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数字经济对重庆制造业高质量发展的影响研究

现代商贸工业 2025年第1期 1-3页

作者：蔡玉蓉重庆电子工程职业学院财经管理学院重庆401331

数字经济引发产业变革,是经济转型发展背景下促进产业高质量发展的新动力。本文基于重庆市制造业的发展现状,深入研究制造业实现高质量发展面临的约束问题,从产业效率、产业结构、产业发展质量3个方面探寻数字经济对重庆制造业高质量发... 详细信息

数字经济引发产业变革,是经济转型发展背景下促进产业高质量发展的新动力。本文基于重庆市制造业的发展现状,深入研究制造业实现高质量发展面临的约束问题,从产业效率、产业结构、产业发展质量3个方面探寻数字经济对重庆制造业高质量发展的作用机制。最后提出,重庆应加强基础研发,加快数字技术人才培育,提高产业链韧性,以促进制造业高质量发展。

关键词：数字经济高质量发展作用机制

基于新教学模式的高职教师职业生涯管理问题及对策——以重庆电子工程职业学院“四环相扣”教学模式为例

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中国职业技术教育 2011年第35期27卷 85-88,99页

作者：朱彤袁琴重庆电子工程职业学院

本文分析了重庆电子工程职业学院四环相扣教学模式改革背景下对高职教师职业生涯发展的要求．在此基础上指出必须以高职院校为主体，通过建立完善的职业生涯管理机制、务实的高职教师顶岗实践、高效的培训体系、合理的职业生涯管理激励... 详细信息

本文分析了重庆电子工程职业学院四环相扣教学模式改革背景下对高职教师职业生涯发展的要求．在此基础上指出必须以高职院校为主体，通过建立完善的职业生涯管理机制、务实的高职教师顶岗实践、高效的培训体系、合理的职业生涯管理激励约束制度及职业选择制度等措施．帮助高职教师获得较高的职业生涯成就，促进高职教学模式改革的有效实施。

关键词：高职教师教学模式职业生涯管理问题对策

基于学分制的高端技能人才培养方案设计——以重庆电子工程职业学院为例

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职教论坛 2012年第26期28卷 69-71,74页

作者：冉学农重庆电子工程职业学院

学分制教育管理模式最早产生的基本背景是针对研究型大学的精英教育,简单复制移植到面向人人的职业教育—即便是高等职业教育,也必然"水土不服"。高职学院可以试行学分制改革,但在设计和编制人才培养方案时,需要充分考虑职业特性,遵循... 详细信息

学分制教育管理模式最早产生的基本背景是针对研究型大学的精英教育,简单复制移植到面向人人的职业教育—即便是高等职业教育,也必然"水土不服"。高职学院可以试行学分制改革,但在设计和编制人才培养方案时,需要充分考虑职业特性,遵循高职教育规律,瞄准人才培养目标精心设计。

关键词：高职院校学分制培养方案

“政校行企”协同视域下高职院校专业建设路径及策略——以重庆电子工程职业学院旅游管理专业为例

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职教论坛 2019年第8期35卷 130-134页

作者：余杰重庆电子工程职业学院

我国高职院校目前已经发展到了从规模扩张向提高质量、由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变的关键时期,高职院校专业建设如何与“政校行企”有机结合,从而提高教师和学生的职业技能,一直是高职院校专业... 详细信息

我国高职院校目前已经发展到了从规模扩张向提高质量、由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变的关键时期,高职院校专业建设如何与“政校行企”有机结合,从而提高教师和学生的职业技能,一直是高职院校专业发展无法攻克的一个难点。比较好的策略是高职院校专业发展与“政校行企”四方联动、协同发展,以期推进职业教育转型升级。

关键词：高职专业旅游管理政校行企协同发展

高职院校新生心理健康状况的调查分析——以重庆电子工程职业学院为例

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职教论坛 2014年第11期30卷 24-27页

作者：吴佳重庆电子工程职业学院

采用症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI)对重庆电子工程职业学院1082名新生进行心理健康状况调查。结果表明:部分"90后"高职新生存在自卑、嫉妒、抑郁等消极心理,小部分新生存在轻生、悲观、厌世等想法。因此,加强高职院校学生... 详细信息

采用症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI)对重庆电子工程职业学院1082名新生进行心理健康状况调查。结果表明:部分"90后"高职新生存在自卑、嫉妒、抑郁等消极心理,小部分新生存在轻生、悲观、厌世等想法。因此,加强高职院校学生心理健康教育工作迫在眉睫。

关键词：高职院校新生心理健康教育积极心理学

电子信息大类专业模块化课程体系构建与实践——以重庆电子工程职业学院国家级教学成果奖为例

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中国职业技术教育 2023年第26期 42-45,87页

作者：聂强沈雕重庆电子工程职业学院重庆电子工程职业学院通识教育与国际学院党总支

电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一,其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而,作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选... 详细信息

电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一,其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而,作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选择”等问题,迫切需要紧跟岗位变化重构课程体系,以提升学生胜任岗位的能力。以重庆电子工程职业学院的教学改革为例,聚焦课程问题破解,开展“岗位导向、通专融合、个性培养”模块化课程体系的构建与实践,并对改革中个性化培养问题作深入思考与探讨。

关键词：职业教育国家级教学成果奖模块化课程体系岗位导向通专融合个性培养

国家示范高职项目重点建设专业改革及成效——以重庆电子工程职业学院为例

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职业技术教育 2012年第2期33卷 5-8页

作者：彭海深重庆电子工程职业学院重庆401331

重庆电子工程职业院校借助国家示范性高等职业院校建设计划项目,通过构建园校互动的校企合作长效机制和"双核心双情境"工学结合人才培养模式,创设533课程开发方法,创新四环相扣教学模式,打造结构合理的专业教学团队等措施,加强专业内涵... 详细信息

重庆电子工程职业院校借助国家示范性高等职业院校建设计划项目,通过构建园校互动的校企合作长效机制和"双核心双情境"工学结合人才培养模式,创设533课程开发方法,创新四环相扣教学模式,打造结构合理的专业教学团队等措施,加强专业内涵建设,全面提升办学水平和人才培养质量。

关键词：示范高职专业建设校企合作教学模式课程开发教学团队

高职院校MOOC平台建设的问题及对策——以重庆电子工程职业学院为例

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职业技术教育 2016年第14期37卷 37-40页

作者：杨玉平重庆电子工程职业学院计算机学院

以自主学习理论、存在感理论和学习实践共同体为基础,提出MOOC平台改进和完善的策略,具体包括对学生、试题和课程的分类、防作弊、检测答案重复、虚拟教室、虚拟实验室和过程完成情况与平时成绩加减分挂钩等。改进完善后的MOOC平台经过... 详细信息

以自主学习理论、存在感理论和学习实践共同体为基础,提出MOOC平台改进和完善的策略,具体包括对学生、试题和课程的分类、防作弊、检测答案重复、虚拟教室、虚拟实验室和过程完成情况与平时成绩加减分挂钩等。改进完善后的MOOC平台经过应用试验后收到很好的效果,提高了学生参与MOOC学习的积极性、主动性和存在感。

关键词： MOOC平台高职院校管理系统技术功能

学分制下高职院校学籍管理工作的问题与对策研究——以重庆电子工程职业学院为例

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中国成人教育 2015年第15期 35-37页

作者：叶勇重庆电子工程职业学院教务处

随着学分制在高职院校的逐步推进,必须建立与之相适应的学籍管理规章制度,注重解决学籍管理的根本性问题,充分发挥学生的主体性,同时加强过程管理。研究和探索高职院校学分制学籍管理的关键要素,有利于完善和加强学籍管理工作。本研究... 详细信息

随着学分制在高职院校的逐步推进,必须建立与之相适应的学籍管理规章制度,注重解决学籍管理的根本性问题,充分发挥学生的主体性,同时加强过程管理。研究和探索高职院校学分制学籍管理的关键要素,有利于完善和加强学籍管理工作。本研究通过分析重庆电子工程职业学院学籍管理中存在的典型问题,提出了改善学分制学籍管理工作的对策。

关键词：学分制高职院校学籍学籍管理