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基层矛盾的常见类型与处理策略

中国社会工作 2024年第1期 10-10页

作者：吴同华东师范大学社会发展学院社会工作系华东师范大学青少年与社会工作研究中心上海市社会工作研究会

基层社区作为社会结构的一个重要组成部分,承载着维护社会稳定与和谐的重要职责。基层矛盾则是社区生活中不可避免的一部分,其类型多样,处理方法也应多元化。基层矛盾主要有四种常见类型:邻里纠纷、资源分配冲突、社区管理问题以及文化... 详细信息

基层社区作为社会结构的一个重要组成部分,承载着维护社会稳定与和谐的重要职责。基层矛盾则是社区生活中不可避免的一部分,其类型多样,处理方法也应多元化。基层矛盾主要有四种常见类型:邻里纠纷、资源分配冲突、社区管理问题以及文化和价值观差异。邻里纠纷通常源于日常生活中的小事。

关键词：价值观差异处理策略维护社会稳定资源分配常见类型基层社区基层矛盾多元化

马克思主义民族理论中国化的早期历程与嬗变逻辑

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中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期51卷 5-14页

作者：青觉曹高丁云南师范大学云南昆明650500 中央民族大学民族学与社会学学院北京100081 重庆电子工程职业学院马克思主义学院重庆401331

马克思主义民族理论中国化的早期探索,指明了中国特色解决民族问题正确道路的基本方向,也奠定了中国特色民族理论的总基调。回顾早期探索历程,中国共产党对马克思主义民族理论中国化的认知实践经过了引介传播、实践探索和明确自觉三个... 详细信息

马克思主义民族理论中国化的早期探索,指明了中国特色解决民族问题正确道路的基本方向,也奠定了中国特色民族理论的总基调。回顾早期探索历程,中国共产党对马克思主义民族理论中国化的认知实践经过了引介传播、实践探索和明确自觉三个阶段。经此过程,党对适合中国国情、解决中国民族问题的民族理论有了初步认知框架,找到了民族解放、民族平等、民族统战等关键着力点,形成了马克思主义民族理论中国化的深刻思考。这些思考既是党在早期革命进程中经历生死考验得出的宝贵经验,也是民族理论自身嬗变逻辑的现实反映。马克思主义民族理论中国化早期探索进程体现的开放与自主相结合的主体性发展逻辑、学术与政治相结合的创造性转化逻辑、理论与实践相结合的辩证性统一逻辑,对新时代加强和改进民族工作,仍然具有重要的时代价值和现实意义。

关键词：马克思主义民族理论中国化历史演进嬗变逻辑

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红色文化资源在新时代高校党建工作中的运用

重庆科技学院学报(社会科学版) 2024年

作者：姜河燕王小兵重庆师范大学马克思主义学院重庆科技大学马克思主义学院

红色文化资源是党史教育的重要载体，同高校党建工作方向具有一致性。红色文化资源作为一种优质文化资源，具有思想政治引领、优秀文化传承、道德品质滋养等功能，运用于高校党建工作中取得了显著成效，但也面临着党建队伍对红色文化资... 详细信息

红色文化资源是党史教育的重要载体，同高校党建工作方向具有一致性。红色文化资源作为一种优质文化资源，具有思想政治引领、优秀文化传承、道德品质滋养等功能，运用于高校党建工作中取得了显著成效，但也面临着党建队伍对红色文化资源认识不透彻、党建平台对红色文化资源运用不充分等问题。基于此，提出高校党建要进一步丰富红色文化资源的融入形式、高效运用党建平台、建立党建队伍长效培育机制、充分联动校内外党建力量等举措，实现红色文化资源的深度融合。

关键词：红色文化资源高校党建党建平台党史教学思想政治教育

文化建设:社区善治与基层矛盾化解的重要路径

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中国社会工作 2024年第9期 8-8页

作者：吴同华东师范大学社会发展学院社会工作系青少年与社会工作研究中心上海市社会工作研究会

在当代中国社会治理的背景下,文化建设不仅是传承和弘扬民族精神的重要途径,也是推动社区善治、化解基层矛盾的有效手段。从内容上看,文化建设不仅指传统文化的建设,也包括城市社区中的文化创制和文化动员活动。通过文化建设帮助化解社... 详细信息

在当代中国社会治理的背景下,文化建设不仅是传承和弘扬民族精神的重要途径,也是推动社区善治、化解基层矛盾的有效手段。从内容上看,文化建设不仅指传统文化的建设,也包括城市社区中的文化创制和文化动员活动。通过文化建设帮助化解社区矛盾和纠纷,进而营造和善、友好的社区关系,已成为一个重要议题。

关键词：矛盾化解基层矛盾文化动员传承和弘扬重要路径社区重要议题有效手段

社区协商与软法治理:有效化解基层矛盾的路径探索

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中国社会工作 2024年第6期 7-7页

作者：吴同华东师范大学社会发展学院社会工作系青少年与社会工作研究中心上海市社会工作研究会

在快速城镇化和经济社会深刻变革的当下,基层矛盾日益凸显,成为影响社会稳定与和谐的关键因素。党的二十大报告做出了“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”的重要部署,并强调“基层民主是全过程人民民主的重要体现”。习近平总书记... 详细信息

在快速城镇化和经济社会深刻变革的当下,基层矛盾日益凸显,成为影响社会稳定与和谐的关键因素。党的二十大报告做出了“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”的重要部署,并强调“基层民主是全过程人民民主的重要体现”。习近平总书记强调,“涉及人民群众利益的大量决策和工作,主要发生在基层。要按照协商于民、协商为民的要求,大力发展基层协商民主”。目前,社区协商被广泛应用于社区治理实践中,各种形式的社区协商层出不穷,在社区治理特别是一些疑难杂症的问题化解中发挥着关键作用。

关键词：基层协商民主人民当家作主软法治理基层民主社区协商疑难杂症社区治理基层矛盾

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基层治理中的社会心理服务与居民情绪调节

中国社会工作 2024年第15期 7-7页

作者：吴同华东师范大学社会发展学院社会工作系青少年与社会工作研究中心上海市社会工作研究会

党的十九大报告要求,“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。党的十九届四中全会进一步明确,“健全社会心理服务体系和危机干预机制,完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制”。党的二十大报告... 详细信息

党的十九大报告要求,“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。党的十九届四中全会进一步明确,“健全社会心理服务体系和危机干预机制,完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制”。党的二十大报告强调,“重视心理和精神卫生”。这反映了党中央高度关注目前治理环节中涉及的各类内生微观心理需要以及外在宏观心态培育的重要性,并开始强调要使用符合人的心理和行为规律的方式来提升治理效果。这是社会治理体系创新的重要方向。

关键词：党的十九大报告基层治理社会矛盾纠纷精神卫生心态培育社会心态综合机制自尊自信

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电影疗法:整合声光影的社会工作服务新探索

华东理工大学学报（社会科学版） 2022年第2期37卷 78-91,119页

作者：刘斌志赵茜上海大学社会学院上海200444 重庆师范大学社会工作系重庆401331

作为社会工作实践的本土化探索,电影疗法从电影艺术中汲取营养,通过对电影的观赏、分析与讨论来使服务对象宣泄情感、转移焦虑、发现投射与重新认同,并发挥电影认识社会、认识人生的功能,实现电影疗法在社会工作中的运用。一方面,社会... 详细信息

作为社会工作实践的本土化探索,电影疗法从电影艺术中汲取营养,通过对电影的观赏、分析与讨论来使服务对象宣泄情感、转移焦虑、发现投射与重新认同,并发挥电影认识社会、认识人生的功能,实现电影疗法在社会工作中的运用。一方面,社会工作可根据服务的人数而采取个体观影模式、小组观影模式和社区观影模式,也可根据观影时间而采取间断观影模式、完整观影模式和系列观影模式。另一方面,社会工作者需要遵循影像入场、揭示释放、投射解构、重构认同、虚实结合、人生出场等六个基本程序,充分发挥人影匹配、光影隐喻和类型规范等核心技术,实现电影的疗愈功能。展望未来,创新发展社会工作中的电影疗法,需要完善理论框架与技术支撑,建立电影疗法资源库,控制运用中的风险,促进实践运用与干预研究。

关键词：社会工作电影疗法影像隐喻

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小学体育课后服务的实施困境及其突破

教学与管理 2024年第17期 18-21页

作者：伊剑吴晓华许强民首都师范大学体育教研部河北体育学院冰雪运动系北京师范大学实验小学

体育课后服务是指学校在有关教育部门的指导下,与体育课教学模式、体育课堂教学模式和育人作用相同的校外培训机构、体育组织等合作,为学生提供课堂外多样式的体育活动服务,对学生的体育特长培养、身心健康发展、体育参与等方面有较大... 详细信息

体育课后服务是指学校在有关教育部门的指导下,与体育课教学模式、体育课堂教学模式和育人作用相同的校外培训机构、体育组织等合作,为学生提供课堂外多样式的体育活动服务,对学生的体育特长培养、身心健康发展、体育参与等方面有较大的帮助。目前,小学体育课后服务中存在的问题主要表现在“任务不清,时间不明”“家长参评不够”“安全保障不够”“学生盲从,动力不足”。究其原因在于,公众对小学体育课后服务的认知出现偏差、社会评价体系的滞后及相关法律条文的缺失。突破小学体育课后服务困境并保证其有效实施,需要家—校—社协同参与、建立权责明确的工作机制、完善相关法律制度、加大小学体育课后服务投入,从而全面提升小学体育课后服务的质量和效果。

关键词：小学体育课后服务家校协同育人

疾病认知对老年高血压患者饮食依从性的影响及调节机制分析

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郑州大学学报（医学版） 2024年第2期59卷 265-269页

作者：李晓芳王颖刘刚琼闫生方郑州大学政治与公共管理学院社会工作系郑州450001 郑州大学第一附属医院老年心血管科郑州450052 郑州大学第一附属医院心血管内科郑州450052 郑州大学第一附属医院办公室郑州450052 北京师范大学教育学部北京100875

目的:探索疾病认知对老年高血压患者饮食依从性的影响,以及影响过程中学习意愿和医患信任的中介作用和自我效能感的调节作用。方法:采用自编郑州市老年高血压群体健康管理调查问卷对郑州市辖区内的1 290例老年高血压患者进行调查。采用M... 详细信息

目的:探索疾病认知对老年高血压患者饮食依从性的影响,以及影响过程中学习意愿和医患信任的中介作用和自我效能感的调节作用。方法:采用自编郑州市老年高血压群体健康管理调查问卷对郑州市辖区内的1 290例老年高血压患者进行调查。采用Mplus程序对相关变量构建回归模型,并进行中介效应和调节效应检验。结果:疾病认知可以正向影响老年高血压群体的饮食依从性,而且学习意愿和医患信任在其间发挥中介作用[β医患信任(95%CI)=0.127(0.041~0.213),β学习意愿(95%CI)=0.112(0.036~0.190),P<0.05],中介效应值均为0.021。除此之外,自我效能感可以调节疾病认知对老年高血压患者饮食依从性的影响[β(95%CI)=0.076(0.006~0.146),P=0.012]。结论:疾病认知可通过学习意愿和医患信任两个中介变量影响老年高血压患者的饮食依从性,且自我效能感具有一定的调节作用。

关键词：疾病认知饮食依从性自我效能感医患信任患方信任高血压