。在宁波,刚从技工学校毕业的数控车床工,月薪竟然超过2500元,即便如此,企业还得排队等候。无独有偶,深圳市今年第三次向社会公布年度劳动力市场工资

关键词：

来源： cnki会议评论

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中国财政 2024年第4期 77-77页

作者：邱荣胜范怡璐浙江省金华市财政局

浙江省金华市财政局积极响应“一带一路”倡议和中非命运共同体理念,紧扣中非合作论坛行动计划,在金华职业技术学院境外办学过程中,积极探索境外资产管理,支持其创新实践境外办学设备“学校所有+异地存放”的新路径,全力推进鲁班工坊与... 详细信息

浙江省金华市财政局积极响应“一带一路”倡议和中非命运共同体理念,紧扣中非合作论坛行动计划,在金华职业技术学院境外办学过程中,积极探索境外资产管理,支持其创新实践境外办学设备“学校所有+异地存放”的新路径,全力推进鲁班工坊与专业共建、技能培训、师资培育、课程与资源开发等工作。

关键词：创新实践中非合作论坛境外办学浙江金华师资培育浙江省金华市金华职业技术学院一带一路

基于“职业导向、能力为本”的高技能人才培训课程体系实践分析——以机电专业为例

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人才资源开发 2019年第24期 66-67页

作者：刘云斌金华市高级技工学校

以"职业导向、能力为本"来进行高技能的机电专业人才培训,能够培养出职业素养高、能力强的机电专业人才,而在当代社会中,机电专业越来越受到人们的欢迎,同时也面临着越来越严峻的挑战,为了推动机电行业的不断发展,必须要培养更加优秀的... 详细信息

以"职业导向、能力为本"来进行高技能的机电专业人才培训,能够培养出职业素养高、能力强的机电专业人才,而在当代社会中,机电专业越来越受到人们的欢迎,同时也面临着越来越严峻的挑战,为了推动机电行业的不断发展,必须要培养更加优秀的机电专业人才,创建合理的培训课程体系,坚持理论和实践相结合,以理论带动实践,指导实践。本文提出了"职业导向、能力为本"高技能人才培训课程体系实践的具体内涵,并以机电专业为例,具体分析了其在机电专业人才培养中的内容,希望能够给相关人员一些思考的方向。

关键词：机电专业高技能人才职业导向能力为本培训课程体系

试论我国职校教师培训体系的构建--参照德国的经验

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教育发展研究 2008年第15期28卷 123-125页

作者：何农金华职业技术学院金华321017

创新教师培训机制是提高职业学校教师特别是中青年教师专业技能和实践能力的有效途径。本文在分析德国职业学校教师培训成功经验的基础上,比较了中德职业学校教师培训存在的差异,并从培训需求分析入手,对培训规划的制订、培训的形式、... 详细信息

创新教师培训机制是提高职业学校教师特别是中青年教师专业技能和实践能力的有效途径。本文在分析德国职业学校教师培训成功经验的基础上,比较了中德职业学校教师培训存在的差异,并从培训需求分析入手,对培训规划的制订、培训的形式、培训的途径等方面作了探讨。

关键词：德国职业教育教师培训

“产教融合、逐级递进”的高技能人才培训模式探索——以机电专业为例

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创新创业理论研究与实践 2019年第18期2卷 124-125页

作者：刘云斌潘曙明金华市高级技工学校

“产教融合、逐级递进”的人才培训模式,是当代社会教育事业不断发展的产物,若想要更加深入地发展职业教育和高技能人才培训,就必须要不断深化以产教融合的培训模式,将产教融合贯穿于整个职业教育的过程中。本文以机电专业为例提出了产... 详细信息

“产教融合、逐级递进”的人才培训模式,是当代社会教育事业不断发展的产物,若想要更加深入地发展职业教育和高技能人才培训,就必须要不断深化以产教融合的培训模式,将产教融合贯穿于整个职业教育的过程中。本文以机电专业为例提出了产教融合的内容和政策,并且提出了“产教融合、逐级递进”培养模式的指导思想和具体实施方法,培养了更多高水平的机电专业人才。

关键词：产教融合高技能人才培训模式机电专业

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谈职业技能鉴定班的组织与管理

现代技能开发 2001年第4期 17-18页

作者：罗文芝浙江省金华市技工学校

职业技能鉴定是客观公平、科学规范地评价劳动者职业技能水平的重要手段，是实行国家职业资格证书制度的基础。它直接为培育和发展劳动力市场、劳动者求职就业以及企事业单位招录人才提供服务，是职业技能开发与劳动就业工作的结合点。... 详细信息

职业技能鉴定是客观公平、科学规范地评价劳动者职业技能水平的重要手段，是实行国家职业资格证书制度的基础。它直接为培育和发展劳动力市场、劳动者求职就业以及企事业单位招录人才提供服务，是职业技能开发与劳动就业工作的结合点。职业技能鉴定班的组织是开展职业技能鉴定工作的前提；职业技能鉴定班规范有序的管理是保证技能鉴定质量、维护职业资格证书严肃怀和权威性的关键。浙江省金华市技工学校是培养中、高级技术工人的学校，校内设有国家机电类职业技能鉴定所。自1996年建所以来，已面向社会组织了1368人次参加培训鉴定。在培训市场由卖方市场转为买方市场的今天，金华市技校技能鉴定所技能鉴定工作之所以能较快地发展，主要在于经过几年的实践与探索，我们在技能鉴定班的组织与管理方面已形成了一套行之有效的方法。本文结合笔者的工作实际，就职业技能鉴定班的组织与管理谈一点粗浅的认识。

关键词：职业技能鉴定班班级组织考试班级管理中国生源考风建设

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怎样上好机修钳工实训课

职业 2007年第23期 112-113页

作者：徐德飞黄中强浙江金华市高级技工学校

机修钳工的主要工作是对各类设备进行安装、调试和维修。笔者所在学校在完成第一阶段的基本技能实训后,在第二阶段和第三阶段安排了机械设备的安装、调试和维修的培训,并按机修钳工的职业标准进行考核,

关键词：机修钳工第三阶段学校学堂实训课数控机床数控铣床数控车床机床操作工具磨床学生实训

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关于职业化素养融入一体化教学的探析

中国培训 2013年第11期 38-39页

作者：周金 金华市技师学院

一、职业化素养融入一体化教学的必要性职业化素养包含两个层面:第一个层面是显性的素养,如形象、职业技能、基础知识等;第二个层面是隐性的素养,如职业意识、职业态度、职业道德等。1、职业化素养融入一体化教学是企业发展的需要。面... 详细信息

一、职业化素养融入一体化教学的必要性职业化素养包含两个层面:第一个层面是显性的素养,如形象、职业技能、基础知识等;第二个层面是隐性的素养,如职业意识、职业态度、职业道德等。1、职业化素养融入一体化教学是企业发展的需要。面对企业对员工职业素养需求的与日俱增,技工院校迫切需要转变教育理念,重视学生职业化素养的教育,培养符合社会和企业要求的现代职业人,要求学生在踏上工作岗位之前具备现代职业人意识和基础技能。这就要求学校在培养学生的过程中,通过各种途径,贯彻和渗透现代职业化素养的相关内容。2、职业化素养融入一体化教学是课程改革

关键词：职业化素养企业企业管理一体化教学实训室