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72个留守儿童的“代理爸爸”——记全国优秀教师、重庆开县南雅镇书香小学教师杨克选

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教书育人（教师新概念） 2010年第11期 17-18页

作者：黄建新重庆市开县教师进修学校

重庆开县南雅镇地处偏僻山区，村民纷纷外出务工，在镇书香中心小学上学的大部分学生都是留守儿童。1997年暑假的一天，5年级一名11岁的留守孩童，为了要钱去游戏厅玩，竞将绳子勒在自己的脖子上威胁负责照看他的年迈奶奶，“给钱才肯... 详细信息

重庆开县南雅镇地处偏僻山区，村民纷纷外出务工，在镇书香中心小学上学的大部分学生都是留守儿童。1997年暑假的一天，5年级一名11岁的留守孩童，为了要钱去游戏厅玩，竞将绳子勒在自己的脖子上威胁负责照看他的年迈奶奶，“给钱才肯松开绳子!”结果外出借钱的奶奶未能在限定的时间内赶回，孩子竟然自缢身亡。

关键词：留守儿童全国优秀教师小学教师开县重庆代理外出务工中心小学

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村校建设和管理的现状与对策

教育探索 2004年第1期 58-60页

作者：陈廷海郭辉雄付建华开县书香小学重庆开县405412

乡村学校是进行基础教育的主要阵地,乡村学校的建设现状和管理现状堪忧。剖析村校现状,从规范、完善外部环境,合理布局,强化管理、注重指导,加强职业道德教育四个方面寻找对策,是改善乡村学校现状、发展乡村学校教育的有效途径。

关键词：乡村学校基础教育对策合理布局职业道德教育办学条件师资条件

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如何将农村课改引向深入

教书育人 2008年第32期 48-49页

作者：陈廷海郭辉雄重庆开县书香小学

笨鸟先飞形成课改轮廓《基础教育课程改革纲要(试行)》刚颁布,我们就感到:一种新的课程理念,一种新的课程策略,一种新的课程文化将挑战现行的教育和当下的教师。2002年,我校借助校长参加国家教育行政学院举办的"财政部、教育部援助西

关键词：课程策略校本课程学科教学课改实践语文教学课程资源

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如何实现语文教学中的人文渗透

教学与管理（小学版） 2004年第3期 53-54页

作者：陈延海重庆开县书香小学

'人文渗透'较之传统课程,是本轮课改的一个显著特点.所以(以下简称)将'工具性与人文性的统一'定义为课程的基础特点.在'教学建议'一节中又进一步强调:'培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语... 详细信息

'人文渗透'较之传统课程,是本轮课改的一个显著特点.所以(以下简称)将'工具性与人文性的统一'定义为课程的基础特点.在'教学建议'一节中又进一步强调:'培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务.应该注重熏陶感染,潜移默化地把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.'教学时,正确把握教材中的人文理念、人文情操、人文精神,合理加以阐发,有效加以渗透,使孩子的心智得以健全,灵魂得以净化,生命得以闪光,无疑是新世纪和赋予每一个语文教育者的神圣职责.

关键词：语文教学 “人文渗透” 课程标准课程改革

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新课程背景下四种校长亟待转换角色

教学与管理（小学版） 2004年第12期 11-12页

作者：陈廷海重庆开县书香小学

王铁军老师在中告诉我们:'校长作为学校的领导者、管理者,必须按照社会要求,正确认识角色的自我,明确角色的身份,从而履行角色的义务,以满足社会和学校组织的期待,进行正确的角色扮演.'就现今而言,这里的'社会要求'可以理解为新课程对... 详细信息

王铁军老师在中告诉我们:'校长作为学校的领导者、管理者,必须按照社会要求,正确认识角色的自我,明确角色的身份,从而履行角色的义务,以满足社会和学校组织的期待,进行正确的角色扮演.'就现今而言,这里的'社会要求'可以理解为新课程对校长角色的要求.

关键词：校长角色转换角色新课程学校组织社会要求老师角色扮演履行正确认识义务

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如何将农村课改引向深入

教书育人（校长参考） 2008年第11期 48-49页

作者：陈廷海郭辉雄重庆开县书香小学

笨鸟先飞形成课改轮廓《基础教育课程改革纲要（试行）》刚颁布，我们就感到：一种新的课程理念，一种新的课程策略，一种新的课程文化将挑战现行的教育和当下的教师。2002年，我校借助校长参加国家教育行政学院举办的“财政部、教育... 详细信息

笨鸟先飞形成课改轮廓《基础教育课程改革纲要（试行）》刚颁布，我们就感到：一种新的课程理念，一种新的课程策略，一种新的课程文化将挑战现行的教育和当下的教师。2002年，我校借助校长参加国家教育行政学院举办的“财政部、教育部援助西部计划”的校长培训班学习的培训资源，便开始了“笨鸟先飞”的课改行动。确立了“以科研为先导、以教师为主体、以课堂为阵地、以学生为根本”的课改行动方针。

关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》课改国家教育行政学院校长培训班农村课程理念课程文化行动方针